融入信息化衔接效果佳

□ 叶敏 李冀 安徽省合肥市琥珀山庄第一幼儿园

随着信息技术的快速发展，信息化成为当今社会的一个重要特征。在教育领域中，信息化也发挥着越来越重要的作用。尤其是在幼小衔接教育方面，信息化的应用具有深远的意义，但就目前的现状来说，信息化的开展还存在着一些困惑，需要通过一次次实践活动来论证。我们要充分发挥信息技术的优势，同时也要注意避免其带来的负面影响，让幼小衔接活动更加健康、有序地进行。

2021 年3 月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。课题《幼小衔接视角下信息化助力入学准备的实践研究》于2022 年10 月被安徽省电化教育馆批准为安徽省教育信息技术研究课题（课题立项号：AH2022033），重点研究幼小衔接视角下信息技术对大班下学期幼儿在入学准备实践中的助力作用。合肥市琥珀山庄第一幼儿园作为幼小衔接试点幼儿园，积极推动课题的进程，并通过一系列活动，结合信息技术手段缓解家长、幼儿入学的焦虑。下面，我们将针对幼小衔接活动中如何有效嵌入信息化技术进行探讨和分析，并提出合理的方案，以供相关人员借鉴。

信息技术在幼小衔接中的作用

幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡，是儿童从幼儿园到小学的适应过程。幼儿从幼儿园步入小学，进入到一个全新的环境，并且小学的学习方式和幼儿园完全不同，幼儿需要一个过渡期和适应期。因此，幼儿园教师一定要帮助即将升入小学的幼儿做好充分的衔接准备。在这个过程中，信息化技术可以作为一种有效的手段来帮助幼儿更好地适应小学生活。

教师应及时改变幼小衔接的授课方式，积极采用多媒体信息化教学手段，进一步优化传统的教学模式。例如：收集和小学相关的图片、视频供幼儿观看，帮助幼儿初步了解小学的学习生活；通过交流、讨论等活动，激发幼儿对小学生活的向往；或者组织一次和小学连线的直播课堂，让幼儿直观地看到小学生的学习场所，并与小学生相互介绍名字、活动等，听小学的哥哥姐姐们介绍小学班级。同时，教师可以利用信息化设备，为幼儿多展示一些积极向上、能吸引幼儿注意力的内容，帮助幼儿做好入小学的心理准备。这些衔接活动的开展，能够及时缓解幼儿的入学焦虑，帮助幼儿逐步适应小学生活。

信息技术在幼小衔接教学中的应用措施有很多，例如，可以利用多媒体等现代技术手段，将幼儿园和小学的知识体系有机地结合起来，使幼儿更好地适应小学的学习。同时，教师和家长可以利用信息技术来丰富教育手段，拓展教育内容。比如，教师可以让家长和幼儿一起欣赏有关小学生活的歌曲，并一起用家庭演唱会的形式进行表演。教师也可以拍摄幼儿即将就读的小学的环境或活动图片，并制作成短视频，和幼儿一起欣赏，或是一起观看该小学的宣传片。再如，家长可以和孩子一起制作简单的课件，并教会孩子使用课件，然后配合孩子玩“我是小老师”的游戏，由幼儿当“老师”，家长当“小学生”，使孩子在游戏中体验老师的辛苦，理解老师的工作，减少孩子对小学老师的恐惧感。家长还可以和幼儿一起讨论上学路线、绘制上学路线图，并将路线图用电脑制作成电子版，加深幼儿对上学路线的印象，缓解幼儿的入学焦虑。

此外，信息技术还可以提供更加丰富多彩的学习体验。例如，教师可以通过互联网等渠道获取更多的知识和信息，或者使用一些互动性强的App 软件来激发幼儿的学习兴趣，丰富其学习体验。

信息技术能帮助幼儿提升各种能力

在信息技术时代，幼儿可以通过各种数字媒体和互联网资源获得丰富的信息和知识。这些资源还可以帮助幼儿提高认知能力、语言能力、社交能力和创造力，可以为幼小衔接活动做好铺垫。首先，信息技术可以帮助幼儿提高认知能力。通过使用数字媒体和互联网资源，幼儿可以接触到各种各样的信息和知识，涵盖科学、历史、文化等各个领域。这些信息可以帮助幼儿更好地理解世界，增强自身的学习兴趣和动力。此外，信息技术还可以帮助幼儿发展空间感知能力、逻辑思维能力和问题解决能力等认知技能。

其次，信息技术可以帮助幼儿提高语言能力。通过使用数字媒体和互联网资源，幼儿可以接触到丰富的语言材料，包括英语、汉语等多种语言。这些语言材料可以帮助幼儿提高听、说、读、写能力，增强他们的语言表达能力和交流能力。最后，信息技术可以帮助幼儿提高社交能力。通过使用社交媒体和在线游戏等数字媒体资源，幼儿可以与其他小朋友进行交流和互动。这种交流和互动可以帮助幼儿建立良好的人际关系，增强他们的合作精神和团队意识。

利用信息技术，促进家校共育

家长是幼儿教育的重要参与者之一。在信息化背景下，家长可以通过各种渠道获取幼儿的学习情况和进展。幼儿园和小学可以通过建立家校沟通平台的方式，加强家校合作。家长也可以通过家校沟通平台及时了解幼儿的学习情况和表现，与教师进行交流和互动，为幼小衔接教育做好充足的准备。

信息共享平台的建设。在幼儿园和家庭之间建立信息共享平台，可以让家长及时了解幼儿的学习情况和生活状况。例如，幼儿园可以建立微信公众号或网站，定期发布幼儿的学习成果、活动安排等信息。家长可以通过这些平台及时了解幼儿的学习情况，与教师进行沟通交流。

数字化教学资源的应用。数字化教学资源的应用可以让家长更加方便地了解幼儿的学习情况。例如，幼儿园可以将教学资料制作成电子版，供家长下载查看；或者使用在线学习平台，让家长随时随地都可以参与到幼儿的学习中来。

信息技术培训的开展。通过开展信息技术培训，可以让家长更好地掌握信息技术的应用方法，从而更加有效地参与到幼儿的教育中来。例如，可以组织家长参加信息技术培训班，学习如何使用各种教育软件和工具，提高家长的信息技术水平。

信息技术在家校共育中发挥着重要的作用。通过建立信息共享平台、应用数字化教学资源和开展信息技术培训等方式，可以促进家校合作，提高幼小衔接活动的质量和效果。

现代教育技术的发展使得很多学科在教学的过程中都开始逐步融入信息化的教学模式。在现代化的教学背景当中，信息化教学具有很多优点，幼儿不仅能够利用信息技术了解多种学习内容，还能够结合自身的实际情况制订个性化的学习计划。对于即将上小学的幼儿来说，信息技术的运用能够更好地激发幼儿对小学生活的向往，提升幼儿的学习内驱力，并营造合适的教学情境，帮助幼儿了解更加多样的小学生活。在幼小衔接方面，信息化的应用更是具有深远的意义。因此，作为幼儿教师，我们应该充分挖掘信息技术的优势，助力幼小衔接的顺利完成，使幼儿未来能够更好地适应小学生活。