如何运用微信促进家园共育？

□ 高源 江苏省南通市如皋市东皋幼儿园

当今社会，将家庭教育与幼儿园教育结合是幼儿教育的普遍趋势，教育已经不再是幼儿园单方面的工作，也是家庭的重要责任。幼儿园要充分利用幼儿家长的资源和力量，充分发挥家长的优势，加强家园共育，不断促进幼儿的成长。互联网的发展为家园共育提供了更为广阔的平台，微信的出现更是让家长和教师之间的联系更加方便、快捷，使得幼儿的情况能在家长和教师间快速传递。可以说，微信成了一种越来越重要的家园共育平台。

微信在家园共育中的应用价值

巩固家园关系。通过微信传播信息具有快捷性、实效性等一系列的优势，为实现家园共育创造了信息条件，有助于巩固家园关系。幼儿园可以通过微信向家长快速传递相关信息，家长也可以通过微信向幼儿园教师及时反馈信息，这样可以确保家园双方都能通过微信及时获得幼儿的动态信息，使信息的传递效率、沟通效率得到实质性的提升。微信还可以在巩固家园关系的基础上，让幼儿园教师、幼儿家长共同参与到幼儿教育中，并且通过微信自由沟通、发表意见，充分展现微信对于巩固家园关系的价值。

由于家长们的日常工作非常繁忙，因此参与到幼儿教育当中的时间、精力极其有限，部分家长存在落后的思想观念，会用落后的思想教育幼儿，导致幼儿思想发展畸形，严重阻碍了幼儿的健康成长以及幼儿教育的正向发展。而微信可以为家长参与幼儿教育创造条件，让家长在不耽误工作的前提下参与到幼儿教育当中。幼儿教师也可以通过微信向幼儿家长传递正向、积极的幼儿教育观念，提升幼儿家长的思想认知程度，使家长通过微信充分利用碎片化时间学习前沿的幼儿教育知识，并积极投身于幼儿教育当中，从而进一步巩固家园关系。

优化教育资源。幼儿教育微信公众平台为全员通过微信了解信息创造了条件，使幼儿家长全都能参与到幼儿教育中来。幼儿园是幼儿教育微信公众平台的创办方与运营方，会定期通过微信公众平台推送一系列幼儿教育新闻资源与信息知识，幼儿家长关注幼儿教育微信公众平台就可以及时了解相关资讯。幼儿教育微信公众平台实现了幼儿教育信息资源的优化，具体表现在打破了传统幼儿教育中家园的信息断层与隔阂，使每一位幼儿家长都能成为优质幼儿教育信息资源的受益者与学习者。

展现幼儿风采。幼儿教师可以在微信群中发送日常教学计划、日常活动计划、计划变动情况等信息。同时，还可以通过微信一对一沟通的方式向家长发送幼儿在园期间的照片、视频，如幼儿积极参与学习活动、游戏活动的照片与视频，使家长通过照片或视频直观地了解到幼儿在园期间的良好表现；教师也可以在微信群中发送幼儿集体活动的照片、视频等，向全体幼儿家长展现幼儿风采。幼儿教师本身也可以通过微信接收幼儿家长发送的幼儿日常生活情况，通过观察家长发送的幼儿日常生活图片、视频等，及时了解幼儿日常生活中的风采，并在此基础上对教学计划、教学方案进行适当调整，确保教学计划与方案符合幼儿的成长需求。

微信在家园共育中应用问题的对策

线上线下相结合，促进家园共育。微信可以让家长和教师之间快速地沟通交流，使更多的信息在家园之间快速传播。但教师和家长不需将微信当作唯一的沟通渠道，线下面对面的交流也是十分必要的，如充分利用幼儿入园和离园的时间，与家长面对面地进行交谈。教师在这个时间可以和家长进行私下交流，将一些教学计划、发展规划以及一些科学的教育建议说给家长听，与家长进行深入交流，共同探讨育儿方法。线上与线下结合的方式，可以更好地促进家园共育。

例如，在平时的教学安排方面，教师可以先在微信群中以文字、视频或图片的方式，直观地展示给家长。教师还可以在群中帮助家长解读一些幼儿园的政策，如果有家长提出意见，针对一些无法在微信上直接解答的问题，教师可以在孩子入园或离园时和家长单独聊聊，为家长解释一些教学政策方面的困惑。线上线下结合，可以使家长更容易理解幼儿园的教育理念。

规范群聊，保证群聊内容积极向上。教师在建立微信群开展和家长的交流沟通时应该制定明确的群聊规章制度，正所谓“无规矩，不成方圆”。教师要明确规定家长和教师在群内沟通的时间段，不要影响到孩子的生活和学习；还要保证群内聊天内容的积极健康，让每位家长的消息都尽量清晰地呈现，使家长在群中的交流尽量不要互相影响。

例如，在微信群中，有的教师会借机发布一些商品，家长也会发布一些拉票、点赞链接，这些会“污染”群聊的环境。教师和家长在群聊中必须相互监督，制定严格规范的群聊制度，让微信群只为家园共育服务，保证微信群的清明、公正，使群聊充满正能量，促进家长和教师在群内的良性沟通，为幼儿创造一个积极、健康的发展空间。群内只能发布有利于家园共育和幼儿健康成长的信息资源，分享正能量信息，不得发布任何带有商业性质的、法律禁止的信息。

创建微信讲堂。幼儿教师可以运用微信语音、微信视频创建微信讲堂，在微信讲堂上教师可以为幼儿家长答疑解惑，内容包括如何与幼儿有效沟通、如何激发幼儿的学习兴趣等。同时，教师可以结合幼儿园的日常教学活动，向幼儿家长传授正确的幼儿教育方式，告诫家长避免用成年人的思维考虑幼儿面临的问题，应当从幼儿的角度出发看待幼儿教育，结合幼儿生活、学习、娱乐等方面的需求，与幼儿进行有效沟通。微信讲堂可以是一位幼儿教师面对全体幼儿家长的“一对多”形式，也可以是一位幼儿教师面对一位幼儿家长的“一对一”形式。

通常情况下，大部分微信讲堂都是“一对多”的形式，对于个别幼儿存在的特殊行为、特殊状况，幼儿教师应当采取“一对一”的形式与幼儿家长进行沟通。在“一对一”形式的微信讲堂上，幼儿教师可以向幼儿家长讲述、分析幼儿的特殊情况，帮助幼儿家长找出对策，使幼儿家长在日常生活中高度关注幼儿某一方面的特殊情况。比如，幼儿教师发现近期有一位幼儿经常溜号、发呆、沮丧，这时幼儿教师需要通过与该幼儿家长搭建“一对一”微信讲堂的方式，在讲堂上提示家长应当高度关注这一情况，同时要为家长提供一系列有效的应对措施、解决方案，使幼儿家长在日常生活中可以科学引导幼儿，配合幼儿教师有效处理幼儿存在的特殊情况，这对于促进幼儿的健康成长、强化家园共育具有积极的意义。

微信的出现与广泛应用，为家长和教师提供了更加方便快捷的交流平台，在微信中，家长可以随时了解到孩子在幼儿园的学习生活情况，也可和其他家长还有教师交流更多的科学育儿方法，这都是“互联网+”时代带来的便捷。在“互联网+”教育背景下，家园共育工作的开展变得更加方便快捷了。教师应该更加注重构建与家长的和谐关系，在家园共育中更好地使用微信快速沟通的功能，与家长一同构建良好的家园共育关系，实现幼儿、家长与教师的共同发展进步。