网络体育信息对大学生体育消费的影响研究

2024-04-11祁亚峰薛娜

文体用品与科技 2024年7期

祁亚峰薛娜

摘要：为了研究网络体育信息对大学生体育消费的影响情况，本文以甘肃民族师范学院为例，通过问卷调查，从大学生获取网络体育信息的途径、时长、类型等几个方面分析了大学生对网络体育信息的了解现状，从体育消费动机和消费额度两方面分析了大学生体育消费现状，最后从体育消费动机、消费额度、消费内容方面研究了网络体育信息对大学生体育消费的影响。结果表明，通过获取网络体育信息，学生的兴趣爱好得到了很好的发展，同时也增加了体育消费额度。

关键词：网络体育大学生体育消费

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2024）-04-039-3-XJ

网络体育信息为体育竞技提供了参考价值，影响着体育产业的发展，随着生活水平的不断提高，网络体育信息也已逐步渗入全民健身活动。获取网络体育信息，难免会进行体育消费行为，这样一来，就会加快体育市场经济的发展。甘南的紫外线强，气候变化比较大，说风便是雨，所以对本地区的学生来说，想发展阳光体育运动是相当困难的，一是无法保障运动时效，二是运动技能得不到提高，但是艰苦的自然环境条件依然阻挡不了甘肃民族师范学院学生学习体育的热潮，此时的大学生们就会为获取网络体育信息而进行体育消费。之前马宏霞研究了网络媒体对大学生体育消费的影响，不同性别的大学生在从众心理、成就自我、满足新奇感因素上存在显著差异；受教育程度不同的大学生的从众心理、满足新奇感均存在显著差异，其社交娱乐存在非常显著的差异；不同城市大学生的从众心理、满足新奇感均存在显著差异。因此，为了研究网络体育信息对大学生体育消费的影响情况，本文以甘肃民族师范学院为例，通过问卷调查，从大学生获取网络体育信息的途径、时长、类型等几个方面分析大学生对网络体育信息的了解现状，从体育消费动机和消费额度两方面分析大学生体育消费现状，最后从体育消费动机、消费额度、消费内容方面研究网络体育信息对大学生体育消费的影响。

1、研究对象及方法

1.1、研究对象

网络体育信息对大学生体育消费的影响研究。

1.2、研究方法

本文拟采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法进行研究分析。

（1）文献资料法。

通过我校图书馆，以及知识网络数据库平台，收集与大学生网络体育消费的相关文献资料，进行归纳整理为论文的写作提供文献理论支持。

（2）问卷调查法。

根据文献资料，以及在导师的指导下，设计调查问卷，并向甘肃民族师范学院全体学生发放问卷。

（3）数据统计法。

对回收的问卷进行统计，并结合实地考察内容与文献资料，对当前甘肃民族师范学院学生网络体育信息消费进行归纳、总结、分析。

1.3、问卷调查对象

甘肃民族师范学院全体学生，随机抽取一部分学生进行问卷调查。

1.4、问卷的发放与回收

利用手机扫码填写问卷或者纸质版填写，做好问卷的调查回收统计。在甘肃民院理科楼、科技楼、综合楼、文史楼、逸夫楼、计科楼、图书馆等，随机选取学生参与问卷调查，问卷发放与回收情况如表1。

2、结果与分析

2.1、大学生对网络体育信息的了解现状

1994年互联网开始进入我国，经历了20多年的迅速发展，互联网已经囊括了各行各业的信息，包括体育信息在内。近年来，互联网的普及率一直在逐渐提升，可以说现在的人们已经离不开网络了，尤其是对于大学生而言，可以借助网络了解各个方面的信息。而网络体育信息的获取有助于体育专业学生的学习，还有助于培养学生的兴趣爱好，更可以增强自身的体质。有了这个优势，大学生们不断从各大网络平台获取体育信息。

（1）大学生获取网络体育信息的途径。

网络的迅速发展逐渐与科学接轨，成为教育事业发展的重要领域，为大学生的发展提供了雄厚的科学知识，同时也对大学生的生活方式产生了深远的影响。科学技术的发展提高了人们的生活水平，使得大学生获取网络体育信息的设备呈现出多样化。

从表2可以看出，现在的大学生主要是通过手机、电脑、电视等途径来获取体育信息。其中通过使用手机来获取体育信息的大学生所占比例最大，为74.8%，通过用电脑来获取体育信息的人数所占比例次之，然而使用电视来获取体育信息的大学生却只占2.5%。由此可以得出以下结论：手機提供的体育信息是最广泛的，相比之下，使用电脑的人数就少了许多，究其原因，可能是手机更符合生活所需，虽然说现在的电脑价格与手机的价格不相上下，但是出于便利着想，人们还是会更多地选择手机。

（2）大学生获取网络体育信息的类型。

网络信息是丰富多彩的，网络体育信息也不例外，它涉及生活的方方面面，如服务、新闻、娱乐、教育、知识等生活领域均有涉及。

从表3可以看出，获取新闻类体育信息的人数最多，占37.4%，获取娱乐类体育信息的人数最少，仅占22.4%。

由此可以得出以下结论：获取新闻类体育信息的人数最多，说明新闻是生活的必需品，这正验证了“生活处处有新闻，新闻处处有知识”。然而，获取知识类和教育类网络体育信息的人数均比获取新闻类网络体育信息的人数少，可能是因为新闻类的体育信息比较枯燥乏味，像娱乐类和服务类两种类型的体育信息就比较有趣了，但是毕竟是娱乐和服务，能够获取的体育信息可能就不那么丰富了，因而人数相对于新闻类、知识类、教育类就相对偏少了，这也说明了体育娱乐并不是当代大学生的生活所需，获取知识才是他们的需求。

（3）大学生获取网络体育信息的动机。

校园不仅丰富了学生的生活，更丰富了学生的思想，大家生活的思维方式不同，看待问题的角度就不同，就比如大学生获取网络体育信息时，每个人都有自己的想法和目的，所以他们获取网络体育信息的动机也是大不相同。

从表4可以看出，以了解体育新闻资讯为获取体育信息动机的人数所占比例最大，为35.4%，以学习体育知识为动机的人数最少，所占比例为12.9%。

由此可以得出以下结论：以了解体育新闻资讯为获取体育信息的动机，这些大学生可能是为了开阔自己的视野，丰富自己的知识；以参加体育比赛，提高运动技能为动机的人，可能是为了能够掌握更专业的技术，可以取得一些成就，而其余的一些动机则都是源于生活所需。

2.2、大学生体育消费现状

（1）大学生体育消费的动机。

体育消费源于体育，消费动机源于目的所需，体育可以健体强身，可以作为休闲娱乐时的消遣，也可以作为特长发展和课程学习，大学生进行体育消费的动机无非也就是这些。

从表5可以看出：以兴趣爱好为体育消费动机的人数最多，所占比例为61.2%；以健体强身为消费动机的人数最少，所占比例为32.6%。

由此可以得出以下结论：学生体育消费的动机大多是因为兴趣爱好，只有少部分人是为了健体强身。这便可以看出兴趣爱好是大多数人的心理需求，更是思想追求，所以这也就成为大学生体育消费的最佳动机；休闲娱乐是当今社会人们用来释放压力，打发时间最有效的选择，因而以休闲娱乐为体育消费动机的人数所占比例仅次于兴趣爱好所占比例。然而健体强身和课程需要都是体育消费的被动因素，所以说以这两者为消费动机的人数所占比例也就相对较小。

（2）消费额度。

有这样一句俗语“便宜没好货，好货不便宜”，所以说便宜的东西大都存在质量问题，人们不敢买，但也不能因为质量问题就去买最贵的东西。因此，消费的时候既要适度消费，兼顾性价比，又要做到不贪图小便宜，真正买到物美价廉，物超所值的商品才是最理性的消费。

从表6可以看出，消费金额在500元以内的人数最多，所占比例为38.7%，消费金额在1000元以上的人数最少，所占比例为13.6%，消费金额在501-1000元的人数约占一半。

由此可以得出以下结论：体育消费额度在500元以内的人可能是选择比较实惠的消费，消费额度在1000元以上的人可能是因为他们的经济条件比较好，消费额度在501-1000元的人消费既不是最贵的也不是最便宜的，且又比实惠高一个档次，应该算是考虑了体育消费的性价比。从消费金额可以看出每年的消费情况，大部分学生消费都在合理的范围内，可能是学校这边的天气原因以及海拔的高低对学生消费心理产生了一定的影响；少部分大学生消费过高，可能是他们的家庭收入比较好，导致消费标准比较高，这也是合情合理的。

2.3、网络体育信息对大学生体育消费的影响

（1）网络体育信息对大学生消费动机的影响。

通过问卷调查的统计与分析得知大学生存在4种体育消费动机，这与大学生获取网络体育信息的动机相照应，进行体育消费的动机有健体强身、课程需要、休闲娱乐、兴趣爱好。获取网络体育信息的动机有参加体育比赛、爱好体育、购物指南、了解体育新闻资讯、学习体育知识、提高运动技能，这都为健体强身、课程需要、休闲娱乐、兴趣爱好奠定了良好的基础，进而形成了体育消费动机。大学生获取网络体育信息是初步了解体育理论的过程，进行体育消费是对所获知识的实践。

（2）网络体育信息对大学生体育消费额度的影响。

消费就该“量入为出”，但同时又受到多方面的影响，看到诱人的体育商品，学生们不得不消费，浏览有价值的体育信息，又不得不消费，这就使同学们的消费观念发生了转变，与此同时消费额度也就受到了影响。通过以上研究发现大多数人的消费金额增加了，可能是因为这些人选择了比较昂贵的运动服装、运动器材、体育书籍或是参加了价格比较昂贵的体育培训；还有少部分人消费金额之所以不受体育消费的影响，可能是他们选择了物美价廉的体育消费项目。由此可见，网络体育信息对消费额度产生了很大的影响，促进了体育事业的进步，带动了网络体育消费平台的发展。

（3）网络体育信息对大学生体育消费内容的影响。

网络体育消费资源的有效利用，能促进体育教育的发展、科研的进步、训练水平的提升。现在有不少大学生对体育产生了浓厚的兴趣，不论是男生还是女生，都会进行体育消费，有的同学倾向于购买运动服装、运动器材、体育书籍，还有的同学热衷于参加一些体育培训，以此来提高自己的训练水平，发挥特长；但是从对事物的认知层面来看，不能一概而论，进行体育消费的人不一定热爱体育，其中不乏有些学生获取网络体育信息是为了课程学分所需或者只是为了增强体质。

3、结论与建议

3.1、结论

当今社会，手机成为大学生获取网络体育信息最主要的渠道，而通过手机获取的主要是新闻资讯方面的体育信息，这些体育信息有助于培养大学生对体育的热爱，所以大多数人以此为消费动机，增加了大学生体育消费的额度。

3.2、建议

（1）注重对大学生体育爱好的培养。

针对学生身体差异较大、活泼好动的特点，培养学生的主人翁意识，激发他们的运动兴趣，在教学中让学生通过自主选择运动内容和运动方式，从基础学起，按掌握程度合理规划教学内容，让学生充分感受到學习体育的乐趣，体验体育活动带来的快乐。

（2）提供符合大学生特点的体育环境。

甘肃民院由于地理环境的影响，早晚温差大，中午紫外线强，不适合学生们在室外运动，学校应该长时间开放室内体育馆，完善体育设施设备，为学生提供适宜的体育运动环境，鼓励学生积极参加体育活动，适当消费。

（3）拓宽大学生获取网络体育信息的范畴。

对于大部分学生而言，体育消费可能会制约自己的生活水平，因此学校应该以学生利益为首要目的，投资举办更多的线上体育活动，或购买一些体育方面的管理系统，让学生获取更多的网络体育信息，减免学生体育消费，这将有助于调动学生获取网络体育信息的积极性。

参考文献：

[1]杨涛，王芳.体育消费者行为学[M].陕西：陕西师范大学出版总社，2018.