立德树人背景下幼儿社会责任感培养的实践研究

文 梅 清

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠定基础。在学前教育阶段，幼儿不仅要学习基础知识和技能，还要成长为有责任感、有道德观念、有公民意识的个体。本研究探讨了在立德树人视域下培养幼儿社会责任感的有效策略。

一、培养幼儿社会责任感的价值

社会责任感是指个人对社会问题的认识和关注，并愿意主动为社会作出贡献的意识和行动能力。培养幼儿的社会责任感有助于幼儿形成正确的道德观念和价值观念。

社会责任感是个体与社会和谐共存的关键，也是个体发展的必要素质。在学前教育阶段，幼儿开始接触和了解社会，这一阶段是培养幼儿社会责任感的关键时期。当幼儿具备了社会责任感，他们会意识到自己不仅是一个个体，还是整个社会大家庭的一员。他们明白每个人都有一定的社会责任，并且主动地参与社会公益活动，如环保行动、志愿者服务等，为社会贡献自己的力量。

幼儿对周围的事物充满了好奇心和探索欲望，对社会生活产生了浓厚的兴趣。培养幼儿的社会责任感，有助于幼儿学会关心社会动态，了解社会所面临的各种问题和挑战。只有当幼儿真正关心社会的发展时，他们才能够更好地理解现实生活中的困难和矛盾，并主动想方设法地解决。

社会责任感要求个体在行为中考虑到他人的利益，尊重他人并关心社会问题。培养幼儿的社会责任感，能够使幼儿逐渐意识到自己应该遵循的道德准则，如诚实、正直、尊重他人、关爱弱势群体等。

社会责任感能够促使个体关注社会问题和公共利益。培养幼儿的社会责任感，可以使幼儿从小学会为他人着想，理解和尊重不同人的需求和权益，树立正确的价值观念。同时，社会责任感还能够让幼儿认识到个人行为对社会的影响，并激发他们积极参与公益活动的意愿，形成正确的价值判断力。

在培养幼儿的社会责任感时，家庭教育起着至关重要的作用。家长通过言传身教，能够给予幼儿正确的道德引导和示范。同时，幼儿园要通过多种形式，引导幼儿关注社会，参与公益活动，从而培养幼儿的社会责任感和公民意识。

二、培养幼儿社会责任感的策略

角色扮演游戏是培养幼儿社会责任感的有效方法。通过这种游戏，幼儿可以扮演不同的社会角色，从而深入了解这些角色的责任和义务。在游戏中，幼儿扮演真实生活中的各种角色，模拟他们的行为和决策过程。这种亲身体验不仅能够增强幼儿对不同职业的了解，还能够培养他们的社会责任感。

例如，通过扮演警察的角色，幼儿能够体验到警察面临的挑战和压力，并学习如何正确处理紧急情况和保护他人的技巧。通过扮演医生的角色，幼儿可以模拟医生的日常工作，了解如何诊断疾病、治疗病患以及给予患者关怀和支持。在扮演教师角色时，幼儿可以模拟授课、解答问题以及管理班级等，从而了解到教育的重要性。

角色扮演游戏是一种培养幼儿社会责任感的有效方式。通过模拟不同的社会角色，幼儿能够全面了解不同职业的特点和责任，从而增强幼儿的社会责任感。这种游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种教育手段。通过亲身体验，幼儿可以全面理解社会角色的重要性，并意识到自己作为社会一员，应该承担起相应的责任。

在这个过程中，家长和教师应该给予幼儿适当的引导和支持。例如，设计各种情景，让幼儿在游戏中面临真实的问题和挑战。同时，家长和教师应该成为幼儿的榜样，通过自身的行为和言谈，传递正确的价值观和社会责任感。

家庭教育在培养幼儿社会责任感方面起着举足轻重的作用。家长要发挥自身的榜样作用，通过示范和引导，加深幼儿对社会责任的认知和理解。

幼儿天生具有模仿的天赋，他们会模仿家长的言行举止。因此，家长可以通过自己的行为影响幼儿。例如，践行环保理念，在家中做好垃圾分类；带领幼儿参与社会公益活动。这样的经历能够让幼儿亲身感受到自己的行动对他人的影响，并且体验到为社会做贡献的乐趣。

此外，故事引导、合作活动也是培养幼儿社会责任感的重要途径。故事引导通过讲述具有社会责任感的故事，引起幼儿的情感共鸣，对幼儿的行为产生积极的影响，有助于幼儿形成正确的社会价值观和责任感。在合作活动中，幼儿能够学会与他人合作、互助和分享，并从中体会到集体的力量，从而产生对集体的责任感。

总之，立德树人视域下培养幼儿的社会责任感，需要教师、家长的共同努力。只有这样，才能不断提升培养幼儿的社会责任感，使他们成为有责任感、有道德观念、有公民意识的个体。