小学课堂教学中如何培养学生的语文素养

赵海燕

语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的运用和语言知识及文化知识的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种能力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。

在多年的教学中，经过不断的实践与总结，我对于语文教学有些许心得与感悟。

一、让学生成为课堂的主人

在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。课堂是教师与学生的交集，所以，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。让学生成为课堂的主人，体现学生的主体地位，这不只是教学地位的转换，更是对于学习态度的深层认识。学生不再置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥学生的主观能动性，从根本上转变学生的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。所以，在具体的教学过程中，我认为必须做到以下几点。

（一）抓住教材中的重点知识点，引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题，使学生有明确的知识追求目标。

（二）提高学生的学习兴趣，要注重知识与现实的社会现象和学生生活紧密结合，让学生感受到知识不在自己身边。

（三）让学生在课堂里有充分展示自我的时间与空间，所以在对课堂的安排上，要给予学生一定的时间。

（四）做到教师引导与学生思考相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生的舞台。

二、培养学生的创新能力

在教学过程中，我经常会因为学生的不经意的一个想法，而引起进一步的思考，从而体会出从前未曾体会到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。在培养学生创新能力的同时，也开拓了教师的思维。培养学生的创新思维，具体要做到以下几点。

（一）创设民主的氛围，激发学生的创新能力。现代教育理论认为教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。教师应当与学生零距离接触，和学生建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐融洽的学习氛围，让学生享受到学习的欢乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。

（二）引导学生大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，培养学生的好奇心，热情鼓励他们进取思考，引导他们大胆提出疑问，是培养创新意识的一个重要手段。

以上是我在教学实践过程中的些许心得与感悟，我认为语文教学其实是教师与学生心灵的沟通。在教学中，会存在这样那样的问题，我会通过不断摸索，与其他教师的交流来逐步完善教学方法，提高教学能力。因为热爱，所以我相信我能够做得更好。