努力当好义务教育教学改革的探路者

鞠振伟

（大连市教育局党组书记、局长）

日前，教育部确定了全国64个义务教育教学改革实验区，大连是唯一计划单列市市域整体实验单位。大连作为新时代东北全面振兴“跳高队”，其教育事业的发展与这座城市一样具有丰富色彩和厚重底蕴。大连各级各类教育主动适应新形势、融入新格局，与城市发展同频共振，为城市高质量发展集聚要素，提供有力的人才支撑。

当前，教育系统正在全力推进教育强国建设。建设教育强国，基点在基础教育。义务教育教学改革实验区肩负“先行先试”“示范引领”的重任，我们要在战略上布好局，在关键处落好子，以小带大、以点带面，早出成果、多出成果、出好成果，让实验区经验惠及更多师生和家长。

一是聚焦“三个研究”，推进关键领域改革。聚焦核心素养研究，开展指向核心素养的课程、教学改革，促进“五育”共生；聚焦课程规划研究，以“课程统领、知识统一、问题统整”为逻辑起点，打造课堂教学新样态；聚焦跨学科主题学习研究，研制《大连市跨学科主题学习设计指南》，体现学习内容的选择性，培育学生的核心素养。

二是深化“三个举措”，改进教育教学评价。全面落实《义务教育质量评价指南》，制定市域实施方案，以评促建、以评促改、以评促强；优化《大连市中小学作业设计指南》，科学合理有效布置作业，切实发挥作业的育人功能；完善分类考试、综合评价、多元录取的新中考模式，促进教育公平。

三是强化“三个支撑”，构建高效教研体系。研究驱动，以“素养导向下教学评一体化研究”课题为牵动，开展循证教研，保障新课程方案落地；评估促动，强化教研活动全过程、全要素管理，突出教研服务学校教育教学、教师专业发展、学生全面成长的属性；成果推动，建立市域教研工作年度展示、交流、互动机制，建成富有大连特色、纵横贯通的新教研体系。

四是实施“三个工程”，探索数字赋能教育。实施信息化基础设施建设升级工程，实现中小学WLAN+5G无线网络全覆盖；实施以信息化促进教育优质均衡发展工程，常态化开展双线融合教学，构建智慧教育新生态；实施“大连教育数字课堂”教学资源库建设工程，服务差异教学，满足学生个性化学习需求。

五是落实“三个提升”，做好科学教育加法。提升科学教育层级，在学校课程规划、课后服务和课外实践中一体化设计教育内容；提升教师科学素养，开展体验式、探究式、项目式学科和跨学科研训活动；提升科学课程质量，注重科学课程的综合性和连贯性，培养学生科学精神和创新实践能力。

六是采取“三个结合”，实施校园阅读行动。与落实新课标相结合，丰富阅读资源，提升教师阅读指导力；与落实“双减”相结合，为青少年读书留出时间、创设空间；与学校活动相结合，设计读书主题，搭建阅读平台。

我们要以挺膺担当、奋发有为的姿态，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定教育强市建设目标，激发教育高质量发展活力，当好义务教育教学改革的探路者，打造“教在大连、学在大连”教育高地，努力办好人民满意的教育。