乐玩定向，趣享童年

陆国梅

定向运动是一种需要依靠地图、指南针与导航技巧，由某个地点出发，依次到达地图上的各个地点，最终到达特定终点的运动。浙江省海宁市黄湾镇中心幼儿园坐落于杭州湾北区，这里每年都会举行全国旅游城市定向赛。幼儿园依托独特的地域优势，充分开发资源，创编了多样化、游戏化的定向运动，推动幼儿快乐成长。

巧妙利用丰富的海塘资源

我们在幼儿园布置了海塘平面地图，以此提高幼儿对场地布局的整体认识。此外，我们在海塘木屋、步道、桥栏等地方，设置平面地图，并结合定向地图、矢量指北针图标、比例尺、图例注记等，将所处位置进行标记，让幼儿随时都能明确自己所处的位置。环境的创设，可以潜移默化地提升幼儿的读图能力、方向判断能力、野外适应能力、体能、智力等。

海塘沙湾：培养挑战力。松软的海沙泥区、具有弧度的石墙、倾斜角度不一的土坡等是幼儿挑战自然的天然场所，利用海塘沙湾开展定向活动，有助于培养幼儿的挑战力。

芦苇迷阵：唤醒智慧。幼儿园活动区有大大小小的芦苇丛，我们开辟了芦苇迷阵游戏场，开展融合体能挑战、野趣游戏、劳作体验、实践探究于一体的定向活动，唤醒幼儿智慧。

隐秘树林：自由玩耍。树林中有天然形成的大坑、凹凸不平的路面、宽窄不一的小沟等。我们利用隐秘的树林资源开展寻宝等定向活动，让幼儿自由玩耍。

挖掘适宜的活动内容

依据年龄特点，融入主题。对于小班幼儿，我们通过简单的小游戏对定向要素进行初步渗透，比如九宫格、平面游戏、百米定向，使幼儿对定向有初步了解。对于中班幼儿，我们结合“海塘小小兵”“春天里”主题活动，开展春游、亲子定向赛等，鼓励亲子共同游戏。对于大班幼儿，我们引导他们参与“勇敢者之夜”“夜间定向赛”等挑战活动。

结合关键经验，多点开花。定向活动是一项需要亲身实践的体智并用的游戏。我们将定向的玩法融入节庆活动。比如开学第一天，幼儿对新改造的幼儿园充满了好奇，我们开展“趣探幼儿园”活动，使幼儿在看图按序打卡的亲身体验中感受定向游戏的快乐。

活动推进顺应幼儿认知

创设“定向载体”。一是“方位寻找”。我们以方位为主题设计定向游戏，考虑识图的原理，增强幼儿的方位感。二是“定向闯关”。我们结合幼儿的身心发展特点和真实场景设置闯关游戏，比如攀爬石塘、跨过小沟等。三是“破译密码”。我们以破译密码为情境，根据幼儿的年龄特点和思维特点，提供多种任务让幼儿选择。

实践“定向路径”。一是关卡设置—实践体验—经验分享—游戏迁移。“装备急行军”类似规则性体育游戏，当需要高效解决幼儿的运动问题时，采用该游戏。二是战场勘察—战场建构—验证反思—挑战分享。“火线追击手”是以军事为情境的定向运动，当幼儿有一定的定向活动经验时，可以开展该游戏。三是搜集调查—设计方案—模拟体验—成果分享，幼儿园有一定的场景支持时可尝试该游戏。

复盘“定向评估”。我们围绕“乐玩、会玩、智玩”三大能力进行评价，对幼儿的兴趣度、参与度、效应度作出科学研判。

海报式分享。一是创设平面式海报墙。我们根据幼儿游戏的实际情况，創设海报墙，展示幼儿以多种表征方式记录的新发现、新问题、新玩法等，起到回顾、梳理的作用。二是解读式海报会。师幼通过解读海报的形式交流游戏过程中的问题，从而进一步完善游戏。

回放式分享。我们运用影像、追踪单等手段回顾幼儿游戏，捕捉和发现游戏中“遗失的美好”。

展演式分享。一是现场式展演。对于游戏中较难理解的内容，通过师幼现场共同示范、讲评，分享经验来解决。二是汇报式展演。我们鼓励幼儿分享游戏经验，在交流中丰富认知。

我们希望幼儿的情感与运动结缘，幼儿的身体与游戏共舞，幼儿的游戏与体育融合。