浅谈高校图书馆特藏部美育工作

张同彬　杨林玫　侯萌

摘 要：在新时代高等学校美育发展的进程中，图书馆特藏部作为高校图书馆的重要组成部分，在文化传承、美育传递和资源共享中发挥着不可替代的作用。文章通过介绍图书馆特藏部发展美育工作的优势，论述图书馆特藏部如何利用特藏文献资源，在学校中开展美育工作，塑造当代大学生的审美观、认知力，推动美育工作高品质发展。

关键词：美育；高校图书馆；特藏文献

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.07.027

美育是审美教育，是培养学生感受美、体验美、认知美、创造美的教育，它是由艺术美育、自然美育、社会美育和科学美育四个方面组成，对学生建立美的素养、提升美的品格具有不可替代的作用。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美能力和人文素养。2020年《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出要把美育贯穿学校教育各学段，高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程①。图书馆特藏部作为高校图书馆重要组成部分，应充分利用馆藏特色资源及人力资源专业化优势，通过建设传统文化基地、开展传统文化实践活动、嵌入学科教学、构建网络数字平台等一系列工作，促进高校美育工作的顺利开展。

1 图书馆特藏部开展美育工作优势

图书馆特藏部作为高校图书馆的重要组成部分，代表着这所学校图书馆的最高文化底蕴。图书馆特藏部主要收藏、保护特定时期、特定题材或独具特色且具有珍贵价值的文献资料和影音资料，如收藏具有年代特征的古籍、民国资料；收藏具有特殊价值的名人手稿、书信、照片；收藏具有文化艺术价值的字画、碑帖、拓片等。这些特色资源无论文学内涵还是装帧设计都具有丰富美的元素，能提升读者的感知兴趣，对学生人文素养和美的感染起着潜移默化的作用，是开展美育工作的优势资源。

1.1 古籍资源优势

古籍主要是指1912年以前书写、印制具有我国古典装帧特点的书籍。古籍作为我国传统文化的载体和结晶，凝聚着中华民族的伟大智慧，它们以文字或图像的形式，承载着人类文明发展的宝贵资料，是后人传承知识、获取文化的重要源泉。我国的古籍历经千年发展，装帧形式丰富精美，先后出现了卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装等各种装帧形式，同时古籍刻印版式多样，有抄本、刻本、活字本、石印本等，书本内容丰富多彩，具有极高的文化、文物及艺术价值。

1.2 字画、碑拓艺术资源优势

字画是我国传统文化美的展现。按照创作技法分为工笔、写意和兼工带写三种形式。从创作题材来分，我国字画分为山水、花鸟、人物。按书体形式又分为篆书、燕书、隶书、楷书、行书、草书。我国字画是通过文字及其构图，以其独特的书体笔法构写出富有美感的艺术作品。每一幅作品都表达、诉说着作者对生活的感悟，即使同一题材的字画内容，也是各行其是、各擅风流、千姿百态。

1.3 红色文献资源优势

“红色文献”主要指1921年7月中国共产党成立到1949年10月新中国成立之间，由中国共产党机关或各根据地所出版发行的各种文献资料。红色文献记载着中国共产党的光辉历史，展现着中华儿女在民族解放斗争中艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，是当代大学生塑造正确的审美观、认知力的精神动力。

2 图书馆特藏部美育的路径

图书馆特藏部以古籍为核心，其他特藏品为补充，通过展示、教学、研究、共享，让学生近距离亲身感受中华优秀传统文化魅力。其美育工作可从文化基地、实践活动、特色讲座、阅读推广、嵌入教学等方面重点开展。

2.1 传统文化基地及特色馆藏网站建设

中华优秀传统文化具有丰厚的涵养人、塑造人、引导人的价值资源，具有丰富的审美因素，是开展美育教学的重要资源。因此，图书馆特藏部应积极筹建传统文化基地及特色馆藏网站，为宣扬传统文化、开展美育工作提供物理空间和网络空间。图书馆特藏部传统文化基地应采用传统中式装修风格，利用现代数字技术，建立文化墙、展览区、实践区、数字厅等多功能全方位的活动空间。图书馆特藏部通过展览厅展示特藏文献，如古籍、碑拓展览；通过实践区举办传统文化实践体验，如古籍装帧、修复体验、字画装裱体验等；数字展厅及创建的网站，让读者不受空间及时间限制方便快捷地获取图书馆特藏资源。学生在传统文化基地体验某种传统技艺，在网页观看某个时代展品，能激发学生对中华传统文化的兴趣，提升学生的文化底蕴及动手能力，最终达到美育教学的目的。

2.2 特藏开放日活动

图书馆特藏部每学年定期举办开放日活动，挑选部分馆藏古籍及定制高仿字画、古籍等进行实物展览，让“深闺”里的古籍、碑拓、字画与学生近距离接触。学生通过观赏阅读古籍、碑拓、字画等内容，听取讲解员对展品的详细介绍，不仅可以获取古籍、碑拓、字画的文化内涵，还能感受古人精美的刻印及装裱技法，全方位、多角度地培养学生的审美品位，对个人的艺术及文化素养也会有大的提升。如2021年山东大学图书馆举办的“《永乐大典》的回归与再造”主题展（图1）。

2.3 特藏实践活动

图书馆特藏部利用单位古籍修复工作人员掌握的修复技能，定期举辦传统技艺实践活动。活动内容以培养大学生创造美的能力为导向，开设雕版印刷、线装书制作、书页修复、字画装裱等具有传统文化特色的实践活动。这些活动以老师演示及学生亲身实践为主，内容生动有趣，操作的愉悦性和直观性很容易激起他们创造美的兴趣，实践的成果又能使每一位学生获得成就感，有利于激发学生参与的积极性，增强学生创造美的能力。如山东大学图书馆2022年举办的雕版印刷体验活动（图2）。

2.4 长期的体验活动

高校图书馆作为高校弘扬传统文化的重要阵地，不仅是传统文化的保存者和文化知识的传递者，而且更是主流价值文化的引导者和教育者②。因此图书馆特藏部在开展美育工作中，应充分发掘特藏文献的传统文化底蕴，依托馆舍结构成立“校经处”和“抄书社”，“校经处”和“抄书社”空间设计要融入我国传统文化元素，为学生提供一个专业化、互助化的学习环境。图书馆特藏部为爱好古籍的学生提供影印本古籍以及注音本、注译本、点校本等新印古籍，学生根据自己的兴趣爱好及阅读能力，选择相应古籍进行阅读研究。学生在“校经处”互相请教研讨古籍阅读中存在的问题，在“抄书社”对感兴趣的书籍文章进行手动抄录，与志同道合的书友一起享受阅读、抄写带来的快乐，从中感悟阅读之美、文化之美。

2.5 开展红色文献阅读推广活动

图书馆特藏部应充分利用馆藏红色文献资源，通过微信、讲座、展览等推广红色文献阅读，引导大学生通过阅读红色读物，了解革命历史，从革命精神中汲取道德滋养，从而增强大学生爱国主义情怀，提升大学生顽强拼搏的意志，助其树立正确的人生观和价值观，达到以文化人、以美育人的美育效果。

2.6 打造特色讲坛

中华传统文化历史久远，蕴含内容博大精深。图书馆特藏部的工作人员利用专业知识，在线上、线下开展以国学、古籍知识为专题的特色讲坛活动。如讲解古籍版本知识，对古籍的封面页、碑记、序跋、堂号、印章及刻印年代特征等进行专题讲解，让学生了解古籍结构，初步掌握古籍版本鉴定的基础知识，激发他们研究古籍、阅读国学的兴趣，让学生切实感受古籍著写内容之丰富，印章字体变化之神奇，刻印字体、图画之精美，从而打开多重美育活动的空间。

2.7 嵌入学科教学

教学服务是图书馆特藏部实施美育工作，优化学科服务的桥梁。图书馆特藏部应充分利用特藏文献及人力资源与相关学科院系互动，制定丰富的课程内容，进行优质的学科服务。如厦门大学图书馆与厦门大学人文学院历史系联合培养古籍保护与修复方向的硕士研究生；中山大学图书馆与国家古籍保护中心和中山大学资讯管理学院共同簽署了《联合培养图书情报专业硕士协议》，联合培养“古籍修复与保护”方向研究生。这两所院校的图书馆都是充分发挥馆藏文献和人力资源专业化的优势，为古籍学科相关学生提供原版古籍进行版本研究及阅读，指导学生在课堂学习古籍印刷、装订、修复、装裱等，让学生把课堂学到的理论运用到实践中，巩固专业学科知识，练习修复技能，德业并进，臻于善美。2023年，山东大学图书馆在山东大学历史文化学院2020级档案专业本科生《档案保护技术》课程中，开设了字画托心及装裱教学内容（图3）。

3 高校图书馆特藏部发展美育面临的困难

3.1 馆舍空间不足

大多数高校图书馆，由于建设年代较早，馆舍空间的布局以收藏纸质图书为主，经过多年的积累，藏书大量占据了图书馆原本有限的馆舍空间，随着图书馆多元化服务的快速发展，如电子阅览室、未来课堂、研讨室的设立等，使其可用空间有限，很难腾出大面积空间建立多功能传统文化基地。

3.2 专业人员匮乏

高校图书馆特藏部工作岗位具有专业性较强的工作特性，管理人员必须具备一定的目录学、版本学、文献学及古汉语知识，修复人员需经专业的古籍修复技能培训，并经长期的经验积累才能熟练掌握古籍修复技能，如各种形式的古籍装帧、雕版印刷、碑刻拓片、字画装裱等。目前，大多数高校图书馆特藏部的工作人员多为非专业学科人员，缺乏专业知识，只能从事文献借阅管理等简单工作，无法开展古籍整理、研究和推广工作。古籍修复人员也多是非古籍修复专业出身，只是通过参加古籍保护中心短期培训后上岗，古籍修复经验相对不足，修复技艺水平不高，只能从事简单的古籍修复工作，开展的古籍实践活动内容过于单一。

3.3 特藏资源建设力度不足

高校图书馆特藏资源的建设主要以主动购买、专题征集、接受捐赠等途径进行扩充。目前大多数高校图书馆对每年的期刊、图书制定了相应的购买计划，但对古籍等特藏文献资源的购买重视程度不足，缺少相应的购买规划。对特藏文献的专题征集、接受捐赠方式宣传力度不够，导致外部人员很难获知图书馆专题征集、接受捐赠的具体参与方式，导致特藏资源补充缓慢，藏品内容丰富程度不足。

3.4 古籍保护与利用矛盾长期存在

高校图书馆特藏部在古籍管理过程中一直存在着古籍利用与保护矛盾。一方面，在日常借阅和举办展览活动中为读者提供古籍，供其阅览和进行学术研究。另一方面，读者在阅读和文献展出过程中，由于使用不当和自然因素的影响，会对特藏文献产生一定的损坏，如书页撕裂或受潮霉变等现象，严重时会对文献造成无法弥补的损失。

4 改革措施

4.1 馆舍空间改造

图书馆馆舍空间改造应结合自身情况，秉持新型图书馆“以人为本”的服务原则，通过建立密集书库、增加电子资源数据库、减少纸质文献的采购数量等方式，合理调整布局，压缩图书存储空间，建立开放、智能、舒适、便捷的阅览学习空间及专题活动共享空间，为美育工作的开展提供物理空间保证。

4.2 加强人力资源建设

高校图书馆特藏部应加强人力资源建设，结合部门自身发展情况，引进高水平专业学科带头人员，建立多层次和多学科人员为补充的工作团队。通过加强外部交流培训和内部业务学习，不断提升管理岗位工作人员的专业素养和业务能力。同时，聘请具有丰富经验的古籍修复师，使用以师带徒的方式进行修复技艺传承，为美育活动的开展提供人力资源保证。

4.3 规划特藏文献建设制度

古籍是珍贵文物，具有不可再生性特点，高校图书馆应有计划地增加馆藏古籍的数量并予以保护，在保证师生正常阅读应用的同时，做好日常保护及修复工作。高校图书馆特藏部应加强以古籍、民国图书为主，以影印古籍、注音本、注译本、点校本等新印古籍为辅的特藏文献购买力度，有计划地对馆藏古籍文献进行整理、研究、影印出版。影印古籍准确保留了原书的外观及文献内容，历史悠久，自明代就有影钞宋本传世。据《天禄琳琅书目》卷四：“明之琴川毛晋，藏书富有，所贮宋本最多。其有世所罕见而藏诸他氏不能购得者，则选善手以佳纸墨影钞之，与刊本无异名曰‘影宋钞”。“影宋钞”将宋版书的行款、栏线、字体、字数等物质形态特征与文字内容都比较精准地留存下来③。因此，影印古籍的使用，既满足了读者的借阅需求，又有效减少了原本古籍的出库率，防止因读者使用不当对古籍造成的意外损坏，有效地解决了古籍保护与利用之间的矛盾，为美育工作的开展提供物质保证。

4.4 互联网+古籍数字平台

古籍数字化能够完整地保留古籍的原始特征，2017年国家相关部委发布的《“十三五”时期全国古籍保护工作规划》提出，采取激励措施，推动广大古籍收藏单位加快古籍数字化步伐，发挥国家和省级珍贵古籍数字化工作的带头作用，以互联网、大数据等新技术为依托，优先对特色馆藏和古籍善本开展数字化，加速建设“中华古籍数字资源库”及相应的信息数据管理平台，按照边建设、边服务的原则，及时对外公布古籍影像资源，促进资源共享④。高校图书馆特藏部作为全国古籍保护的中坚力量，应加快古籍数字化的步伐，利用现代数字科技，制作特藏文献数字影像，通过构建互联网+古籍数字平台，为大学生和读者提供古籍、报纸等特色资源数据库，让更多的大读者不受空间及时间的约束，通过互联网方便快捷地阅读特藏文献，获取丰富的知识，让古籍里的文字“活”起来，使读者充分体会传统文化之美。

5 结语

高校图书馆特藏部应充分利用馆藏特色资源，举办以中华传统文化为主题的美育教学活动及课程，积极推广、宣传中华优秀传统文化，形成具有图书馆特色的美育课程体系，助推传统文化美育价值的实现。高校图书馆通过举办各种典籍阅读及传统文化活动，不断总结经验，完善美育教学内容及活动方式，全方位、多角度激发学生的审美兴趣，构筑审美结构，让学生能够全方位体验、感受传统文化中的美，促进学生对世界、对社会、对人生的全面领悟，从而培养学生感受美、体验美、认知美和创造美的能力。

注释

①张肖瑾，赵琼，林英.非遗视域下高校传统文化美育教育路径研究：以成都中医药大学图书馆为例[J].文化学刊，2023（3）：174-178.

②马妮妮.高校图书馆空间再造探讨：以福建师范大学图书馆为例[J].河北科技图苑，2019（6）：40-43.

③顾雷.古籍出版与古籍保护关系刍议[J].大学图书馆学报，2020（4）：100-105.

④颜艳萍.数字人文背景下图书馆古籍数字化新实践：以云南省图书馆古籍数据库建设为例[J].图书馆学刊，2020（7）：39-43.