信息技术环境下，中学生学习红旗渠精神的路径研究

杨艳平

红旗渠是林州人民的骄傲，红旗渠精神更是一代又一代林州儿女最宝贵的精神財富。如果说红旗渠是见证林州发展进程的纪念碑，那么红旗渠精神就是林县儿女不认命、不服输和敢于战天斗地的最真实写照，放到如今的幸福生活追求路上，同样有着指路领航的重要作用。2022年10月28日，习近平总书记在林州实地察看红旗渠分水闸运行情况时的重要讲话，把红旗渠精神的学习与研究提升到了空前的高度。

中学时期正是青少年世界观、人生观和价值观形成的关键时期，学习红旗渠精神，为中学生提供精神支撑和价值引领，培养学生正确的政治信仰、坚定学生的爱国主义和爱家乡的情感就显得尤为重要。但是，在信息技术和互联网飞速发展的今天，现有的学习方式显得相对滞后，如，传播方式相对单一，传播内容较为狭窄，学习过程交互性差。可以说，用信息化手段讲好红色故事、传承红色文化，是一种必不可缺的手段。

那么，当前信息技术环境下，中学生学习红旗渠精神的路径可以有哪些突破和创新呢？

一、整合资源，发挥新媒体优势

除了实地考察、参观、体验外，抖音、微信等媒体广受群众欢迎，中学生作为“网络土著民族”，尤其熟稔。如果用于传播红旗渠精神，就能更加便捷地扩大红色文化影响力。抖音、微信等媒体具有碎片化传播特点，可以依据时间节点拆分历史事件，创作适用于新媒体传播的小故事、小视频，激发受众传阅兴趣，提高红旗渠主题文化在新媒体上的点击率，继而使精神传播力得到增强。

此外，还可以专门建设宣传红旗渠文化的微信公众号，以图文、视频、歌曲、戏剧、电视剧、儿童剧等形式，同时通过新媒体平台宣传有关红旗渠故事的广播电视节目，实现新旧媒介间的优势联动。能够以图文并茂的方式介绍红旗渠建设背后的故事和实时要闻，增强文化传播威信力。红旗渠主题文化APP，能够以大众喜闻乐见的形式为其提供与红旗渠相关的各种信息，比如受众可以在APP上获得旅游景点资料和讲解等内容，并根据需要下载攻略和周围饭店信息等，形成线上和线下传播合力，实现红旗渠精神的多维度推广。

二、创新传播内容

红旗渠精神是社会主义建设时期形成的宝贵精神财富，是践行党的群众路线的时代典范，在社会主义新时期应赋予其新的时代价值。为达成这一目标，应加强红旗渠文化产业扶持，使红旗渠精神传播获得内生动力，实现内容自然更新，自觉完成文化内涵的传承。在移动互联网技术快速发展的背景下，短视频、微电影等新的影像形式是传播红旗渠精神的重要方式。比如将制作精良的蕴含红旗渠精神的短视频投放于抖音、快手、火山小视频等平台上，形成热门话题，扩大受众影响，也可以在这些短视频平台上面向社会征集有关红旗渠的话题或者故事，吸引大众参与创作，自觉成为红旗渠精神的传播者。

三、丰富传播手段

适当迎合受众，能够使红旗渠精神在新媒体环境中得到更好传播。为此，需要对红旗渠文化传播手段进行丰富。从趣味传播角度来看，可以三维动画、动漫形式介绍红旗渠的历史、故事和人物，这样一方面能带给受众强烈的视觉冲击，另一方面强化了受众对红旗渠精神的主观感受。还可以开发红旗渠故事游戏，运用AR/VR等技术使受众在游戏互动过程中体会到红旗渠建设的艰辛，感动当时民众的吃苦耐劳精神和伟大的创造力，不自觉地传播了红旗渠精神。网络直播为当下最流行的信息传播方式。不同于单纯影像传播，网络直播能够给人带来真切感受，实现传播者与网民“面对面”的互动交流。在展示红旗渠景区时采取该种传播形式，能够使观众与红旗渠景区内的事物产生互动，使观众将红旗渠文化与当前社会发展联系在一起，认识到红旗渠精神是大众创业、万众创新时代需要的宝贵精神，从而更好地传承红旗渠精神。

总之，在信息技术飞度发展的大背景下，在中学生中加强红旗渠精神教育，能够契合文化自信，增强民众文化自觉，提高民众文化认同感，提高红旗渠精神传播力，继而为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强劲的精神动力支持。