用科技打开优质教育“新格局”

○ 邱县第二中学附属小学 李文如 苏延超 丁亚迪

无限循环小水车、螺旋小车、气球充气机、风车泡泡机、气球直升机……走进邱县第二中学附属小学（以下简称“二中附小”），第十届“校园科技节”实验秀精彩上演。以“校园科技节”为载体，二中附小通过“大课堂”“大活动”“大评价”引导学生爱上科学，走出了一条教育创新发展的科技之路。

小课堂走向“大课堂”

学校聚焦提升课堂效能，根据不同学段学生的特点，开发了丰富多彩的校本课程资源，构筑了以“让学型”“整合型”“探究型”为主要途径的“大课堂”，呈现出以“教育内容开放”“教育方式开放”“教育空间开放”为课堂模式的“三开放”，让课堂成为滋润科学精神、实施高质量教学的沃土。

为拓展学习空间，学校组织开展丰富多彩的课外研学活动，将课堂引向科技馆、博物馆、公园，引导学生在生活的课堂中学习观察与思考、想象与审美、实践与创造。

小活动走向“大活动”

“你们知道除了用嘴巴吹气球，还有什么方法吗？”说话间，四年级（3）班学生王蕾熟练地演示小苏打和柠檬酸遇水生成二氧化碳气体的过程。二中附小每年都会精心组织开展“校园科技节”，各种科学实验秀、趣味科技和科幻绘画魅力十足，令人目不暇接。与此同时，二中附小把学校、家庭、社会三方面力量有机组合起来，构建了以“校园沉浸型”“家校互动型”“社会参与型”为特色途径的“大活动”网络，共同营造有利于学生创新意识培养的良好环境。

小评价走向“大评价”

二中附小充分发挥评价体系的“指挥棒”作用，编制了学生成长手册，构建了以综合素养评价、创新意识评价、活动过程评价为主要内容的发展性“大评价”模式，多角度、多层面、多形式、立体化评价学生，确保学生在科学体验中享受快乐，在快乐中收获成长。