跟着节气去研学

许汉胤

班会背景

中华传统文化积淀深厚，历久弥新，对中国人的思想观念和行为意识影响深刻，是文化自信的不竭源泉。新时代教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高中学生正值思想观念、身份认同形成的关键时期，在德育中引导学生传承弘扬中华传统文化的重要性不言而喻。

二十四节气承载着中国人顺应天时、认识自然的农耕智慧。通过对高一（5）班的学生进行问卷调查，我们发现大部分学生对二十四节气有基本的认识，能够背诵二十四节气歌，但是对其具体用途了解得不够深刻，说不出节气与农桑的关系，更说不出具体传承的途径和方法。为此，笔者设计了本节班会课，带领学生跟着节气去研学，让他们跟随二十四节气的脚步观察自然变化，感受季节轮转，缓解学习和生活压力，从而更加热爱生活，热爱传统文化，增强文化自信。

班会目标

1.通过观看视频、交流讨论、活动体验、艺术创作等活动，加深对二十四节气文化的认识；结合所见所闻说出春分的物候、农事、习俗和食物。

2.享受美景，观赏春日之美；热爱自然，缓解学习和生活压力；激发学生对农业生产的兴趣，初步建立尊重自然规律的意识；向新西兰访问团介绍二十四节气文化，增强文化自信，涵养家国情怀。

班会准备

1.学生：查阅与二十四节气文化相关的资料；每个小组准备好书画纸、画笔、水彩颜料等，为“春分书画”创作做好准备；观察惊蛰节气后、春分节气前自然的变化，用观察日志的形式加以记录。

2.教师：联系年级部、政教处、保卫科，在指定的时间放行，方便学生开展户外主题班会课；制作并发放“给家长的一封信”，告知家长在匡河开展班会活动，收齐家长回执；将学生分成7个活动小组，选出组长，组长负责清点人数、保护组员安全；邀请两位家长参与，以备不时之需。

班会过程

环节一 视频导入

师：同学们，2022年北京冬季奥运会是千载难逢的盛事。中国作为礼仪之邦，广邀四海宾朋。这次奥运会中让你印象最深刻的是什么？

生：北京冬奧会倒计时！二十四节气每一帧图片都可以做电脑的背景图。

师：我和这位同学的感受是一样的。让我印象最深刻的是北京冬奥会倒计时，随着中国画卷的徐徐展开，我们兴奋地迎来北京冬奥会开幕的时刻。现在就让我们重温这精彩的瞬间，一起欣赏二十四节气图。

播放视频：2022年北京冬季奥运会开幕式倒计时。

【设计意图】通过回顾2022年北京冬季奥运会开幕式，激发学生对二十四节气文化的兴趣，引入班会课主题。

环节二 诗词中的节气

师：今天，我们的班会地点选在户外进行，希望大家一边感受盎然的春意，一边学习二十四节气文化。关于二十四节气文化，大家了解多少呢？

生1：春雨惊春清谷天……

生2：大小暑，清明……

师：清明让我们想起了一首家喻户晓的古诗，大家知道吗？

生3：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

师：清明是为春天而来，它将蓬勃的生机暗自酝酿。在这一时节，我们会一起缅怀逝去的亲人。

二十四节气是一本“诗经”，是世界上最有诗意的历法。一轮四季，一期一会，每一个节气都有其起源和特征，节日风俗、历史典故、气象谚语、饮食习惯……其间凝聚的是古代劳动人民的农耕智慧。从立春到立冬，从大小暑到大小寒，身边的二十四节气皆有古人的感悟。你们知道哪些记录了节气的古诗词？

生4：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这句诗是韩愈笔下雨水节气的经典写照。我们将要迎接的不仅是温暖的晨曦，更是一场充满生机的甘霖。

生5：朱熹的《春日》因“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这一佳句而流传千古。这句诗写出了春分时节，风和日丽、万红千翠争媚的情景。

教师小结：古诗词包含农事物候、天文地理、生活方式、历史典故、传统文化等知识，中华传统文化的经典意蕴以二十四节气为切口，得以丰富且细腻地呈现。

【设计意图】以经典古诗词作为学生认识和了解二十四节气的切口，带领学生体会二十四节气中蕴含的传统文化。

环节三 身边的春分

师：古诗词蕴含了节气之美。现在，就让我们一起去匡河踏青，观察春分时的景色。

和惊蛰相比，春分有什么变化呢？这些变化对农事有什么影响？春分这一天，我们有什么独特的习俗？

生1：地理课学过，春分当日，太阳直射赤道，全球昼夜平分。

生2：匡河边的海棠、李花开了，树枝绽放出嫩芽。

同学们边走边聊，观察着物候的变化，感受着万紫千红的春天，同时了解春分日的农事、习俗与食物。

主题板块 节气文化内涵

节气与气象 春分时节，中国大多数地区都进入明媚的春天，各地日平均气温均稳定升至0℃以上。严寒已经逝去，气温快速回升，南方开始进入强对流天气多发期。随着天气回暖，泥土解冻，北方地区的沙尘天气也出现增多趋势。

节气与物候 元鸟至；雷乃发声；始电。

节气与农事 做好蓄水保墒工作；早春天气冷暖变化频繁，要注意在冷空气来临时浸种催芽，冷空气结束时抢晴播种；北方地区少雨，要注意防止春旱。

节气与习俗 祭祀、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、踏青、放风筝。

节气与食物 吃香菜、挖荠菜、蒸野菜（马兰头、榆树钱等）。

【设计意图】春分踏青，就是让学生贴近大自然，感受春天的魅力。在欣赏春之美景的同时，带领学生观察花草树木、鸟兽虫鱼的变化，引导学生思考节气与农事、习俗和饮食之间的关系。

环节四 书画中的春分

师：春光明媚，让我们流连忘返。大家可以用变换的墨色、细腻的笔触描绘这美好的春日，或者用遒劲的笔法、青春的锋芒书写下独特的节气记忆，就让我们分小组行动，创作出专属自己的书画作品吧！

学生自由分成7个小组，围绕自然风光展开书画创作。

【设计意图】学生寄情山水，在绘画和书写中放松身心，缓解了学习和生活压力。

环节五 向外国友人介绍节气

师：新西兰考察团即将访问合肥八中，“匡河踏青，宣传节气文化”是本次活动的重要环节。你作为合肥八中的志愿者，将如何向外国友人介绍节气呢？

学生以小组合作的形式撰写双语文案，模拟情境，向外国友人介绍节气。

【设计意图】让学生在真实的情境中向外国友人介绍节气，引导学生传承传统文化，增强文化自信。