同是“玩物”，缘何结局不同

一考生

世有物，就有“玩物”之人，然而同样是“玩物”，结局却完全不同，为何？（尚未列出现象，就先给出“结局却完全不同”的结论，顺序上不合理。）

熟知科比的人都知道，科比爱好打篮球。他的父亲也是一位篮球明星，在父亲的熏陶和指导下，科比对篮球的热爱超过了一切。于是他每天都在篮球场“玩”篮球，球技突飞猛进，最终成为NBA一颗闪耀的明星。他“玩”出名堂，使自己进入了成功的殿堂。可见，有方向、有态度且持久努力地“玩物”，能让人收获事业的成功。（本段阐述“玩物长志”的条件——“有方向、有态度且持久努力地‘玩物”。作为第一个分论点段，本段结构和内容都较为混乱。在升格时，要先点明分论点，然后对论据和论证进行梳理，把重复的内容进行精简，对顺序失当的地方进行调整。）

童年时期的藤本弘性格内向，不喜交際，他将想象的世界画在纸上，后来专注于漫画创作，即使经常食不果腹，依然将漫画“玩”得风生水起，最终创作出风靡全球的《哆啦A梦》。藤本弘之所以能成为行家，正在于他对所玩之“物”的执着喜爱、矢志不渝。他“玩物”的过程，是学习钻研的过程，也是磨砺自身的过程。这一过程体现了他对“物”的真心喜爱与全情投入，所以他才能在遇到困难的时候不抛弃、不放弃，长期坚持下来，做到真正驾驭所“玩”之物，而不为外在的名利所累。从这个意义上讲，对于事业抱有纯正的“玩”的态度，反倒更容易让人取得成功。因为热爱，所以能够坚持做自己喜欢的事，而且不觉疲惫。（本段阐述的分论点不明确，在升格时要加以集中、明确。叙例、析例存在内容冗余、与论点贴合不紧密的情况，在升格时也要进行删改。）

毋庸讳言，“玩物丧志”之人也有很多。如后唐庄宗李存勖承父遗命，携三支短箭横扫中原，可谓一世之雄。可国家安定后他醉心歌舞，玩物丧志，抛弃治国正事，死于伶人之手，可悲可叹！此乃“玩物”之人被外物驾驭，迷失本心，忘记使命，无形中失去了掌控局面的能力。所以，悲剧的发生也就在所难免。（列举的“玩物丧志”的现象应放在作文开头，在结构上起到引起下文的作用。）

现实中有许多青少年沉迷于网络，有的人几天几夜不眠不休，甚至酿成了在网吧猝死的悲剧。这就不仅仅是“玩物丧志”，而是“玩物丧命”了！是什么使他们玩而无度，最终危害身心的呢？是非理性的狂热把他们推向了深渊。所以把握自己很重要，不迷失于无限度的感官享乐，保持对看似好玩实则有害的事物的高度警觉，方能远离危险。正所谓“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”啊！（论点不明确，论证内容和前面的现象和论点不匹配，后面引用的名句与论证内容不完全匹配，只引“智勇多困于所溺”即可。）

总之，沉醉于积极向上的事物能催人长志，而沉迷于消极错误的事物会使人丧志。因此，有自制力者不会让外物消磨掉进取之心，能在“玩物”之路上保持清醒，驾驭好外物，成就一番事业。（总结上文。）让我们在“玩物”的道路上不忘初心，孜孜以求，有“众里寻他千百度”的坚持和“为伊消得人憔悴”的无悔，这样“玩物”才能迎来“那人却在，灯火阑珊处”的辉煌。（发出呼吁。）

◆升格建议

这篇议论文中心论点是“玩物未必丧志”，只要“在‘玩物之路上保持清醒，驾驭好外物”，就有可能“成就一番事业”，其立论是切合题意的。其主要问题在于，缺少清晰的、有逻辑的思路推进——主体部分差不多每段都是“现象+原因”式呈现，虽然有着明显的正反对比，但基本还是属于不断地自我重复；论证的思路前后颠倒，逻辑混乱。另外，各个分论点未能在段落开头鲜明地亮出来，给人以“材料遮盖了观点（论点）”的不良印象。这就导致作文无论是整体的结构还是段内的架设，都很混乱。在升格时，考生要先调整思路，理顺作文的章法、结构，可以采用由果到因的逻辑顺序，也可以采用正反对比的逻辑顺序。其次要对段内论证结构进行调整，先列出分论点，再给出论据，进行分析论证。