高中语文古诗词教学策略研究

韩燕

摘要：在素质教育的不断渗透中，为使教学方式适应社会对人才的需求，教师应不断根据已出现的问题对教学方式进行有效改革与调整，使学生逐渐成长为社会所需要的综合性人才。语文享有“百科之母”的称号，古诗词是语文教学中不可缺少的组成部分，如何帮助学生学好古诗词是本文的重点研究内容。

关键词：高中语文 古诗词 教学策略

引言：语文贯穿学生整个学习阶段的始末，且拥有三大特点，即工具性、基础性、思想性。工具性，表达了语文的“社会属性”，每个人在社会中都不是孤立的，需要时刻与他人沟通、交流，而语文便是我们与他人交往的桥梁；基础性，语文是学生学好其他学科的基础，若学生面对繁杂冗长的理科题目，连主要内容和关键问题都抓不住，又该如何正确解答题目；思想性，现代社会是文明社会，要求我们成为一个具有良好人文素养和文化品位的人，而语文的学习则正是一架启迪我们思想，帮助我们树立正确审美观的天梯。它也可以提升每个学生的审美和思考能力，同时充分调动每个学生的学习积极性。因此，学好语文的重要性不言而喻。[1]

一、开设基础课程，增添知识储备

在教学中，教师应在学生能够理解的范围内向其普及一些古诗词的历史渊源，包括：诗词、曲等如何区分，何时兴起，何时衰落等等，增加学生的文化底蕴。在此基础上开设基础课程，引导学生逐步学习古诗词向后人传达的深层内容，达到提升学生思维能力、促进个人品德发展以及提高审美水平等终极目的。教师在讲述古诗词本身的同时，还可贯穿入传统吟唱方式的教学内容，让学生进一步领会古人情感。主要内容可为以下几方面。第一，让学生养成字正腔圆的发音方式，传统吟唱对学生的声音、气息具有较高要求，强调其拥有一定程度的线条美、连贯性和穿透力，其他朗诵方法也逐渐以学生自身的声音功底为重要基础。由于汉语歌曲中发音等各个方面的独特性，在使用吟唱方式演唱汉语古诗词时存在着有关咬字吐字不清的情况，包括咬字缺乏准确性、归韵收音总被忽视以及声调重视不够等，因此通过重复训练教育学生字正腔圆的发音方式至关重要。第二，强调吟唱时控制气息的重要性，吟唱诗歌与戏曲演唱有着异曲同工之妙，对古诗词吟唱时除了要掌握正确且科学的呼吸方法，即腹式呼吸法之外，还要对自身的气息有较为良好的控制情况。详细来说，控制气息就是有节制的发音吐字。在发音吐字时避免呼出过多的气息，降低吟唱效果和整体美感。与此同时，过多气体呼出还容易导致学生出现气短、气弱等情况，影响古诗词吟诵的完整性。[2]

二、提高对实践的重视程度，将语文教学生活化

真正的语文教育源自于生活并高于生活。古人的表达方式与我们的语言习惯存在一定的差异，教师想要开发学生学习古诗词的潜力与能力，培育学生对古人思想的感悟能力，应引导并教会学生学会自己去观察古诗词与我们日常生活的联系，发现潜藏在生活中的古人表达的情感，而不是仅仅将书本上的知识教授给学生。在实际教学中，教师应在课前充分做好准备，紧密联系学生的校园生活设计课堂流程和教学内容，引导学生用心体会蕴藏在古诗词里的魅力，引导学生感受其与日常生活的相关性，从而明白学习古诗词、学习传统文化的重要性。进而提升每个学生的审美和思考能力，同时充分调动每个学生的学习积极性。例如，在讲授《次北固山下》时，教师可以引导学生带入角色本身，切身体悟王湾对家乡故土的四年，以此帮助学生进一步理解和体会诗人的写作思想及时代背景；讲授《行路难》时，教师可以引导学生联想自己曾经遇到的挫折与困难，进而感悟李白字句之间对当下的惆怅以及对未来的期待。[3]

三、建立学习小组，丰富教学形式

新课程的改革措施，一方面不断推进着教育工作者自身的成长，另一方面也为学生的全面发展搭建了更加远阔的平台。新课程标准指出教师在实际教学中应不断培养学生在语文学习中的主人翁意识，树立其主体地位。在培育学生对古诗词的理解时也应贯穿这一教育思想。在教学中，教师的主要任务即为学生提供阅读的“工具”以及思考的“切入点”，以此提升每个学生的审美和思考能力，同时充分调动每个学生的学习积极性。[4]

四、结束语

古诗词在语文课堂中的合理引入可以帮助学生实现审美水平、思维能力以及个人品德等各方面的不断提升，更大程度地使其所蕴含的民族精神以及时代风貌得到表达。综上所述，结合新课标对语文课堂的调整与升级，同时充分考虑其对语文教学创新的目标与期望，本文提出了多项可行性较高的措施，为提升古诗词在高中语文课堂中的教学质量添砖加瓦，以期通过这些措施让语文课堂活跃起来，提出的措施主要为：开设基础课程，增添知识储备；提高对实践的重视程度，将语文教学生活化；建立学习小组，丰富教学形式，为帮助学生实现对古诗词等传统文化的继承与发扬提供新的理论依据和研究方向。

参考文献：

[1]曹秀云.群文阅读视域下高中语文古诗词教学策略研究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2023（10）：8-10.

[2]帅巍巍.基于传承文化视角下高中语文古诗词教学有效策略[J].考试周刊，2023（36）：78-81.

[3]罗荣红.高中语文爱国主义古诗词群文阅读教学策略研究[J].考试周刊，2023（28）：34-38.

[4]李琴.學科素养导向下的高中语文古诗词教学策略[J].语文教学之友，2023（07）：30-32.