爱劳动 爱生活——以“劳动”为主题的幼儿园中班游戏活动探究

文 王 群

幼儿升入中班后，各方面的能力有所提高，逐渐喜欢帮助别人，如帮助教师收拾、整理东西，主动帮助遇到困难的幼儿等。在劳动节即将来临之际，为了进一步激发幼儿劳动的热情，我们开展了以“劳动”为主题的游戏活动，旨在培养幼儿养成劳动意识。

一、关于“劳动”的认知

我们发现，进入中班后，幼儿长大了一岁，他们的进步也很大。他们会关注教室的地面是否有垃圾，会主动把垃圾扔进垃圾桶。每当吃午饭时，总会有个别幼儿关注值日生表，期盼着能轮到自己值日。为了丰富幼儿对劳动的体验，培养他们的劳动情感，我们展开了如下对话。

教师：小朋友们，你们知道什么是劳动节吗？

豪豪：劳动就是农民伯伯种粮食。

睿睿：环卫爷爷奶奶也在劳动，他们每天都在辛勤地清扫马路。

雷雷：我觉得动起来就是劳动，躺着的人就没有劳动。

教师：对，劳动就是自己的事情自己做，劳动就是用自己的力量去做能做的事情。

《3～6 岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”通过提问和探讨的方式，我们鼓励幼儿大胆讲述自己对劳动的认识，从而丰富他们的生活经验。

二、劳动大调查

除了身边常见的劳动者，幼儿还想到其他关于劳动的问题。

悦悦：我想知道劳动者们休息的时间。

戈戈：劳动者们的工具有哪些？

馨馨：他们在劳动的时间都会干些什么？

根据他们的问题，我们开展了“身边的劳动者”大调查。幼儿通过和爸爸妈妈一起调查，认识了不同岗位的不同劳动者。他们把这些劳动者画下来，并逐个了解他们“是做什么的？什么时候工作？为我们带来什么？”……

三、发现身边的劳动者

结合幼儿收集的调查表，我们请幼儿详细说一说他们身边的劳动者。

琳琳：老师也是劳动者，他们为小朋友们做了很多事。

妮妮：我们的小值日生也是劳动者。

潘潘：我的妈妈也是劳动者，她会扫地、拖地、做饭、洗衣服。很多活都是我妈妈做的。

经过调查，幼儿发现生活中有很多劳动者，他们扮演着不同的角色，承担着不同的工作。例如，消防员的工作是灭火，医生的工作是救治病人，还有环卫工人、电路工人、志愿者、教师，等等。他们用勤劳的双手换来我们今天的幸福生活。

四、争当值日生

（一）劳动前的准备

值日生工作能有效帮助幼儿树立自信，激发幼儿劳动的热情，养成爱劳动的习惯。在“我是值日生”活动中，我们先让幼儿想一想：在幼儿园里，我们可以做哪些事呢？

雷雷：老师，我们可以打扫我们的教室。

兮兮：我擦走廊的窗户。

辰辰：我们一起擦窗户。

教师：我们需要准备什么呢？有哪些劳动工具可以用呢？

程程：扫把、拖把、抹布。

莹莹：抹布只有一块，怎么办？

妮妮：我们可以用湿纸巾。

（二）大扫除

教室里一个个忙碌的小身影埋头苦干着，有的一起合作擦教室门，有的一起勤奋地擦着钢琴，有的擦起了教室的走廊窗户……欢声笑语充满了整个教室。原来劳动是如此的快乐！

馨馨跑过来说：“老师，我好累啊，都满头大汗了！”我擦了擦她额头上的汗说：“好的，你休息一下吧！”可馨馨笑着说：“我还要继续干活呢！”说完拿起手中的扫把继续扫地。走遍每个角落，看到的是幼儿的合作与专注，很是欣慰和满足。

（三）分享感受和收获

不一会儿，教室焕然一新，每一处都被打扫得干干净净。

教师：你们劳动后的感受是什么？你们发现我们的教室有哪里不一样了吗？

悦悦：虽然很累，但是很快乐，因为我和我的小伙伴一起劳动了。

媛媛：我擦的桌子很干净，很亮。我很开心。

睿睿：我把教室的地拖得也很干净，手臂有点酸了。可是，我把任务完成了，地面看上去很整洁，这是我劳动的成果。

听着幼儿对自己劳动的感受和想法，教师忍不住为他们竖起了大拇指，并表扬了他们。集体打扫教室活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，也培养了幼儿之间的合作精神。你帮我，我帮你，再配上好听的《劳动最光荣》歌曲，教室里充满了劳动的氛围。

（四）绘画：《我知道的劳动工具》

随着幼儿对劳动的认识更加深入，我们让他们说一说知道的劳动工具有哪些，它们又有哪些用处。教师对幼儿说：“劳动工具有很多，我们在打扫教室的时候用到了劳动工具，除了这些常见的劳动工具，你还知道有哪些工具呢？把它们画下来吧！”于是，幼儿认真地画了起来。

馨馨：老师，我画的是扫地机、拖地机和锤子。

琳琳：我画的是梯子、锤子和扫把。

婕婕：我画的是锯齿、铲子和扫把。

幼儿把自己的画与小伙伴分享，并交流它们的用处，在此基础上还创造新一代劳动工具，以达到更省时、省力、轻巧、安全的目的。

五、我的劳动计划

幼儿在幼儿园进行了大扫除活动，也希望他们在平时的生活中能经常做力所能及的劳动。为此，我们制作了一份《我的劳动计划表》，引导他们在劳动节为家里做些事情，每天完成一项任务，就可以在表格中打“√”，坚持到最后的幼儿就会获得一个奖励。大家激动地拍手，纷纷说一定能完成任务。

劳动是辛苦的，但也是快乐的。在劳动节主题活动中，幼儿参加劳动活动，不仅感受到劳动的乐趣，懂得劳动的辛苦，还认识到要尊重劳动、热爱劳动，弘扬“劳动最光荣”的中国传统美德。