实施健康教育保护幼儿视力

□ 赵 凤 安徽省阜阳市颍上县第二幼儿园

随着手机、电视等电子设备的普及，幼儿过度使用这些设备，加之不良的用眼习惯，导致幼儿视力低下的现象逐渐增多。幼儿的视力健康关系到他们的学习生活，也影响着其未来的成长。因此，针对幼儿视力健康问题，开展科学、全面的健康教育至关重要。然而，传统的健康教育往往形式单一，缺乏多样性和个性化。接下来，我们将以多元化健康教育为视角，结合幼儿的生活实际，采用全面的干预措施，为幼儿视力保护提供系统性、可操作性的解决方案，丰富幼儿健康教育内容，提升教育效果，为幼儿的健康成长保驾护航。

幼儿视力低下的原因

读写姿势不正确。幼儿视力低下的原因之一是读写姿势不正确。在学习生活中，幼儿可能因为坐姿不端正、距离书本过近或者光线不足等原因，导致用眼过度，加重视力负担。幼儿在家中喜欢观看手机、平板电脑，由于不良的坐姿和不当的观看距离，使得眼睛长时间处于紧张状态，容易引发视力问题。为了解决这一问题，家园共育尤为重要，要注重培养幼儿正确的用眼习惯和坐姿，引导幼儿保持适当的阅读距离，避免用眼过度。教师和家长还要为幼儿提供良好的学习环境，减轻幼儿的视力负担，促进幼儿视力的健康发展。

不注意用眼卫生。幼儿视力低下的另一个重要原因是幼儿没有良好的用眼卫生习惯，他们可能长时间地盯着电子屏幕或玩具，缺乏适当的休息时间；或者不勤洗手，用脏手触摸眼睛，这也会增加眼部感染的风险。此外，幼儿因为好奇心强，经常习惯性地揉擦眼睛，或者在光线不足的环境下阅读，这些行为都容易导致视力问题的产生和加重。因此，引导幼儿养成良好的用眼习惯和卫生习惯，对于预防幼儿的视力问题至关重要。

环境设施设备不达标。幼儿视力低下的原因也包括环境设施设备不达标。其中，教室光线不足、教具不符合人体工程学、教室布局不合理等问题比较突出。不良的光照条件和不合理的环境布局增加了幼儿的视力负担，影响了幼儿视力的正常发展。此外，可能存在的教室拥挤、学习环境嘈杂等问题，也会使幼儿在学习时难以集中注意力，从而加重视力负担。这些不达标的环境设施设备直接影响到幼儿的视力健康，需要引起高度重视和进行进一步的改善。

促进幼儿视力健康发展的方法

根据幼儿健康教育规律，设计系列五官健康教育活动。在多元化健康教育视角下，针对幼儿视力低下的问题，班级设计了一系列富有趣味性和实用性的眼部健康教育活动。首先，可以通过眼保健操游戏，引导幼儿进行眼部放松和锻炼，提高他们对眼部健康的认知。在艺术活动中，幼儿还制作了眼罩和眼贴纸，通过动手操作，他们更直观地体验了眼部保健的实用性。其次，班级开展了“健康饮食日”活动，让幼儿认识了对眼睛有益的食物，培养了他们正确的饮食观念，并且让幼儿在玩乐中学到了与视力保健相关的知识，培养了幼儿良好的用眼习惯和生活习惯。这一系列的教育活动不仅丰富了幼儿的一日生活，为幼儿的发展奠定了视力健康的基础，也为他们的未来提供了有益的支持。

重视活动的延伸与渗透。在实施多元化健康教育的视角下，教师的目光不应仅仅停留在开展单一的视力健康活动上，还应注重将健康教育融入幼儿的日常生活，使得视力健康教育成为一个贯穿始终的主题。例如，以“眼睛的小卫士”为主题，组织一场大型健康宣传周。再如，举办“健康眼保健舞蹈大赛”，引导幼儿学习舞蹈动作的同时锻炼眼部肌肉；设置“眼睛的小厨房”手工制作角，让幼儿亲手制作富含视力保健元素的食物。通过将眼部健康的知识与各种教育活动相结合，让幼儿在参与活动的过程中学习保护视力的方法。同时，教师可以在日常的早操、餐前教育等环节中加入眼部放松操，将视力保健融入日常游戏活动之中。此外，教师还可以鼓励幼儿和家长一起制订“护眼小目标”等，通过多元化的健康教育活动，培养幼儿正确的用眼习惯，使得视力健康的知识在幼儿的日常生活中得以应用，为幼儿的全面发展提供坚实的保障。

定期测查幼儿视力并评析。在促进幼儿视力健康发展的过程中，教师还采取了定期测查幼儿视力的方法，并对测查结果进行详细评析。幼儿园每学期需要组织一次视力检查，由专业的眼科医生为每位幼儿进行全面的视力检测。检查内容包括远视、近视、散光等各种视力问题，在测查过程中，应采用温和的语言和轻柔的动作，使幼儿感受到安全和舒适。对于一些可能存在视力问题的幼儿，教师要采取更加耐心细致的检查方法，确保检查结果的准确性。检查完毕后，出具的视力健康报告会详细记录每位幼儿的视力情况，教师可以将视力健康报告分享给幼儿家长，建议存在视力问题的幼儿的家长及时带孩子去眼科医院进行进一步的检查。通过定期测查幼儿视力及详细评析的方式，教师不仅及时发现了幼儿的视力问题，还使得每位幼儿都能在良好的视力环境中成长，保障了他们的视力健康，提高了他们学习和生活的质量。

教师深入分析幼儿视力低下的原因，并提出多元化健康教育的方法，旨在促进幼儿的视力健康发展。具体而言，教师从读写姿势、用眼卫生以及环境设施设备等方面出发，详细分析了每个方面可能存在的问题，并在教育中针对这些问题提出了相应的解决方案。通过这些方案的实施，提高了幼儿对视力健康的认知，也培养了他们良好的用眼习惯。同时，教师还深化了家园合作，形成了学校、家庭和社区共同促进幼儿视力健康发展的良好局面。因此，我们相信，在实施多元化健康教育的背景下，幼儿的视力健康将得到有力保障，这为他们未来的学习和发展奠定了良好的基础。