如何培养解决问题的能力

◇江苏省泰兴市第一高级中学 杨丽华

解决问题的能力是指学生运用已有的知识和经验,对问题进行分析并提出解决方案的一种综合能力。它包括观察、分析、判断、推理等多种能力。在高中地理学习中,需要注重培养学生解决问题的能力,以便使其能够更好地应对各种实际问题。

一、创设问题情境,激发兴趣

在学习过程中可以通过创设生动有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣和好奇心,促使他们积极主动地思考问题。例如,我们可以利用地理现象的复杂性等特点,设置一些具有挑战性的问题,引导学生思考和探究。同时,我们还可以通过多种手段展示一些相关的图片、视频等,让学生更加直观地了解地理现象,从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。

以“地球的圈层结构”内容为例,该内容的重点之一是理解地球内部圈层的结构。因此,在学习过程中要先回顾地球的外部宇宙环境,由此引出“地球内部是什么样子”的问题,激发学生的探究欲望。在此基础上,以“上天容易入地难”的话题,激发学生探究地球内部圈层结构的兴趣。虽然“入地无门”,但人们可以通过地震波了解地球的内部结构。我们要充分利用图片、视频等素材,让学生从身边的地理现象入手深入了解地球的内部结构,激发学生的探究欲望,为他们正确解决问题奠定基础。

二、加强思维训练,掌握方法

解决问题能力的培养离不开思维训练。在高中地理学习中,需要注重培养思维能力和方法,促使学生能够正确地分析问题和解决问题。我们可以通过设置一些具有层次性的问题,引导学生从简单到复杂地进行思考,逐步掌握解决问题的方法。此外,还可以引导学生进行小组讨论、合作学习等,让他们在交流中互相启发、互相学习,从而更好地掌握解决问题的方法。

以“水循环”内容为例,首先,应引导学生在自主学习中思考:什么是水循环?水循环主要包括哪些环节?其次,结合学生的学习情况进行点拨,提出问题引导学生合作交流。最后,引导学生正确解决问题。通过讨论,学生对水循环有了更加深入的理解。在高中地理学习中,我们要注重以问题、案例等方式引导学生自主学习及合作交流,鼓励学生从多个角度思考问题,这样才能培养学生的思维能力,为解决问题奠定扎实的基础。

三、注重实践操作,提升技能

实践操作是培养学生解决问题能力的有效途径之一。在高中地理学习中,我们可以组织学生进行实践活动,让他们在实际操作中掌握地理知识、技能和方法。例如,可以组织学生进行地质考察、气象观测等实践活动,让学生在实践中发现问题、解决问题,从而提升他们解决问题的能力。此外,还可以引导学生进行地图绘制、数据分析等,让他们在实际操作中锻炼思维能力和动手能力。

以“辨别地理方向”实践活动为例,可以组织学生利用周末、假期,在家长的陪同下开展野外考察等活动,充分利用太阳、植物等辨别方向。在实践活动中,学生充分利用所学知识,通过观察地理现象,运用地理知识解决实际问题,切实提高了实践能力。

综上所述,解决问题的能力在某种程度上与地理实践力联系紧密。地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动能力,更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感。