人工智能在教师队伍建设中的实践研究

林建芳

2022年4月，教育部等八部门出台《新时代基础教育强师计划》，为新时代基础教育教师队伍建设指明了方向。在教育数字化转型背景下，教师数字化研修逐渐成为教师队伍建设改革关注的重点。

近年来，长沙市天心区先后成为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，湖南省人工智能条件下教育社会实验首批实验单位，长沙市人工智能助推教师队伍建设试点区。天心区秉承“为天地立心，为未来育人”的理念，突出融合与创新，从智慧管理、精准研训、均衡发展三个层面驱动教师研修变革，逐步构筑人工智能助推教师队伍建设新生态，打造天心高素质专业化创新型教师队伍，赋能区域教育高质量发展。

一、人工智能助推教师队伍建设的主要方法

天心区试点工作聚焦融合与创新两大核心，基于“天心智教云平台”，一方面汇聚区、校两级教师研修相关数据，构建教师专业发展的信息化支撑环境；另一方面创新管理机制，围绕教师发展信息库的构建、教师研修资源垂直供给、课堂教学行为智能分析以及教师研修数据的过程化、可视化、智慧化管理等路径，重塑教师研修数字化转型的区域实践样态。

1.突出智慧管理，构建教师研训管理平台

天心区致力于构建教师人人想用、人人会用、人人用好的人工智能技术新局面，构建教师研训管理平台，实现可视化、多终端、一体化的培训服务与管理。一是大力建设区、校教师发展中心，通过建立数字资源库和教师发展信息库，逐步实现教师培训信息化管理（学时学分管理）、在线教学研修与考核评估、智能化教学培训与管理应用等，为教师发展提供数据支持。二是教师研训管理平台整合各类教育资源、应用、数据等，满足教师在线学习、协同研修、自我管理等需求，实现可视化动态呈现教师成长轨迹。三是建立教师研修管理系统，支持名师工作室、名师及团队成员开展名师名课共享示范，开展线上观摩、评课、研讨等数字化教研和研修活动。四是开发教师专业发展智能分析系统，利用课堂评价系统开展基于证据的课堂教学诊断评价、智能教研应用，为教师专业发展提供智能诊断与发展建议。

2.突出精准研训，构建研修体系“天心样态”

天心区实施了“一体四面”学科教师队伍建设，以促进“研—训—教”一体化发展。为此，成立了以“三问导学”为理念的具身学习联盟，打造了以“融创”为核心的数字化教学模式，践行了以“问题”为导向的数字化学习方式，探索了以“智能”为特征的数字化研修模式，并构建了以“成长”为目标的数字化评价体系。近年来，先后组建了64个网络研修共同体，致力于构建多方协同的研修样态。在“天心智教云平台”上部署了听评课系统，通过网络观课、评课，采集24项课堂教学评价数据，生成了课堂教学评价图谱。同时，建设了一批AI智能教室，应用智能工具采集分析S-T数据，推进了智能助手在教学中的应用。借助智能研修平台“视频+数据”两项实证手段和教师课堂教学行为分析系统，利用人工智能采集的教师教学行为数据为支撑，结合专家点评，开展切片式教研，精确分析诊断，帮助教师改进教学行为。这一系列的举措实现了数据驱动下课堂模式的转变，提高了课堂教学效率，真正实现智教、智学、智研、智评的品质培训。

3.突出均衡发展，构建城乡教育发展共同体

为了开展跨校际的线上教师交流学习，解决师资均衡问题，发展公平而有质量的基础教育，天心区对偏远薄弱学校进行结对帮扶，建设了一批网络联校。以一个主校带多所分校的模式，成立网络联校研修共同体，实现了“1+N”的城乡网络联校直通。通过“三个课堂”这一载体，实现线上线下研修的有机融合，并探索远程多屏互动与智慧课堂建设的新模式。我们坚持激励机制，为教师的持续成长提供路径，以“三个课堂”为平台，进一步提升名优教师的知名度和社会影响力，充分发挥专家型教师的示范引领作用。同时，利用数字技术赋能教师专业发展和数字素养提升，引领更多的青年教师在研、学、教实践中成长发展，更好地将优秀的教育理论和经验推广至更大范围的教学实践中，有效解决课堂教学问题。此外，我们还坚持培训赋能，为教师的成长搭建阶梯，以此带动区域教师整体教学水平的提升。

二、人工智能在推动教师队伍建设方面的实践效果

1.教研模式创新助力教师数字素养提升

2022年，我们首创了“AI+五育”项目式教研坊，将人工智能与教师专业成长创新深度融合，旨在提升教师数字素养，助推数据驱动下校本研修模式的转变，引领区域教师研修数字化转型。在以希沃白板、希沃信鸽和希沃观课系统创设的线上+线下的“AI+五育”项目式教研坊立体化的教研场景中，我们探索了“AI+五育”项目式教研坊“走坊”式研修方式。教师们借助各类智能设备和资源，发挥专长，集结团队智慧，共建云上学习成长营，通過搭建师生展示平台、树立典型、实施“星级”评价、促进多维发展，形成了自主、灵活、多维、共生的“AI+五育”项目式教研新样态。去年7月，天心区的三个相关案例在2023年度教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组的评选中被评为智慧教育优秀案例，并在北京召开的2023年全球智慧教育大会上被介绍。

2.评价模式创新助力教师精准培训

在推进区域人工智能助推教师队伍建设的过程中，我们总结形成了“八维四环”教师评价模式。依据优秀教师画像，从教育观念、教学水平、管理能力、师生关系、同伴协作、家校沟通、信息素养、持续学习这八个维度，以及理念、素养、行为、结果四个层次，对教师进行评价，构建了区域教师数字化评价的框架和多维立体的评价体系。通过平台，多模态系统性地收集、整理、分析教师相关数据，形成了教师发展性评价报告，作为教师自我认知和角色重塑、区校精准培训的重要依据。

3.管理模式创新助力教师专业成长

天心区在人工智能助推教师队伍建设试点的基础上，探索创立“融创”智研实施模式。基于“天心智教云平台”，推进区、校教师发展中心建设，开发优质研修资源。同时，融合智慧助手和智能工具，进行循证课堂教学实践；应用信息化工具，采集教师研训数据，开展教师专业成长数字化评价，助力教师专业成长。青园小学创建了青园教育“云”管理系统，构建了集团校共同体模式的教师发展支持体系。仰天湖实验学校确立了以“名师引领、阅读促研、教师画像、评价推进”为路径的全景式架构，通过“明德云”网络课堂和南明教育网，在专家的引领下，高效赋能教师成长。相关经验在国培、省培项目中被作为典型经验分享。

三、结束语

“为天地立心，为未来育人”是天心教育的长期追求。下一步，天心区将继续认真落实国家教育方针政策和战略部署，积极探索人工智能技术在教师队伍建设中的应用途径，加快推进人工智能助推教师队伍建设试点工作，以推动区域高质量发展。