小学语文教学中激活学生思维的策略探究

马爱格

摘要：随着新时代教育理念的不断发展和完善，激发学生的思维活力和创造力成为小学语文教学的重要目标。本文旨在探讨如何在小学语文教学中激活学生思维，提高学生的思维能力和创造力。通过分析和实践，提出了激活学生思维的策略——提问策略，讨论与合作学习，案例分析法，项目式学习。并结合实例进行了详细的说明和分析。希望本研究对于提高小学语文教学质量，促进学生全面发展具有一定的参考意义。

关键词：小学语文教学  思维活力  策略探究

引言：在新时代背景下，小学语文教学不仅仅是知识的传授，更是学生思维能力和创造力培养的重要阶段。然而，如何在课堂教学中有效激活学生的思维，使他们能够在学习过程中积极思考和探索，成为了教育工作者需要深入研究的问题。本文通过实际教学经验和相关理论研究，探讨了在小学语文教学中激活学生思维的有效策略。

一、提问策略

提问策略在小学语文教学中占有举足轻重的地位，它能够调动学生的积极性，激发学生的思考能力，使教学过程更为活跃。这种策略的运用能够帮助学生在思考中发现问题，解决问题，进而提升他们的语文素养和核心素质。例如，在教授一篇描述秋天景色的课文时，教师可以设计不同层次的提问，来引导学生深入理解和感受秋天的美。初级阶段的理解性问题可以是：“课文中描述了哪些秋天的景象？” 这类问题帮助学生抓住课文的基本信息，理解秋天的基本特征。随后，教师可以提出一些反思性问题，如：“你为什么喜欢/不喜欢秋天？秋天给你带来了怎样的感受？” 这类问题能够引导学生思考、分析，培养他们的反思能力和表达能力。再进一步，教师可以设计一些创新性问题，如：“如果让你用自己的话来描述秋天，你会怎样描写？” 这类问题可以激发学生的创造力和想象力，引导他们进行创新思考。同时，鼓励学生提出自己的问题也是非常重要的，例如，教师可以让学生在读完课文后，提出自己对课文内容或相关知识的疑问，如“为什么树叶在秋天会变黄？”“秋天的天空为什么特别蓝？”等。这样的提问不仅可以激发学生的好奇心和探究欲，也能帮助他们培养独立思考和主动学习的习惯。[1]

二、讨论与合作学习

讨论与合作学习是教育教学过程中非常重要的环节，尤其在小学語文教学中，它能够帮助学生发展社交技能，提升思维能力，培养合作与交流的精神。例如，在教授一篇关于“诚信”的课文时，教师可以设计一个讨论题目：“你们认为什么是诚信？诚信为什么重要？”然后将学生分成几个小组进行讨论。在讨论过程中，学生不仅可以表达自己的观点，还能听到其他同学不同的看法，从而开阔思维，深化对诚信概念的理解。合作学习可以是通过小组合作完成一些特定的学习任务，如共同完成一篇读后感或者共同研读一篇课文并准备一次小组展示。在合作的过程中，学生学会分工、协作，同时也能够学会倾听和理解他人的意见，培养团队合作的精神。教师在组织讨论和合作学习时，应注意引导学生遵守讨论规则，尊重每一个组员的发言，鼓励他们提出不同的意见，同时，也要教育他们学会接受不同的意见，形成共识。此外，教师还可以通过现代教育技术，如网络论坛、实时在线讨论等，丰富讨论与合作学习的形式，使学生在更为开放、多元的环境中进行交流和学习。

通过讨论与合作学习，学生的思维能力、沟通能力和合作精神得到了很好的锻炼和提升，同时，它也为学生提供了一个展示自我、互相学习的平台，使他们能在互动中发现问题，解决问题，从而达到更好的学习效果。

三、案例分析法

案例分析法是培养学生分析和解决问题能力的有效方法。通过分析具有一定教育意义的案例，学生可以锻炼自己的思维能力，提高分析和解决问题的能力。在小学语文教学中，教师可以选择一些与课文内容相关的、富有启示意义的案例，引导学生分析案例中的问题和情境，激发他们的思考和探究。同时，教师应注意引导学生从多个角度分析案例，培养他们的多元思维和批判性思维。[2]

四、项目式学习

项目式学习是一种以学生为中心、以实际问题为背景的教学模式。通过设计和实施具有挑战性的项目，教师可以激发学生的学习兴趣和探究欲望，促使他们在解决实际问题的过程中锻炼思维能力。在小学语文教学中，教师可以设计一些与课文内容和学生生活经验相关的项目，如探究某个社会现象、设计一个小故事或制作一个主题报告等。同时，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生克服项目实施过程中的困难和挑战，确保项目的顺利完成。通过项目式学习，学生可以在实践中学习和思考，提高他们的思维能力和创造力。[3]

结论：通过实践和研究发现，以上提问策略，讨论与合作学习，案例分析法，项目式学习四条策略在小学语文教学中具有一定的效果，能够有效激活学生的思维，提高他们的思维能力和创造力。希望本文的研究和探讨，能为小学语文教学提供一些有益的参考和启示。

参考文献：

[1]邱月清.小学语文教学中发展学生思维能力的研究[J].启迪与智慧（上），2023（09）：12-14.

[2]葛春香.基于学生思维品质的小学语文教学探究[J].华夏教师，2023（24）：18-20.

[3]钟德魁.小学语文核心素养理念下学生思维能力的培养研究[J].考试周刊，2023（30）：24-29.