黑龙江流域少数民族非物质文化遗产的信息视觉化研究

【摘 要】黑龙江流域位于中国东北，是多民族聚居的地区，拥有丰富的非物质文化遗产，包括传统音乐、舞蹈、绘画、雕刻和手工艺等。在现代化进程中，这些文化遗产面临传承和发展的挑战。因此，文章采用信息视觉化方法，以更生动、清晰的方式展示非物质文化遗产。信息视觉化有助于更好地理解和比较这些文化元素的多样性和独特性，促进了年轻一代对传统技艺和知识的学习和传承。此外，信息视觉化还可用于记录、教育和宣传，将非物质文化遗产引入学校和社区，提高人们的意识和兴趣，推动传承工作。最终，这项研究有助于保护和传承黑龙江流域少数民族丰富多彩的文化传统，维护地域文化的多样性，促进文化的和谐发展。

【关键词】黑龙江流域；少数民族；信息视觉化

【中图分类号】G127 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）01—089—03

引言

黑龙江流域，位于中国东北，是一个地理多样且民族众多的地区。这个地区不仅拥有壮丽的自然景观，还孕育了丰富多彩的文化传统。在这片土地上，生活着赫哲族、鄂伦春族、满族等众多少数民族，每个民族都有着独特的文化、语言和生活方式。这些民族的传统艺术和非物质文化遗产承载着他们的历史、智慧和创造力，反映了这个地区丰富多元的文化景观。文章旨在探讨黑龙江流域少数民族的非物质文化遗产，并利用信息视觉化工具来呈现这些宝贵的文化遗产。非物质文化遗产是一个广泛的概念，包括传统音乐、舞蹈、绘画、雕刻、手工艺、民间故事等各种表现形式。这些非物质文化遗产不仅是这些少数民族文化的精髓，也是中华文化的重要组成部分。信息视觉化是一种强大的工具，它可以将数据和信息以视觉方式呈现，帮助人们更好地理解复杂的信息[1]。在文章中，将利用信息视觉化工具，以图表、地图、图像等方式展示黑龙江流域各民族的非物质文化遗产数据。这将有助于更深入地探讨这些文化遗产之间的联系、差异和演变，以及它们在地域和社会中的影响。此外，文章还将关注非物质文化遗产的传承与发展。在现代社会，优秀传统文化面临着新的挑战和机遇。将探讨如何保护和传承这些宝贵的文化资源，以确保它们继续为少数民族社群和整个社会带来价值。通过文章，希望更深入地了解黑龙江流域少数民族的非物质文化遗产，并展示它们的独特之处。也希望强调信息视觉化在文化研究中的重要性，以及如何利用现代科技手段来传承和弘扬这些宝贵的文化传统。最终，期待这项研究能够为保护和传承非物质文化遗产提供有益的见解和方法，促进不同文化之间的交流和理解，为多元文化社会的繁荣和发展做出贡献。

一、黑龙江流域少数民族的非物质文化遗产

（一）黑龙江流域各民族的非物质文化遗产内容分析

在黑龙江流域，各少数民族传承着丰富多彩的非物质文化遗产，其中包括传统音乐、舞蹈、绘画、雕刻和手工艺等多个方面。传统音乐是这一地区文化的精髓之一，赫哲族的口弦、鄂伦春族的原生态歌谣以及满族的长调悠扬音乐，各具独特特色。可以比较不同音乐风格、乐器的使用以及演奏方式，从中突显出各民族音乐的特色和独创性。传统舞蹈也在黑龙江流域的文化传承中扮演着重要的角色。[2]满族的锣鼓舞、鄂温克族的狩猎舞等传统舞蹈形式丰富多样。通过分析舞蹈动作、服饰、编排以及它们在社会文化中的角色，可以更深入地探讨舞蹈与各民族传统的紧密联系。绘画和雕刻也构成了这一地区非物质文化遗产的重要组成部分。各民族的绘画和雕刻传统涵盖了多种图案、主题和材料，它们在装饰等方面有着广泛的应用，并且承载着丰富的文化象征意义。这些传统艺术形式的深度分析有助于更好地理解它们在文化传承中的作用。此外，手工艺也是流域内各民族文化遗产的亮点之一。赫哲族的鱼皮镂刻、鄂伦春族的桦树皮工艺等手工艺传统都值得探讨。可以研究这些手工艺品的制作工艺、材料选用以及它们所蕴含的民间故事，以深入挖掘这些传统工艺的文化内涵。总之，黑龙江流域各少数民族的非物质文化遗产在传统音乐、舞蹈、绘画、雕刻和手工艺等方面展现出丰富多彩的特点。通过深入研究和呈现这些文化遗产，可以更好地理解它们的历史背景和文化意义，同时也能够利用信息视觉化的方式将这些珍贵的文化遗产传递给更广泛的观众。

（二）非物质文化遗产的历史背景和文化意义

各类非物质文化遗产在黑龙江流域都有着深厚的历史背景，这些遗产的历史渊源追溯至古老的时代，承载了丰富的文化传承。首先，可以深入研究它们的起源、发展阶段和演变过程，以揭示它们在不同历史时期的演化轨迹。这有助于更好地理解这些非物质文化遗产的漫长历史，以及它们是如何与时间和环境相互交织的[3]。

非物质文化遗产与各民族的社会历史、环境和生活方式密切相关。它们反映了民族在特定历史背景下的生存、发展和文化演进。例如，一些传统舞蹈可能反映了狩猎或农耕的生活方式，而绘画和雕刻可能與祭祀和装饰传统有关。因此，研究这些非物质文化遗产的历史背景有助于理解各民族的文化根源以及它们在不同历史时期的文化适应和演变。除了历史背景，这些非物质文化遗产在民族文化中也具有深刻的文化意义。它们在民间故事、社交活动等方面发挥着重要作用。这些文化遗产不仅是一种艺术表现形式，还承载着民族认同感和传统价值观念。例如，传统音乐可以通过歌词传达神话故事，舞蹈可能是社会庆典的一部分，而绘画和雕刻则可能用于装饰或庆祝节日。这些活动有助于增强社会凝聚力，传承民族传统，并传达价值观念，对于维系民族文化的连续性至关重要。黑龙江流域的各类非物质文化遗产具有丰富的历史背景和深刻的文化意义。深入了解它们的历史渊源和文化价值，有助于更好地欣赏和保护这些宝贵的文化遗产，同时也能够传递它们在社会和文化中的独特地位和影响。

二、黑龙江流域民族非物质文化遗产的信息视觉化表现形式

通过信息视觉化工具，可以以图表、地图和图像等方式生动呈现黑龙江流域各民族的非物质文化遗产数据，这有助于更清晰地理解和比较这些宝贵的文化元素。在传统音乐领域，通过音谱图表，可以比较不同少数民族的传统音乐形式。例如，赫哲族的口弦音乐可能在图表中展示出独特的音符和旋律，而鄂伦春族的原生态歌谣可能在声波图像中呈现出不同寻常的音调，这为音乐的跨文化比较提供了生动的方式。在舞蹈领域，通过编排图和舞姿示意图，可以详细介绍各民族的传统舞蹈。满族的锣鼓舞可能在图像中展示出舞者的动作序列，鄂温克族的狩猎舞可以通过舞者服饰的图像来呈现，这让观众更容易理解这些舞蹈的动态美和文化内涵[4]。在绘画和雕刻方面，通过图像和图表，可以着重阐述各民族的绘画和雕刻传统。图案和主题图表可以展示各民族的不同绘画特色，材料使用地图则可以展示它们的文化资源。这有助于观众深入了解这些艺术形式的历史渊源和文化背景。在手工艺领域，通过照片和制作过程示意图，可以深入探讨各民族的手工艺传统。赫哲族的鱼皮镂刻可能在照片中呈现出精细的工艺，鄂伦春族的桦树皮工艺可以通过图表展示其制作工序，这使观众更能欣赏到这些手工艺品的精湛工艺和文化内涵。

这些信息视觉化工具不仅有助于更生动地展现各民族的非物质文化遗产，还能够帮助研究者和观众更直观地理解这些文化元素的多样性和独特性。通过图像和图表的方式，能够更好地欣赏和传播这些宝贵的文化传统，促进文化的传承与交流，为这些非物质文化遗产注入新的活力。这是一次深入探索黑龙江流域多元文化的契机，也是对这些民族文化的珍贵呈现和传承，以保护和弘扬这一宝贵的文化遗产和发展。这有助于丰富人们的文化体验，加强社会凝聚力，并推动文化的可持续传承。

三、信息视觉化背景下非物质文化遗产的传承与发展的

（一）可视化传统技艺和知识

信息视觉化在传承非物质文化遗产方面发挥着至关重要的作用。通过利用图表、图像和地图等视觉工具，能够将传统技艺和知识以生动、清晰的方式呈现给年轻一代。这种可视化的方法大大降低了学习和理解的门槛，使年轻人更容易掌握传统技艺和知识。例如，通过图表展示古老的工艺流程，年轻一代可以轻松地了解制作传统工艺品的步骤，而通过图像呈现传统音乐演奏的场景，他们可以更直观地感受到音乐的魅力。这种可视化方法激发了年轻人的兴趣，使他们更愿意投身于传统技艺的学习和传承之中，从而促进了非物质文化遗产的传承工作。这种清晰、生动的信息传递方式有助于连接不同年龄层的人，传承的信息能够更加深入人心，确保宝贵的文化遗产得以传承下去，不会因语言障碍或传承难度而失传。这不仅有助于文化的传承，也促进了文化的多样性和活力，使优秀传统文化在现代社会中焕发出新的生命力。

（二）对非物质文化遗产保护和记录

信息视觉化在保护和记录非物质文化遗产方面具有重要意义。通过图表、图像和地图等视觉工具，可以将非物质文化遗产的关键元素清晰地记录下来，包括音乐的旋律、舞蹈的动作、工艺技术的步骤等。这样的记录不仅有助于保存这些宝贵的文化元素，还能够传递给后代，防止它们因时间的推移而逐渐失传。以音乐为例，通过音符图表和声谱图，可以准确地记录下传统音乐的旋律和音调变化。这种记录方式不受语言的限制，使得音乐的结构和特点能够清晰地传递给未来的世代。同样地，通过舞蹈动作示意图，可以将复杂的舞蹈编排步骤呈现出来，使得舞蹈的核心元素得以保存和传承。对于工艺技术，信息视觉化可以展示每个制作步骤的图像，详细呈现工艺品的制作过程。例如，通过图像记录赫哲族的鱼皮镂刻工艺，可以清晰地展示每一步的雕刻过程，使这项技艺得以记录并传承。这种记录方式不仅方便后代学习，还能够帮助传承人更好地传授技艺，确保工艺技术得以保留。总之，信息视觉化为非物质文化遗产的保护和记录提供了强有力的工具。通过清晰、直观的图表、图像和地图，宝贵的文化元素得以保存下来，不会在时间的冲击下逐渐消失。这种记录方式不仅有助于文化的传承，还能够促进文化的多样性和繁荣。

（三）实现教育和推广

信息视觉化在教育和宣传方面发挥着重要作用，特别是将非物质文化遗产引入学校和社区。这一方法通过视觉工具，如图表、图像和地图，能够生动地呈现非物质文化遗产的精髓和独特之处，从而激发学生和社区居民对优秀传统文化的兴趣和理解。在教育领域，信息视觉化可以用来设计教育材料，为学校制定具有地域特色的美育课程。通过图像、图表和多媒体展示，学生可以更轻松地理解传统音乐、舞蹈、工艺等方面的知识，从而培养对非物质文化遗产的兴趣。这种互动式的教育方式可以增强学生对优秀传统文化的认同感，激发他们学习和传承的积极性。

在社区宣传方面，信息视觉化可以用于文化节庆、展览和工作坊等活動。通过视觉展示，社区居民可以更好地了解自己文化背后的故事和意义，增强对非物质文化遗产的自豪感。同时，它也能够吸引更多人参与优秀传统文化的传承活动，推动社区内的文化活动繁荣发展。

四、结语

信息视觉化研究为黑龙江流域的少数民族非物质文化遗产保护、传承和传播提供了有力工具。它不仅让更深入地了解这些文化元素，还有助于年轻一代更好地理解和学习传统技艺和知识。通过记录、教育和宣传，能够更好地保护和传承这些宝贵的文化传统，确保它们得以延续，丰富了地域文化的多样性。

参考文献：

[1]陈迟.黑龙江流域少数民族非遗文化艺术元素提取与应用[J].艺术研究，2022（6）.

[2]廖丽琼.赛博空间下少数民族非物质文化遗产视觉化展陈新视野[J].智库时代，2021（5）.

[3]王晓敏，李晗.黑龙江省少数民族非物质文化遗产的数字化传播策略探究——以“互联网+”为视角[J].黑龙江民族丛刊，2019（2）.

[4]张挺玺.全媒体背景下贵州少数民族非物质文化遗产传播研究[J].贵阳学院学报：社会科学版，2022（1）.

基金项目：本文系2023年黑龙江省艺术科学规划项目“黑龙江流域少数民族非物质文化遗产的信息视觉化研究”（项目编号：2023B075）研究成果。

作者简介：肖忠宇（1988—），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，硕士，讲师，研究方向为思想政治教育理论与实践。