职业教育如何赋能新质生产力

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间指出，整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力与新兴产业、未来产业相互关联，成为推动经济社会发展的核心动力，也影响着劳动力市场对技能型劳动力的需求。职业教育是培养技术技能人才的主阵地，是发展新质生产力的重要力量。职业教育与新质生产力发展紧密关联，通过改革与创新，培养更多适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才，助力新质生产力发展。本期，我们聚焦职业教育如何赋能新质生产力的相关议題。徐平利的文章强调，进入数智时代，发展新质生产力需要中国职业教育话语体系从效率主义转向生命主义，这种新的转向要求职业教育回归人的生命本质，营造教育生态系统，突出教育生长特征。林夕宝的文章以新质生产力的概念、时代特征和现实性表现形式为立足点，明晰高职教育与新质生产力之间的内在逻辑关系，探究高职院校助力新质生产力发展面临的现实挑战，并提出相应行动策略。冯海芬的文章提出职业教育在科技创新培育、人才培养、产教融合三方面创新的建议，以提升职业教育创新与新质生产力锻造之间的供需质量，驱动新质生产力三要素作用的发挥。