俯仰天地，探时空之谜 博通古今，展渊博之识

本着“做中学、学中乐、乐中得”的理念，以“注重个性、满足个体；释放天性、自然成长”为宗旨，为推动落实好“双减”工作要求，持续推进学校七个“1.5”工程建设，全面提升学生学科素养，近日，广东仲元中学附属学校举行地理、历史学科周活动，让学生立地明理，享指尖地理之乐；触摸历史脉搏，感受千年传承。

学科共研  共促提升

本学期第四周，地理、历史学科的邓捷老师和霍绍嘉老师分别开展了两堂精彩的公开课。其中，邓老师以“柬埔寨网红小男孩”沙利的趣味故事导入地理课《东南亚》，用真实、有趣的教學情境设置、环环相扣的问题链，激发了学生深入思考。课堂充分利用了地图，注重“教学评”相结合，以提高学生的地理认知思维和能力。

初三历史的霍老师则上了一节历史复习示范课。霍老师先明确单元主题与主线，紧扣广州历史中考考点进行了系统而有针对性的复习。课堂以近代化含义和民族危机加剧问题切入，通过洋务运动和戊戌变法，复习了我国近代化早期探索的尝试，让学生在掌握考纲考点的基础上，把握历史主线与时代特征，进行了有效的巩固复习。

“地”藏奥秘  “理”蕴精神

为帮助学生参加全国版图知识竞赛线上答题活动，地理科组特在学科周活动中开展游戏——国家版图知识大挑战，以增进学生对国家版图、自然资源、人文地理、历史文化和科普教育知识的理解，培养学生团队的合作精神和竞争意识，提高学生的学习兴趣和参与度。地理科组在活动现场设置展板供学生参考和学习。学生可以在空闲时间查看展板，加深对相关知识的理解。

本次活动开展选择题答题游戏，题目涵盖各个领域，学生需在规定时间内选择正确答案。学生参与答题游戏，每答对一题即可获得一枚印章。根据集章数量，每个班级中集印章最多的前3名同学将获得“博学之星”荣誉称号。

“历”久弥新  “史”终有爱

历史科组本着“减负增效”的理念，创新作业模式，在假期布置了历史特色实践活动作业——手抄报和历史文物模型创作比赛，学生通过阅读书籍或游览博物馆的方式，深入了解历史脉络，制作手抄报或历史文物模型，以发挥自己的才智，展现自己眼里的历史。

此外，地理、历史科组组织了“历史地理拼图比赛”和“朝代排序活动”两项“时空大挑战”活动。其中，“历史地理拼图比赛”采用3分钟小组限时趣味赛的形式，学生在拼图中了解各省的位置空间关系和山川河流走向，树立完整的国家版图意识，通过竞赛和合作的方式激发参与者对历史地理知识的兴趣和热情。

“朝代排序活动”需要学生在2分钟内完成对中国古代朝代的正确排序。七年级的学生踊跃参与活动，展现了良好的历史知识功底。此活动寓教于乐，让学生在快乐中巩固知识，更好地培养其时空观念及历史核心素养。

在“博古通今历史知识趣味挑战”中，老师先向学生展示图片，由他们观察图片，答出图片隐含的或相关的历史知识。新奇的知识提问方式，让学生们踊跃参与到活动中来。通过历史知识问答活动，大家不仅夯实了历史基础，还达到了以玩促学的目的，营造了浓厚的学习氛围。

（来源：广东仲元中学附属学校）