高校图书馆思想政治教育的计量规律研究

2024-04-25王智迪

科技和产业 2024年7期

王智迪

(吉林动画学院图书馆,长春 130012)

图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能,图书馆应全面参与学校人才培养工作,充分发挥第二课堂的作用,采取多种形式提高学生综合素质[1]。图书馆作为高校第二课堂,应充分发挥阵地作用,承担高校思想政治教育的职能。近年来,学者们针对高校图书馆思想政治教育领域开展了多方位、深层次的探索。

在高校图书馆思想政治教育研究的现状分析方面,李改良[2]对“双高计划”建设10所A档高职院校图书馆微信公众平台中思想政治教育实践现状进行调研,从存在内容设计不系统、意义预设不明晰、推广主体广度不够等问题提出优化路径;曾桢等[3]以思政类编年史文献为主线,通过开放数据和问卷调查,设计了面向高校图书馆思政信息服务需求、体现思政类编年史文献结构与修辞特征的语义模型及知识图谱。在大数据与人工智能在高校图书馆思想政治教育中的应用方面,杨淑珍等[4]从“互联网+”时代下的高校图书馆思想政治教育的基础条件、教育职能、所面临的挑战3个方面,提出加强高校图书馆思想政治教育的途径以创新教育模式;向勇[5]认为在算法推荐时代,高校思想政治理论课面临诸多机遇与挑战,应以高校图书馆为基地,开展批判性信息素养教育、开设算法课程、拓展算法社交,抵御算法负面效应的侵袭。在高校图书馆思想政治教育的教育职能方面,杨允仙等[6]针对地方高校图书馆服务思想政治教育的突出问题,提出围绕“育人体系”的思想政治教育服务;周秀军[7]认为高校图书馆可以从价值重塑、情感交流、践行德育、正身清心等4个导向入手,构建思想政治教育空间,开展教育支持服务。在高校图书馆资源对思想政治教育的作用方面,胡永强和王宇[8]针对党史学习教育中高校图书馆红色文化推广的现状及存在问题,将党史教育资源与红色文献资源有机融合,发挥图书馆文化育人、思政育人的作用;程鑫等[9]以中国人民大学图书馆馆藏红色文献为视角,探寻红色文献在思想政治教育中的价值与实现路径[9]。在高校图书馆思政教育路径与对策研究方面,张晓东[10]提出高校图书馆应通过提高思想认识、优化图书馆思政教育资源、充分运用新媒体新技术、积极参与校园文化建设、建立健全有效机制、建设满足思政要求的馆员队伍等措施,促进高校图书馆思政工作的创新发展;常秀红和代金晶[11]认为提高对高校图书馆思想政治教育功能的认识、完善馆藏资源结构、加强高校图书馆文化环境建设、提高高校图书馆馆员的服务素质是充分探求高校图书馆思想政治教育功能的路径。

已有文献从现状分析、信息技术、教育职能、资源作用、解决路径等5个方面为高校图书馆思想政治教育研究领域提供了重要的理论与实践参考。但已有文献较少从文献计量规律与可视化视角,对当前高校图书馆思想政治教育领域进行研究。因此,为全景化展现当前我国高校图书馆思想政治教育领域的发展轨迹、研究热点及研究前沿,通过文献计量学与知识图谱可视化技术,从文献分布特征与关键词可视化两个方面进行深入分析。研究思路如图1所示。

图1 研究思路

1 研究数据与研究方法

1.1 数据来源

研究数据来源于CNKI(中国知网)中文数据库,设置主题检索为“高校图书馆”和“思想政治教育”,获得532条与高校图书馆思想政治教育主题相关的文献。将检索的532篇论文的标题、作者、研究机构、关键词、摘要等数据以Refworks研究文献管理软件包的形式导出,并将下载文件以“download_xxx.txt”的格式命名。

CiteSpace是一款着眼于分析科学文献中蕴含的潜在知识,并在科学计量学(scientometric)、数据和信息可视化(data and information visualization)背景下逐渐发展起来的一款多元、分时、动态的引文可视化分析软件”[12]。研究应用CiteSpace6.2.R4高级版进行数据整理与分析。将已下载数据导入至CiteSpace中,经过数据去重与数据转换后,得到有效数据比为100%。

1.2 研究方法

采用6种方法分析高校图书馆思想政治教育主题的发展规律、研究热点与前沿:①通过回归分析法研究文献数量随时间变化而呈现出的规律;②通过布拉德福定律及其图像表示法划分期刊分布情况;③通过洛特卡定律与普赖斯定律计算核心作者群与核心作者,确定作者分布规律;④通过CiteSpace统计研究机构的地域分布情况;⑤应用Donohue高低频词界分公式确定研究主题的高频词;⑥应用CiteSpace软件绘制作者与机构合作网络,以及关键词共现、聚类、突现的知识图谱。

2 文献分布特征

2.1 发文量分布

发文量分布可以展现研究者在各年份对某一主题的研究热度,预测该主题未来研究走势。对1983—2023年高校图书馆思想政治教育研究的年发文量和累计发文量进行统计,结果如图2所示。从图2年发文量可看出其整体变化可以分为4个阶段:①起始阶段(1983—1990年)。在这个阶段,年发文量相对较低,表明该领域的研究活动和关注度刚开始逐步建立。②增长阶段(1990—2000年)。发文量呈现出明显的增长趋势,反映了思想政治教育在高校图书馆中逐渐受到重视和发展。③快速发展阶段(2000—2010年)。在这个阶段,年发文量迅速增长,表明该领域成为学术和实践中的热点,吸引了更多的研究和关注。④稳定阶段(2010—2023年)。这一阶段的年发文量表现出稳定或波动的特征,该领域内的研究已经相对成熟。研究主题论文发表数量的峰值在2010年,发表了31篇。年均增长率计算公式为

图2 1983—2023年发文量

(1)

式中:m为年均增长率;n为年数;A为研究数据的首年发文量;B为末年发文量。将数据代入公式计算得知1983—2023年发文量的年均增长率m≈7%。

年度发文量趋势受诸多因素影响,势必对研究趋势产生偏差,因此,对年累计发文量进行统计与多项式拟合。普赖斯曲线指出,科学文献增长与时间呈指数函数关系,当趋势线方差值越接近于1时,拟合程度越高,表明未来某一学科领域所发表的文献数量的增长速度越快[13]。对年累计发文量进行线性拟合,拟合公式为y=14.52x-99.62,拟合度R2≈0.95,无限接近于1。根据图2,拟合曲线呈现不断上升趋势,未出现拐点,这说明高校图书馆思想政治教育研究在未来依旧是学者们的热门研究课题。

2.2 期刊分布

布拉德福定律是文献计量学三大定律之一,可以反映期刊中文献的分布规律,它将期刊按照载文量划分专门面对某学科3个区域,即核心区、相关区、边缘区,3个区中的期刊数量呈n1∶n2∶n3=1∶a∶a2(a>1)的关系[14]。经统计,1983—2023年高校图书馆思想政治教育研究的532篇样本文献分布在292种期刊上,按1∶a∶a2的原则将292种期刊划分成3个区域(表1),分布数量比为10∶39∶97。以横坐标为期刊积累量的对数(以e为自然底数),纵坐标为论文积累量,按照布拉德福定律图像表示法绘制文献分散曲线(图3),得出公式为y=44.297 4x0.383 6,可以发现,图3中曲线走势基本符合布拉德福定律的曲线分布规律,说明3个区域的划分合理且可信。

表1 2000—2022年高校图书馆思想政治教育研究期刊分区

第1区域为核心区,即1983—2023年高校图书馆思想政治教育研究的主要载文期刊,有期刊20种,论文数量为161篇。位于前5名的期刊(表2)有科技情报开发与经济(现图书情报导刊)、河南图书馆学刊、科技信息、中国成人教育、晋图学刊。位居第1、第2、第5的期刊为图书情报学相关期刊,占据核心区论文的40.37%,说明图书情报学的研究者们对高校图书馆的思想政治教育领域较为关注;第2区域为相关区,有78种期刊,论文数量177篇;第3区域为边缘区,期刊载文量为1篇的期刊有194种。

表2 1983—2023年载文量前5期刊分布

2.3 作者分布

经统计,在532篇文献中共有626位作者,其中发表1篇论文的作者有591人,2篇论文的有29人,3篇论文的有3人,4篇论文的有2人,发文量第一的作者发表论文5篇,且仅有1人。平均每位作者发表的论文数量约为0.85篇,这意味着平均每位作者大约贡献了不到1篇论文。单一作者撰写的论文占比约为81.77%,多作者合作撰写的论文占比约为 18.23%。

表3 发文量≥2篇的作者发文情况统计

作者之间合作发表论文是学术成果产生的一般模式,作者数据中隐藏着作者之间的合作模式[16]。在作者合作方面,应用CiteSpace绘制作者合作网络的知识图谱(图4)。作者在网络中有最多(5次)合作关系的有张红燕、李燕、马晴、刘华卿,他们与5个不同的作者各合作过一次,合作数是5。这个指标主要体现了作者合作网络的广泛性。而在多篇文章中合作的作者仅有张红燕和李燕达到了2次合作,体现了作者之间合作的合作频率与密切程度。这也说明该领域绝大多数的合作都是独立的,只有很少的例外情况下,某些作者会有重复的合作。总体来说,该领域虽形成了作者合作网络,但相较于作者总数,大部分作者仍是独自发文,作者间的合作意识与学术交流还需加强。

图4 1983—2023年作者合作网络图谱

2.4 发文机构分布

应用CiteSpace绘制1983—2023年高校图书馆思想政治教育研究的发文机构合作网络图谱,如图5所示,绝大多数研究机构呈独立点状分布。根据图5,存在合作关系的有华北理工大学的马克思主义学院-档案馆-中医学院-图书馆、宁夏大学图书馆-宁夏大学马克思主义学院-宁夏水利厅-中国政法大学等以4所研究机构组成的合作网络;无锡职业技术学院继续教育学院-无锡职业技术学院汽车与交通学院-无锡职业技术学院宣传部,以及哈尔滨理工大学图书馆-哈尔滨理工大学机械动力工程学院-哈尔滨理工大学马克思主义学院等以3所研究机构组成的合作网络。其余均为2所研究机构间的合作。由此可见,高校图书馆思想政治教育研究的发文机构之间缺少合作,且多以学校内部门之间合作的形式开展,外部合作较少。

图5 1983—2023年发文机构合作网络图谱

经CiteSpace统计,共有441个发文机构,去除无机构论文后,载文量为497篇。研究机构载文量排名前3位的省份(因数据缺失,未包含港澳台)是河北(44篇)、江苏(40篇)、黑龙江(40篇),海南、青海、西藏的载文量最少,仅有2篇。发文机构分布在159座城市之中,城市密度呈现“东部密集、西部零星”的现象,载文量前3的城市分别是哈尔滨(28篇)、武汉(18篇)、唐山(14篇),并且,有77座城市的载文量仅有1篇。从研究机构所属地区分布来看(表4),华东地区载文量最多,高达132篇,在高校图书馆思想政治教育领域的科研能力较强,西南地区载文量最少,仅有38篇,区域间研究机构载文量相距较大,这也说明某一领域的研究与所在区域政治、经济、文化因素密不可分,并间接反映出机构所在区域的科研实力[17]。

表4 研究机构的地区分布

3 关键词可视化分析

3.1 关键词共现分析

1973年Donohue[18]基于齐普夫第二定律提出高频词与低频词的界分公式来确定高频关键词。高频低频词界分公式为

(2)

式中:N为高频词阈值;I1为频次为1的关键词个数。关于高频词临界值的确定应用CiteSpace确定。调整CiteSpace阈值Thresholding(c,cc,ccv)为(1,1,20),即频次为1、共现频次为1、使用余弦函数进行标准化后的强度为20,以此标准确定高频词临界值。通过Selection Criteria中的Thresholds运行CiteSpace可得关键词共有73个,频次为1的关键词有40个。将I1=40代入公式,N取最小整数,计算结果N=8,因此,关键词频数8为临界值。最终选取关键词大于等于8的词频作为高校图书馆思想政治教育研究热点的高频关键词,见表5。依照上述设置运行CiteSpace绘制关键词共现图(图6)。

表5 2000—2022年高校图书馆思想政治教育研究高频关键词

图6 高频关键词共现图谱

结合表5与图6可以看出,大学生、图书馆、思想教育、教育职能、高校、教育功能、网络、素质教育、网络功能、图书馆员等均属于频次高、关联性强的关键词。其中,大学生、高校、图书馆等表明了思想政治教育的研究主体;教育职能、教育功能、思想教育等为主要研究内容;网络与网络功能指出高校图书馆应用的技术手段。

3.2 关键词聚类分析

应用CiteSpace关键词聚类功能可得到10个聚类簇(图7),其中Q=0.661 2,S=0.853 5,CiteSpace依据网络结构和聚类的清晰度,提供了模块值(Q)和平均轮廓值(S)两个指标,它可以作为评判图谱绘制效果的一个依据。一般而言,Q在[0,1)区间内,Q>0.3就意味着划分出来的社团结构是显著的,当S在0.7时,聚类是高效率令人信服的,若在0.5以上,聚类一般认为是合理的[19]。所以,从Q与S可以看出聚类结果具有高效率且较强的信服力。

图7 关键词聚类图谱

图7形成的聚类分别是#0大学生、#1图书馆、#2教育职能、#3高校、#4思想教育、#5方法、#6素质教育、#7服务育人、#8阵地、#9用户教育。表6列举了10个聚类簇中权重排名前5的关键词,关键词后括弧的数值是经过LLR(log-likelihood ratio)算法计算得出的权重值,通过权重值可以对比不同聚类标签下主题内容的差异。

表6 关键词聚类标签

聚类#1、#2、#3、#7、#8这5个聚类围绕高校图书馆主题。该主题包含两个方面内容,一方面是高校图书馆的教育职能,高校图书馆的思想政治教育职能是指图书馆在日常服务中,运用各种资源和技术手段帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的过程[20]。高校图书馆围绕“立德树人”这一根本任务,坚持教育职能,依靠文献资源、读者服务、学习空间的优势,发挥图书馆思政育人的阵地作用,助力思想政治教育。另一方面服务育人是高校图书馆的重要职能之一,通过学科服务与读者服务,发挥人才培养、科学研究、思政教育、文化传播的作用。

聚类#0、#4、#6这3个聚类围绕大学生思想政治教育主题。思想政治教育工作是高等教育的重要内容,加强和改进思想政治工作能够推动高等教育培养德才兼备的一代又一代拥护社会主义制度与发展社会主义事业的建设者和接班人,关乎实现中华民族伟大复兴中国梦实践磅礴主体力量的凝聚与接续传承[21]。

聚类#5和#9这两个聚类围绕网络技术主题。随着计算机技术、信息技术、人工智能技术快速发展,网络功能极大地拓展了高校图书馆的服务范围和能力,为用户提供了更便捷、高效的学术资源获取途径以及更广泛、个性化和互动式的学习机会。它不仅拓展了用户学习的边界和方式,也促进了学习者之间的互动和知识分享,提升了教育的效果和质量。

3.3 关键词突现分析

运行CiteSpace得到15个突现词(图8)。CiteSpace中提供突发词探测技术和网络算法,依靠词频的变动趋势确定研究前沿领域[22]。根据图8,将关键词的突现变化按照突现爆发时间划分为3个阶段,分别是早期前沿、中期前沿、近期前沿。

图8 关键词突现

早期前沿的突现时间是1991—2005年,是高校图书馆思想政治教育领域的初步发展阶段,主要集中探讨高校图书馆的教育职能。图书馆作为高校三大支柱之一,在教学、科研上发挥着重要作用,其主要职能之一是教育职能,在大学生思想道德素质教育方面具有重要作用,高校图书馆通过其丰富的馆藏资源、良好的学习氛围、高素质的馆员队伍,激发了高校的思想道德素质教育,增强了教育的实效性,规范了学生的思想行为,促使学生形成社会主义核心价值观,对于社会主义精神文明建设起到至关重要的作用[23]。

中期前沿的突现时间是2006—2017年,此期间主要探索图书馆文化功能在大学生思想政治教育中的作用。高校图书馆的文化功能体现在文化育人上,它通过提供政治理论教育、传承历史文化、弘扬正确的价值观、促进思想交流和辩论以及培养批判性思维等文化功能,帮助大学生扩展知识面、提高思想素质,增强他们的思想道德修养和社会责任感。高校图书馆作为文化育人的重要基地,应认真研究和分析大学生的思想和心理状况,切实加强大学生思想教育,推进全课程思想政治教育主渠道建设,拓宽思想政治教育教学载体,满足大学生个人全面发展的迫切需要[24]。

近期前沿的突现时间是2018—2023年,主要集中在新时代、劳动教育、“三全育人”等方面。新时代是指中国特色社会主义新时代,2017年10月18日习近平总书记在党的十九大报告中指出,“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位”[25]。在新时代背景下,我们应全面、系统地推进高质量的劳动教育,确保其覆盖全体人员、贯穿全过程、深入全方位。这不仅是培养学生树立正确劳动观念和提升劳动素养的重要途径,更是开启新时代劳动教育新篇章的关键所在,以“三全育人”理念强化劳动教育,以求提升育人实效,为社会培育更多德智体美劳全面发展的时代新人[26]。