求助类应用文和友谊主题的读后续写写作指导

于秀娜

（吉林省四平市梨树县第一高级中学）

【梨树一中12 月模拟题·第四部分 写作】

第一节

假定你是李华，你在英语学习论坛看到李明发的帖子，他说已经到了高三二轮复习阶段，但他还是有些英语单词记不住，希望得到大家的建议和帮助，请你给他回帖。

内容要点：

1.你以前也遇到过类似情况，但后来解决了；

2.你在英语记单词方面的成功做法或经验。

注意：词数80 左右。

【写作指导】

审题：

体裁：应用文

人称：第一人称，第三人称

时态：一般过去时和一般现在时为主

谋篇：

第一段：寒暄，共情，表达自己有过同样的经历，但已解决；

第二段：给出两三个具体建议，提出解决问题的方法；

第三段：表达祝愿。

【佳作展示】

【四平市梨树县第一高级中学·崔效源同学】

【习作点评】

本篇习作要点齐全、逻辑清晰，比较好地完成了写作任务。从内容上看，首先理解对方的难处，展示共情，拉近距离。其次，给出传统、实际、新颖的解决办法：1.反复阅读法；2.随时收录生词在小笔记本上并随身携带，便于记忆；3.利用科学技术，下载百词斩APP，并介绍此款APP 的特点。最后，希望自己的建议对对方有帮助。从语言上看，句式丰富，分别用到了让步状语从句、定语从句等。从逻辑上看，各段设计合理，to begin with、what’s more、last but not least 的使用，使表达层次清晰明了，上下文衔接得当，过渡自然，整体性好。

预估得分：14—15分

第二节

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

During my school days,I had only one close friend named George.We spent years together and were inseparable,both in and out of school.But then George moved away,and I never thought it would take more than 40 years to bring us together again.

As children,George and I dove into everything with passion.At that time,we were pure and kind,full of curiosity and expectation for future life.We would spend hours playing pretend,creating whole worlds and adventures in our imaginations.We loved exploring the outdoors,going on hikes and bike rides,and discovering new places we had never been before.We raced our bikes and illustrated our own text books.We even had the same “idol” in our tenth grade — a top student named Betty who always came out top in every subject in the school examinations.But we thought she barely knew about us and would never be willing to play with average students like us.

The last time I saw George was sometime in 1966.It was so short a meeting that I couldn’t recall saying goodbye before he moved.Since then,we lost touch.

But then,a few summers ago,I saw a familiar woman.“Excuse me.Would your name happen to be Betty?”

“Uh,yes...” She didn’t recognize me until I explained who I was.We hadn’t exchanged more than a few dozen words in our entire lifetime.“Have you stayed in touch with George?”she asked.I was surprised she even knew of our friendship.“No.I haven’t,”I admitted.“I wish I had.”

Back at the office I checked my messages.I received one email,and then read it from start to finish.The email was from George.

George had tracked me down through social media.He was now married,had two children and had become a musician and entrepreneur（企业家）.We exchanged several emails before connecting by phone.A month later,my wife and I drove to meet George and his family in person.

注意：

1.续写词数应为 150 左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:Standing in front of his house,I felt a wave of nervousness._____________________

Paragraph2:Seeing the picture,George handed me a small,worn-out card.____________________

【写作指导】

梳理已知故事情节：

主要人物：I，George

其他人物：Betty

已知线索：“我”有一个40 年未见的好朋友George →小时候，“我”和George 形影不离，一起玩耍→后来George 家搬走了，“我们”分开却没认真告别，从那时起就失去联系→几年前，“我”偶然碰到当年共同仰慕的学霸女孩，简单交流，提到George →“我”浏览邮件，发现了来自George的邮件→“我”了解到George 的现状→“我”带着妻子去George 家……

可续写线索：

1.最佳续写情节：

第一段：(站在他的房子前，“我”开始紧张。）“我”敲门→George 开门→见面拥抱、寒暄→进门聊天→回忆，又哭又笑→“我”拿出珍藏的合照[与第二段开头建立联系]

第二段：（看到照片，George拿出一张旧卡片。）卡片是当年“我”和George 一起写给Betty 要电话号码的→“我”问George 是否还想要她的电话→“我们”相视而笑→升华主题：友谊历久弥新

2.可接受续写情节：

（1）第一段：(站在房子前，“我”开始紧张。）“我”紧张的原因和表现→一见面，彼此介绍寒暄→“我们”开玩笑、回忆过去→“我”拿出照片[在第一段结尾部分，要提到照片，联系下文，第二段开头是George 看到照片、拿出卡片，所以照片最好是“我”拿出来的]

第二段：（看到照片，George拿出一张旧卡片。）卡片是“我们”快乐童年的见证，承载了“我们”一些回忆→由卡片谈论起过去的事→感慨时光变迁，物是人非

（2）第一段：(站在房子前，“我”开始紧张。）→“我”不知所措，过去的回忆仿佛模糊不清了→敲过门后，门被一个陌生男人打开了。这就是George →他迅速认出了“我”，并热情地把我们引进室内→我们开始寒暄，聊天→聊到儿时的回忆→“我”拿出了只有我们两个人儿时的唯一照片

第二段：（看到照片，George拿出一张旧卡片。）卡片上有“我们”一起做的插图→卡片是“我们”一起制作准备送给Betty 的，但是因为George 的离开，卡片并没有被送出→卡片是“我们”青春的见证，更体现了我们的友谊→时过境迁，友谊却历久弥新，永恒不变

3.不可接受续写情节：

（1）第一段：(站在房子前，“我”开始紧张。）→“我”一直犹豫是否应该和George 见面。毕竟“我们”多年未见，George 又已经发达了→“我”和妻子聊天，妻子认为“我”应该再通过邮件多和George 聊一聊再联系见面→最后，“我”把“我们”的照片放在了门口之后离开了

第二段 ：（看到照片，George 拿出一张旧卡片。）→卡片是“我”以前写的“欠条”→上面记录着我们不为人知的小秘密，也就是对Betty 的暗恋→George 损毁了卡片，留下了照片，对“我”深感怀念

（2）第一段：(站在房子前，“我”开始紧张。）→脑中思绪混乱，期待门开又害怕突然见到George →门铃响了很久，却是一位女士打开门→由于George 临时有事不在家，“我”没能见到George 本人，留下了George 和“我”的照片

第二段：（看到照片，George拿出一张旧卡片。）卡片是George 的名片→他把卡片邮寄给了“我”。→George 希望“我”加入他的公司，跟他一起赚大钱→继续维持“我们”的友谊

【佳作展示】

【四平市梨树县第一高级中学·高跃恒】

【习作点评】

本篇习作续写故事情节丰富，续写第一段完美承接上文作者和妻子二人去见朋友后所发生事情的描写。通过描写，体现细腻的情感。又能够在第一段结尾交代出拿出照片，为第二段已给句中卡片的出现埋下伏笔。在第二段的续写中，巧妙地将所给情节“拿出旧卡片”与所给文本的情节“共同仰慕学霸女孩”联系起来，情节合乎逻辑，衔接自然流畅，设计巧妙合理。既体现出了今夕的关联，又丰满了文章的完整性。可谓神来之笔。本篇续写应用的语法结构和词汇丰富，包含定语从句、现在分词、让步状语从句、非谓语动词等。续写内容与所给短文融洽度高，高效衔接并利用了所提供各段落的开头语。所续写短文情节合理生动，结构紧凑。体现了写作者扎实的语法基础和写作能力。本篇习作总体来说是一篇优秀的作品。

预估得分：23—25分