基于本土资源的园本课程建设
——以乡韵课程“你好，海门”为例
2024-04-25许冬娟
文 许冬娟
我们以幼儿视角，选择贴近幼儿生活的地域资源，让本土资源与课程有机结合，以促进幼儿的学习与发展。
一、课程背景
9 月开学，刚升级为大班的幼儿开始尝试搭建海门的建筑物。电视塔、龙信广场、科技馆、火车站……海门地标性建筑成了幼儿搭建的对象。追随幼儿的兴趣，我们投票确定了“海门电视塔”和“海门火车站”这两个搭建项目，并成立项目小组，举行招标会，开始招兵买马，进入施工现场。
幼儿在前期经验的基础上，与爸爸妈妈一起实地参观，为搭建奠定基础。同时，教师给予积极的支持：确保有足够的搭建空间，并保留前一次的搭建作品；共同收集材料，商量收纳方式；观察建筑物不同方位的照片，分析建筑物的特点等。
二、实施过程
项目一：海门电视塔。
1.电视塔倒了
幼儿选择纸杯作为搭建“海门电视塔”的材料，因为“杯子长得有点像电视塔”。晨晨将纸杯放在地上，摆放了一横排，并在第一排上面依次放上纸杯。小彦说：“要高一点，电视塔很高的。”两个人尝试多垒一些纸杯。然而，在垒到第三层的时候，纸杯一下子倒了下来。
问题是推进的契机。不能垒高的主要原因是没有控制好杯子与杯子间的距离。晨晨通过观察发现，杯子有的靠得近，有的离得远。“让杯子靠得更近一点，像小朋友手拉手一样。这样才能搭得高。”两个人继续尝试，终于解决了问题。
2.电视塔高了，但有点不像
在搭建第一层时，晨晨严格控制距离，每个杯子之间都挨得很紧，从而确保了底部的稳定性。在搭建第二层时，新增加的杯子是架在两个杯子之间的。由于控制好位置与距离，搭建高度逐渐上升。幼儿终于成功地搭建完电视塔。
在交流分享阶段，幼儿展示了他们搭建的作品，并向大家介绍了搭建方法。但是，有的幼儿提出：“电视塔不是这样的。”由于过多地关注搭建的高度，搭建成的电视塔与真正的电视塔在形状上差别较大。于是，幼儿继续观察，寻找更多的辅助材料。
3.电视塔是一层一层的
通过观察，幼儿很快发现：电视塔从底层向上，构筑物面积逐渐减小。但是，电视塔中间的构筑物面积向周边扩大了许多。如何解决这一问题呢？经过讨论，幼儿决定做一个地盘。他们找来了KT 板，并尝试切割。可是，问题又来了：剪刀切割不了。于是，彤彤向老师求助。
4.每一层板子到底要多大？
教师提出问题：每一层的板子到底需要多大呢？幼儿一下子被问住了。不久，一位当建筑师的家长支招：先画图纸。幼儿根据画出的图纸，确定杯子的数量；再根据每一层杯子的数量，确定纸板的大小。在反复探索和实践中，幼儿发现了每层杯子数量的变化规律。
5.怎么画圆呢？
在确定数量后，幼儿先在KT 板上有序地摆上一圈纸杯，接着用铅笔在上面描了一圈。当把纸杯取下来的时候，幼儿发现这是一个类似圆形的形状。幼儿开始寻找教室里的各种圆形材料，如杯子、水壶、蛋糕纸盘、脸盆、锅子等。但是，问题又来了。杯子数量确定后，如何画出相应面积的圆呢？这时，阳阳想出了一个办法——使用圆规。什么是圆规？圆规怎么画圆？教师邀请了当数学老师的阳阳爸爸，对幼儿进行指导。他将麻绳的一端系在铅笔上，另一端的麻绳确定在一个点上，拉直后转动铅笔就能画出圆。这个办法让幼儿兴奋不已，他们成功地画出电视塔的圆形底盘。
6.闪光的电视塔
幼儿按图施工，搭建成的电视塔像模像样。这时，晨晨说：“电视塔是彩色的，会闪闪发光。”小彦说：“每一层杯子的颜色要不一样。”于是，大家又开始了新的搭建活动。
“要是有灯泡就好了。”在搭建完成后，点点有些感慨。第二天，她还带来一串灯泡，并轻轻地挂上“电视塔”。灯泡一闪一闪的，非常好看。
为了搭建像模像样的电视塔，幼儿寻找了很多办法。他们从选择材料到增添灯泡，不断优化搭建方法，始终是积极主动的建构者。
项目二：海门火车站。
1.海门火车站是弯弯的
幼儿选择磁力片和乐高积木搭建火车站。小米和苹果在桌上用乐高积木的轮子搭火车；可可用磁力片搭建一个类似房子的建筑物。不一会儿，大家完成了各自的搭建任务。可是，与火车站照片一比对，幼儿发现火车站是弯弯的，有漂亮的弧形，这个弧形正是火车站的最大特色。怎样搭建出这个弧形呢？
为此，幼儿进行了多种尝试。洞洞积木不能弯曲，容易散架；磁力片稳定性不高，容易塌陷；乐高积木没有弹性，不能弯曲。幼儿发现，可以用有弹性的雪花片搭建弧形建筑。
2.火车轨道是什么样的？能拐弯吗？
站台完工后，幼儿最感兴趣的就是搭建轨道，玩开火车的游戏。幼儿用磁力积木搭建成长长的轨道。可是，火车要是拐弯怎么办？于是，幼儿带着问题，和爸爸妈妈一起走进了火车站。幼儿通过实地探访，了解到调节轨道改变火车方向的相关知识。
3.火车站标志牌
弧形的外观，方正的站台，长长的轨道……幼儿终于成功搭建成火车站。但是，怎么让人知道这是海门火车站呢？为此，幼儿又设计了站牌。
在搭建活动中，幼儿不断探索，大胆尝试，解决了一个又一个问题，用自己的方式认识所生活的城市，展现了他们心中对未来发展的憧憬与期许。
