魅力校长的七大特质

汤勇

要让师生心服口服、心悦诚服，校长的人格魅力不可或缺。那么校长的人格魅力来自哪些方面呢？

第一，要博学。教师服从校长的管理，首先服的是校长的才能。校长学识渊博，要能为教师提供教育思想与教育观念上的启迪，也要在管理上做到得心应手。校长的博学来自善于学习、博览群书，因此无论多忙都必须有静得下心来的意志、挤得出时间的毅力、不放松学习的自律和坚持阅读的习惯，让知识的溪流润泽自身气质。

第二，要正直。校长为人师表，垂范师生，领导团队，正直的品质尤为重要。人们常常认为管理者最需要拥有的是权威，其实正直的影响力同样不可小觑。正直给人以可靠、踏实、放心与亲近之感，正直的价值和影响力远超权力和金钱。正直的校长会自觉抵御歪风邪气，做事光明磊落，自然会在师生心中树立威信。

第三，要无私。心底无私天地宽，校长肩负引领学校发展的使命，对自己的要求就应该严一些。《韩非子》中说：“私义行则乱，公义行则治。”无私是公正的核心，校长大公无私，才能时刻保持清醒头脑，作出正确决策。

第四，要公正。公正是决定校长魅力的关键因素。亚里士多德说：“公正不是德性的一个部分，而是整个德性。”一些学校管理出问题不是因为校长无能，而是因为校长不公正。公正是校长必须遵守的职业准则，只有校长秉公办事，学校成员才会心有所向、情有所系，主动性、创造性才能充分发挥。

第五，要宽容大度。心胸宽则能容，宽容大度的校长会以博爱仁慈之心面对师生，以豁达超然之情看待一切，以强大的磁场吸引追随者，使每名教职工在和谐、进取的氛围中尽情发挥，各施所长。

第六，要虚怀若谷。校长虽为一校之长，但并非处处过人，因而不可目中无人，时时以行家自居。老师对校长的评价取决于校长是平视他们、俯视他们还是仰视他们。因此，校长要丢掉架子，虚心向他人学习请教，善纳顺耳之言和逆耳之言，从谏如流，创造没有等级观念、尊卑之分、和谐融洽的校园。当然，虚怀若谷并不是妄自菲薄，而是一种自知之明，一种“对自己所不知所不能的高不可攀的东西的一种仰望”。

第七，要严于自律。当校长不是为了谋利，当校长意味着肩上的重任，自己的一举一动也都在人们的监督之下。因此，校长必须时刻牢记“最铁的是规律，最硬的是法律，最严的是纪律，最需要的是他律，最要紧的是自律”，力求有“当一任校长，负一身责任，留一世清白”的坚守，有“为人处事常留一份宁静给自己，履职尽责多一点淡薄在心底”的风范。

校长能够做到这七个方面，自身的人格力量、才能智慧、风度气质就会形成巨大的吸引力、亲和力、感召力，散发出凝聚人心、激发斗志、引领发展的魅力。

（责任编辑/李希萌）