守候

胡景芳

当多数孩子还在父母跟前撒娇时，这里的一群孩子，常年难见父母一面，他们早早地学会独立生活。在远离父母的环境里，他们坚持梦想，小心翼翼地守候那份游离的亲情；当教师的我们，也一直守候着他们，陪伴他们成长。

成长路上的陪伴

小睿的父母在塞尔维亚工作，每年春节，只有父亲或母亲回来团聚。平时，他与姐姐、弟弟三人一起生活。二十来岁的姐姐是两个弟弟的监护人，工作之余负责弟弟们的生活起居和学习。

小睿对待学业很懒散，交的作业字迹潦草，还“惜字如金”，巴不得每道题都只用对错表示，哪怕作文也只有三言两语，比其他同学的一道语文问答题还要简短，节省出来的时间全部用来打篮球。铃声刚响，他就与同学比手势，相约去篮球场；一声下课，便箭一般地飞出了教室。上课铃响了，满头大汗冲进教室，再请假上厕所或倒水喝。下课拼命玩，上课打瞌睡，叫都叫不醒。

他的态度让我有些担忧，尤其考虑到他父母长期在外工作，我担心这种状态不利于他的健康和全面发展，因此打算与他的父母好好沟通一下。他不肯给我电话号码，嬉皮笑脸地让我买机票去塞尔维亚。他把姐姐的电话给了我，并且郑重地告诉我，他不怕姐姐。

“亲其师，信其道”，我决定采取渐进的方式。练习本上，哪怕只有一行字写得工整，我也会在全班展示；要是有一段文字写得生动，这段文字便会出现在作文评讲课上。渐渐地，小睿对我亲近了许多。

有一次课间我拎了一大袋杨梅给学生们分，轮到后面的他来取杨梅时，他伸出打篮球的大手掌来了一个“海底捞”，还冲着我哈哈笑。

课余时间，他也常找我聊天，跟我聊起他的篮球梦时，我趁势提醒他，体育与学业是同样重要的，梦想要飞得更远，需要文化知识做支撑，因此要协调好学习与运动的时间。

他开始认真学习。虽说作文遣词造句和谋篇布局欠缺，但书写工整，再也不“惜字如金”了。课堂上展示他的作业时，他很害羞，捂住泛起红晕的脸，从指缝里偷偷看我。小睿的改变让我相信，长期坚持下去，他的梦想指日可待。

我愿意继续在小睿的成长路上充当他的陪伴者，帮助他在学业和生活中更好地发展，守候他的梦想。

七年的守候

小豪的父母在意大利做生意，把两个月大的小妹妹和他送回国后，一去就是七年，七年都没有回家。刚去前几年，他们为了在海外站稳脚跟打拼，没有时间回家；后几年想回家时，却因为新冠肺炎疫情暴发回不了家。小豪在学校寄宿，妹妹和年迈的爷爷奶奶在家留守，他们靠着一部手机和邮寄回来的物品守候父母亲情。

有一次查寝，发现小豪一个人躲在被子里哭。我有些担心，一边安慰他一边跟他聊天。小豪告诉我因为与宿管起了争执，他最喜欢的裤子被宿管扔地上了，那是十三岁生日时父亲寄回国的礼物。他说：“每次穿那条裤子，总有许多说不出的滋味绕在心头，我知道这是亲情，虽然很陌生，但依然守候这种陌生的感觉。”

他情绪平复很多，但眼眶里依然噙着泪水。因为格外珍惜他总是把这条裤子洗得干干净净，舍不得经常穿。裤子被扔地上的那一瞬间，他心里说不出的难受，像是心里的期盼和守候被摔碎了。

我能理解那条裤子对于他的意义，七年的守候，他学会了理解父母的不容易，学会了忍耐，学会了承担，也学会了独自面对，但他承担的太多太多。

我向他说明学校宿舍是一个集体生活的地方，这里有制度和规则。在这个集体中，每个人都有责任遵守这些制度和规则，这样才能避免不必要的冲突。我告诉他，如果遇到任何困扰或棘手的问题，可以随时找我寻求帮助，我们会共同解决。他一边默默地流泪，一边点头表示理解。

小豪是个懂事的孩子，但这意味着他有更重的心理负担。我能感受到他在压抑自己的情绪，他心里的压抑需要老师及时发现并帮助疏导，我希望能帮助小豪卸下重担，守护这个孩子向阳生长。

我要考普高

小伟出生在意大利。父母忙着做生意，没有精力照顾他的学业，于是到了上学的年龄后把他送回国拜托姑妈照看。

一年后母亲回国与小伟团聚，想要把小伟带回身边，可这一年多来小伟与学校的同学还有照顾他的姑妈都建立了深厚的感情，他不愿意离开；在大家的劝说下小伟答应去意大利与父亲小聚。那段时间他目睹了父母工作的辛苦，享受关爱的同时，也感受到了他们对自己学业的担忧。

小伟回国后，更加勤奋学习，他想要用优异的成绩守候亲情，让父母放心。可是，求学的道路并不总是一帆风顺。进入初中，科目变多，课业负担加重了，还没适应节奏的他非常苦恼。

因签证到期，他又在意大利住了半个月。父母看到他每天苦恼，担心他的身体健康，劝说他放弃学业，留在意大利学做生意。然而，小伟坚决不同意，他告诉父母，只有具备良好文化素养的人才能更好地继承和发扬家业，才能更好地守候亲情。于是，他倔强地对父母宣誓：“我要考普高！”

回国后，小伟以积极向上的态度对待每一天。老师们默默地守候着他的转变，帮他补上落下的课程。我还帮他修改了他写的文章并投稿，他因此十分高兴。

小伟的成绩突飞猛进，一次比一次优秀，离梦想也越来越近。

小淏的情况与小伟类似。他的父母在缅甸做生意，常年与奶奶住在一起，每年暑假才能去缅甸和父母团聚。他总喜欢围着我转；中午我辅导学生，他找到我，主动要求也留下来，一起补习功课；还经常借用我的手机给他母亲打微信电话，跟母亲聊聊学校生活，聊聊学习成绩，总会用“我要考普高”的宣誓来守候远距离的亲情。作为教师的我很欣慰，我关注他的学业，希望守候这颗因缺少父母亲情而敏感脆弱的心灵。

教育伴随着孩子的成长，社会、学校和家庭教育共同构成了孩子教育的整体。在这其中，家庭教育的分量最为重要。父母的陪伴是最好的教育方式，孩子们在父母良好品行的熏陶下，才能健全成长、快乐学习。

可是，并不是所有的孩子都能有父母的陪伴。这些远离父母的孩子，从小被迫独立。历经生活的风雨，他们依然守候陌生的亲情，执着远大的梦想。

他们内心很脆弱，可能因为一句不恰当的言语顿生忧虑；也很柔软，一缕光便可融化坚冰。作为教育者，我们用心守候着，尽可能给予父母般的关爱，希望他们在爱的滋润中向远而行。

（责任编辑/谢明莉）