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劳动教育与德育课程的融合开发

2024-03-31李素贤

关键词:美德劳动德育

李素贤

随着社会经济的快速发展,为适应社会发展需要,我国不断推进教育改革,为了培养高素质人才,落实立德树人任务,推进素质教育,国家开设了相关劳动教育课程,将劳动教育和德育课程相融合,对于促进学生全面发展具有重要作用。劳动教育和德育课程的融合开放能拓展学生视野,提高劳动能力,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,在不断探索和完善勞动教育工作体系中,全面推进素质教育,培养适应社会发展的高素质人才。

要求低年级学生处理好个人生活,做自己力所能及的事情,清理好自己身边卫生,有能力帮助其他学生做好卫生工作,适当参加集体活动。中高年级学生要积极参加校园劳动,能够独立完成家务活,要有相应的生活技能,懂得和别人合作,珍惜劳动成果。校园卫生需要大家去维护,可以开展捡垃圾得红花活动,如果有学生自觉捡起校园垃圾,就可以得到一朵红花,把美德教育和劳动教育相结合,使学生在劳动中收获快乐,又培养了美德。

学校要开设德育课程,教育学生“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”,可以开展相关主题班会,在会议上,学生们可以深入探讨哪些是浪费行为、该如何文明就餐、怎样节约水电等,劳动教师可以帮助学生找一些相关实例,让学生探讨这样做对不对。让学生每星期做有关劳动和节约内容的手抄报,开设废物利用课程,让学生动手将一些简单废物再利用,让学生学会珍惜、尊重他人的动成果,在劳动中提升个人修养。

开展劳动实践进田园课程,将校园内空着的土地进行整理,打造成学生实践田园。由劳动教师进行教学,要让学生完成从农作物种植到收获的过程,用自己的汗水去浇灌粮食。这是每个学生必须要完成的作业,一边劳作一边总结经验,还可以培养劳动情怀,提升劳动能力,让学生能吃苦、会干活,懂得食物来之不易,树立劳动光荣意识。

坚持以校园劳动教育与德育教育为主,重视学生实践能力的培养。要把美德教育贯穿劳动始终,把农业知识引进课堂,开展特色农业课程,将有关农业的案例写进校本教材,帮助学生了解农业文化,学会怎样对土地面积进行测量、怎样利用学过的数学知识去解决实际性农业问题。要求学生每天去观察农作物生长过程以及每日变化,及时发现其中存在什么问题,及时向老师请教,再写下自己的心得体会。

学校要在新的时代起点上,不忘初心,勇担重任,回归教育的本真,健全学校劳动教育和德育机制,努力汇聚教育系统和社会各方面的更大合力,保持发展战略定力,强化内部管理执行力,提升学校综合影响力,去创造新的辉煌,为教育高质量发展贡献力量。

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