新时期中职学校图书馆阅读管理

赵霞

图书馆是知识与信息的汇聚地，可以为教育教学工作提供丰富的信息资源。中职学校图书馆应该充分了解师生的需求，立足于中职学校实际，制定有效的管理制度。现重点阐述图书馆阅读管理服务职能，并结合图书馆阅读管理实际，提出创新图书馆阅读管理服务职能的策略，以期提升图书馆管理服务水平。

新时期，我国中职教育逐步从以规模扩张为主的外延式发展向以质量提升、机制完善为主的内涵式发展转变，在标准体系构建、师资队伍建设、校企双主体育人、数字信息化实践等方面取得了积极成效。弹性教学的实施让越来越多的学习者开始自主学习跨专业课程，以满足自身的学习需求。基于此，图书馆的服务职能也发生了转变。图书馆从图书资料的收藏和借阅场所转变为学习者自由学习的信息交流空间，其教育功能得以进一步拓展，成为学生的“第二课堂”。因此，图书馆应该充分了解师生的阅读需求，强化阅读管理服务职能。

新时期中职学校图书馆阅读管理服务职能概述

纸质文献资源阅读管理服务

纸质文献资源作为图书馆资源的重要组成部分，承载着知识传播和文化传承的重要使命。在中职学校图书馆中，纸质文献资源阅读管理服务可以满足师生学习、研究需求。為了提供更加高效、便捷的服务，图书馆需要从多个方面入手，不断优化和改进纸质文献资源阅读管理服务。具体来说，首先，图书馆应该根据学校的发展目标、专业建设、课程设置以及预算分配等要求，合理采购纸质文献资源。其次，图书馆应该根据文献的性质、主题、作者等进行科学的分类和编目，建立完善的检索系统，方便师生快速准确地找到所需文献。最后，图书馆应该为师生提供多种形式的阅读服务，利用现代信息技术手段，为师生提供更加便捷、高效的服务体验。

电子文献资源阅读管理服务

在新时期，随着信息技术的迅猛发展，电子文献资源在图书馆中的地位日益凸显。对于中职学校图书馆而言，强化电子文献资源阅读管理服务和提升资源利用效率已成为其增强阅读服务管理职能的重要内容。目前，越来越多的教师和学生倾向于使用移动终端进行阅读，图书馆应紧跟这一趋势，制定科学的阅读管理服务策略。具体来说，可以采用藏、借、阅合一的管理方式，规范电子文献资源使用行为，制定相应的处罚措施。此外，还应注重知识产权维护，杜绝账号出借给非授权用户的行为，确保电子文献资源的合法使用。

资源信息共享阅读管理服务

资源共享阅读管理服务是图书馆提升服务质量和资源利用率的重要途径。中职学校图书馆通过实施有效的资源共享策略，如图书馆之间的相互借阅、搭建网络信息共享资源库、利用网络平台进行资源推送与共享等，不仅可以满足师生多样化的借阅需求，还可以促进学校之间的交流与合作，共同推动教育资源的优化利用。

新时期中职学校图书馆阅读管理服务职能内容

明确教学方向

中职学校作为培养职业人才的重要基地，其发展建设必须紧紧围绕人才培养这一核心目标展开。为了培养更多优秀的职业人才，中职学校需要加强学科建设，树立明确的教育教学目标，并根据这些目标制订科学合理的发展规划。在这个过程中，图书馆发挥着举足轻重的作用。首先，图书馆作为学校的信息资源中心，拥有大量的文献资源，涵盖了职业教育发展历史、学科建设案例等内容。中职学校可以充分利用这些资源，并进行深入的分析和研究，以了解职业教育的发展趋势、前沿理念和实践案例，为学校的学科建设和教学创新提供有力的支撑。其次，通过图书馆深入分析师生的借阅信息，学校可以更好地了解师生的实际需求，进而调整学科设置、优化课程安排、完善教学内容，确保学科建设和教育教学活动更加贴近学生的实际需求和发展方向。

提供教辅服务

提升中职学校的办学水平不仅需要强化师资力量和教学设施建设，还需要充分发挥图书馆的教辅作用。图书馆作为知识与信息的集散地，在支持教学和辅助学习方面有着得天独厚的优势。首先，图书馆应根据学校的专业设置和课程体系，积极引入更多与学科相关的馆藏资源，包括纸质文献、电子文献等。其次，图书馆除了提供基本的借阅服务外，还应根据学生和教师的兴趣与需求，开展各种形式的阅读推广活动和学术研讨活动，帮助学生拓宽视野、增长见识，促进教师之间的学术交流与合作，共同提升教学水平。

提供个性资源

在中职学校中，由于师生数量众多且专业背景不同，对教学资源和知识服务的需求也呈现出多样化的特点。因此，图书馆应通过定期开展问卷调查、举办座谈会等方式，深入了解不同专业师生的教学和学习需求，收集师生对图书馆资源的反馈和建议，从而更加精准地把握他们的需求。同时，还应结合教学实际和学生兴趣，制定多样化的服务模式与内容，为师生提供丰富的教育与学习资料。在信息时代背景下，图书馆应积极引进和应用先进的技术手段，提升个性化服务水平。

新时期中职学校图书馆阅读管理服务职能创新

培训馆员，创新服务体系

在新时期，中职学校图书馆要想创新阅读管理服务职能，就要培养更多优秀的图书馆管理人员。

首先，应该明确图书馆服务目标，制订详细的馆员工作岗位规划，明确图书馆馆员的年龄、学历等指标，进行合理的人才结构调整，根据阅读管理服务岗位需求进行人才分配。在积极引进高学历人才的同时也要发挥老馆员的经验优势，采用“以老带新”等方式，提升服务团队的整体素质。

其次，应该根据阅读管理服务职能要求开展培训活动。可以定期组织培训班，普及先进的管理方式、技术手段，创新服务体系。同时，也要加强馆员素质考评工作，通过综合考评了解馆员的能力水平，制订有针对性的培训计划，确保培训的有效性。

最后，应该加强馆员思想教育工作，提升馆员的服务意识。可以邀请专家、学者开展教育讲座，宣传先进的服务经验和理念，转变馆员的思想观念，营造积极向上、持续创新的工作氛围，使馆员明确自身职能定位，自觉履行工作职责，并在工作中不断创新和改进。

此外，在提升馆员素质的同时还要构建更加完善的服务体系，明确阅读管理服务职能内容与工作要求，确保服务的规范性与全面性。第一，应该建立完善的管理服务制度，重点管理各项文献资源，包括文献资料信息管理和文献资料组织管理。其中，文献资料信息管理是阅读管理的核心内容，具体包括纸质资料保存和电子资料存储。图书馆应结合具体的管理制度，采取有效的管理方式。在文献资料组织管理方面，图书馆需要设立管理资料的部门，成立专门的管理小组，并完善硬件管理设施，为读者提供资源服务，确保读者可以快速地查阅资料。此外，还要及时更新资源，充分发挥管理人员的积极作用和创新精神；强化信息管理服务，提升图书资源利用率。第二，拓展服务通道，提升读者的阅读体验。图书馆应结合在校师生的阅读服务需求，构建多元、便捷的服务通道，实现统一化、标准化的阅读管理，帮助师生养成良好的阅读习惯，有效提升师生的专业水平。

加强引导，优化服务环境

为了强化服务职能，图书馆需要构建完善的阅读引导体系，可以利用现代化设施优化服务质量，包括智慧书架、电子屏幕、智能导航等；也可以利用海报、展架等传统宣传形式，为师生提供丰富的阅读引导服务。图书馆还应该加强对智能化、信息化技术的应用，通过新媒体平台进行宣传，为师生提供咨询服务；同时开设书籍推荐、活动宣传等栏目，使师生通过线上服务平台获取所需信息，满足其阅读需求。

为了提高阅读管理服务质量，图书馆还要加强阅读环境的建设，为师生打造舒适、开放、便捷的阅读环境。可以从硬环境和软环境两方面着手。在硬环境方面，图书馆应完善硬件设施建设。首先，维护图书馆的环境，保持图书馆的整洁。其次，提供基本的生活服务设施以满足读者的基本需求。此外，随着智慧化图书馆建设的推进，图书馆应引进更多的智慧硬件设备，如自助借还书设备、自助办证设备等，使读者能够享受到更加便捷的服务。在软环境方面，图书馆应加强软件系统的建设。引进先进的技术手段，如人脸识别、红外光幕、RFID等，实现无感借还图书，提升读者的借阅体验。同时，构建智慧流通服务系统，使图书的流通更加高效和智能化。此外，为了满足读者的个性化服务需求，图书馆可以搭建自助服务社区平台，共享各類资源。图书馆管理人员可以通过对数据信息的深度整合与价值挖掘，提供智能化检索服务，帮助读者快速找到所需信息。

综上所述，在新时期，中职学校图书馆要充分发挥自身在教育教学中的作用，不断完善阅读管理服务职能，并结合实际，采取有效的创新改进措施，有效提升服务质量。

（作者单位：日照市技师学院）