浅析广播节目主持人角色定位

◎刘晓玥

(曲靖市融媒体中心，云南 曲靖 655000)

信息技术的进步为广播媒体的融合发展创造了良好条件。以往广播节目主持人单一、固定的主持方式难以增加广播节目的吸引力，也不利于提高广播节目的收视率。为了更好地顺应融媒体时代的发展要求，广播节目主持人必须重新定位与塑造自身职业形象，确立新的主持风格，才能使受众的多样化广播节目观看要求得到满足，有效稳固广播媒体的市场竞争地位。

一、融媒体环境下广播节目主持人角色定位

广播节目主持人重新定位自身角色的过程，也是其树立鲜明主持风格的过程。纵观各类著名的广播节目，主持人的语言幽默且风趣，主持亲和力突出，或者针砭时弊、敢于直言等，都会给受众留下深刻印象。广播节目主持人必须结合广播节目的实际特点，找到自身的角色定位，选择适合的主持形式，才能不断扩大受众基础和提升广播节目的知名度，进而为自身获得理想的职业发展前景打下坚实基础。在融媒体环境下，广播节目主持人的角色定位主要包括以下方面：

(一)担任广播节目的设计与策划角色

在融媒体时代，广播节目主持人的职责发生了较大改变。以往，广播节目主持人只负责完成节目播报，这种角色定位局限性较大。为了进一步优化广播节目的传播效果，广播节目主持人要深入参与节目设计与策划的全过程。唯有如此，广播节目主持人才能为自身找到更有针对性的角色定位。在此工作模式下，广播节目主持人将更好地成为节目的中心与灵魂，进而赋予节目更多魅力。例如，当主持民生类节目时，广播节目主持人需要做到言辞犀利和“接地气”；主持娱乐类节目时，广播节目主持人需要使用幽默风趣的语言。只有忠于节目主题选择主持风格，才能提升节目的效果。除此之外，广播节目主持人要准确把握新媒体时代的发展要求，利用新媒体平台来提高广播节目的传播质量，为广播媒体的高质量发展做好铺垫。

(二)担任与受众交往的促进者角色

为受众提供更多参与新闻互动的机会是融媒体时代的重要发展特征。以往，广播节目主持人与受众之间的交流沟通渠道过于单一，容易流于形式，导致广播节目主持人不能很好地把握受众对广播节目的新要求以及意见、看法，受众也无法深入体会广播节目的内涵，进而阻碍广播节目进一步提升传播质量。有了新媒体平台的帮助，广播节目主持人可以加快转型为与受众交往的促进者，使受众获得更多参与节目互动的机会，真正展现受众在广播节目中的主体地位。例如，广播媒体可以开通微博账号、抖音短视频账号等，在这些大众喜闻乐见的新媒体平台上实时推送广播节目资讯，满足受众随时随地观看广播节目的需求。受众可以将自己对广播节目的意见、看法以留言、评论的方式呈现在新媒体平台上，方便广播节目主持人深入把握受众的喜好，做出有针对性的节目改进。此外，广播节目主持人可以将节目录制的花絮上传到数字化平台上，让受众了解与广播节目相关的台前幕后故事，更利于激发受众的情感共鸣。最后，广播节目主持人可以在新媒体平台上发布个人的日常活动，不断拉近与受众之间的心理距离，进而将自身良好的职业与个人形象植入受众内心。

(三)担任广播节目的创新者角色

创新是推动广播媒体取得长远发展成绩的不竭动力。进入融媒体时代，受众对广播节目主持人的主持风格产生了更多包容。传统新闻类节目主持人往往严谨严肃地开展主持活动，以此体现其专业性。长此以往，受众容易产生审美疲劳，甚至降低了观看节目的意愿。为此，广播节目主持人要结合融媒体环境的发展特征和自身的主持特色，不断创新角色定位，以满足受众的需求和兴趣喜好为导向，赋予广播节目更多的个性化特征。这要求广播节目主持人走出“舒适区”，深入广大人民群众的生活实际选取节目素材，但也要注意不能一味迎合受众，要尽最大努力保持新闻素材的严谨性与真实性，才能推动广播节目健康有序发展。

二、融媒体环境对广播节目主持人提出新要求

融媒体时代与传统媒体时代之间存在较多不同。在融媒体时代背景下，新闻信息资源更具即时性、共享性与多样性特点，新闻传播途径也从以往的单一形态转变为多渠道、多形式，广播节目面对的受众群众也日益多元化，这些因素都使广播节目主持人面临更高的发展要求。

(一)能够在多种场景下开展节目直播

广播节目主要采用直播的形式向外传播，这对广播节目主持人的临场应变能力、控场能力、口播能力等有较高要求。在传统媒体时代，广播节目主持人主要借助电话、短信的形式与受众互动，而融媒体时代使受众实时参与广播节目的直播评论成为可能，网络直播的兴起使广播节目主持人面临的直播能力挑战更为严峻。一旦出现直播事故，受众将第一时间获取相关信息，会严重影响广播节目主持人的社会形象。因而，广播节目主持人需要采取有效措施提高自身专业能力和综合素养，避免出现直播事故而使广播节目遭受负面评论。

(二)具有策划和制作广播节目的能力

以往，广播节目主持人只承担单一的节目播报工作，而融媒体时代赋予广播节目主持人更多角色要求，广播节目主持人应积极改变以往“工具人”的角色设定，成为节目的“灵魂赋予者”和参与主体。为此，广播节目主持人要有针对性地提高自身节目策划与制作能力，可以在不改变原有新闻意思的前提下，更好地结合受众喜好优化新闻内容与把控节目节奏，进而提高广播节目的受观众喜爱度[1]。同时，广播节目主持人通过深入了解节目特性与稿件内容，可以增加传播新闻的有效性，更能满足受众的广播节目收看要求，也能加快自身的专业成长速度。

(三)具有良好的新媒体技术运用能力

为了更好地迎接融媒体时代带来的挑战，广播节目主持人要切实增强自身对新媒体技术的应用能力。现阶段，大众对短视频的热情度较高，广播节目主持人要充分认识到这一点，有针对性地提高自身制作与运营短视频的能力，如合理安排文字与画面、剪辑短视频的时长、选择与新闻内容相匹配的音乐等，以此提高短视频的传播效果。广播节目主持人要结合实际情况，增加短视频的趣味性，更能提高大众的观看兴趣。要想实现这一点，广播节目主持人要树立良好的学习意识，不断为自己补充专业的短视频制作与网络直播知识，才能抓住时代发展机遇，实现快速成长。

三、融媒体环境下广播节目主持人在角色定位中遇到的困境

(一)广播节目主持人自身素质有待提升

现阶段，部分广播节目主持人没有认识到重新进行角色定位的重要性，仍然选用传统的节目广播方式开展相关活动，不符合融媒体时代的发展要求，也难以获得广泛的受众支持。同时，部分广播媒体没有加大对相关节目主持人的培训力度，在一定程度上降低了节目主持人的转型速度。

(二)缺乏完善的制度与良好的信息化工作环境支持

要想进一步提高节目主持人的转型效果，推动广播节目主持人尽快找到正确的角色定位方向，广播媒体必须加快完善相关管理制度，为广播节目主持人的工作顺利开展提供助力。当前，广播媒体在此方面做得并不到位，缺乏富有吸引力的考核激励制度，无法进一步提高广播节目主持人的工作积极性。除此之外，部分广播媒体没有为广播节目主持人提供良好的信息化工作环境，也不利于广播节目主持人提升自身在融媒体环境下的适应能力。

(三)广播节目主持人的创新能力不足

优秀的创新能力是广播节目主持人更好地在新时代背景下生存与发展下去的品质。当前，部分广播节目主持人在结合不同类型新闻节目进行角色定位创新方面存在不足，不利于提高广播节目的发展成绩。为此，广播节目主持人必须有针对性地提高自身对不同类型新闻节目的研究水平，才能在此基础上，将自己培养成全面的广播主持人才。

四、融媒体环境下优化广播节目主持人角色定位效果的策略

(一)提高广播节目主持人综合素质

广播节目主持人是广播节目的主要实施者，主持人是否具有良好的主持能力，是决定广播节目效果的重要因素。针对当前部分广播节目主持人综合能力欠缺的现状，广播媒体要高度重视，采取必要措施储备优质的广播主持人才和加大对相关人才的培训力度，才能稳步提高广播节目质量，增强自身的市场竞争能力。

首先，广播媒体要与各大高校展开合作，采取广播主持人才定向培养策略，从源头储备优质的人才力量。在具体的招聘考核过程中，广播媒体不仅要关注主持人员的理论知识储备情况，还要重点考察其实践能力、对新媒体技术的应用能力和思想道德水平等，尽量选择综合能力突出的广播主持人才，为广播媒体的飞速发展奠定基础。

其次，广播媒体要结合实际情况，制定详细的人才培训计划和明确的培训内容与目标，并安排具体的培训负责人员，将培训的质量提升到新的高度。一是定期为广播主持人组织相关培训讲座、经验交流会等，邀请行业优秀人员为广播主持人交流经验，更能提高讲座的专业性，进一步调动广播主持人的学习热情。待讲座结束后，广播主持人要积极交流自身心得体会，以此加快知识内化的速度。二是利用信息技术带来的便利性，为广播主持人开通网络培训平台，不断为其推送优秀的广播主持案例，鼓励相关人员结合自身实际，从中寻找可借鉴的经验，在取长补短中提高广播主持能力。在观看培训视频、完成培训答题和获得一定奖励的学习模式下，广播主持人对培训知识的掌握效果也更加理想。三是鼓励广播主持人踊跃参加主持人大赛，以赛促练，更能优化广播主持人的成长蜕变效果。四是为广播主持人提供到更高层次学习与进修的机会，促使广播主持人保持思想的先进性和拥有更为完善的广播知识体系[2]。

(二)健全管理制度，优化信息化工作环境

首先，广播媒体要在准确把握自身发展实际和积极借鉴其他媒体发展经验的基础上，增加管理制度的针对性，并采取措施提高广播主持人对相关制度内容的熟悉度，从而为顺利推进后续工作扫清障碍。广播媒体要出台富有吸引力的考核激励制度，对于在角色定位方面表现优异的主持人员，广播媒体要在相关考核上，给予这部分人员一定的精神或物质奖励，才能尽最大努力维护其工作热情。除此之外，广播媒体要定期评选“最佳主持人”，发挥优秀人员的榜样与带动作用，为其他人员指明前进方向。对于无法准确找到自身角色定位的主持人员，广播媒体可以为其提供单独培训，或者实行“师徒搭配制”，帮助这部分人员快速实现转型。广播媒体还要进一步优化内部人员的晋升制度，为综合能力突出的人员提供良好的晋升空间，大幅度提升其创新工作主动性。

其次，广播媒体要成立专门的监管部门，负责监管广播主持人在转型工作中的具体表现，以此作为对广播主持人开展评价的重要参考。

最后，广播媒体要认识到良好的信息化工作环境对广播主持人完成转型工作的重要性，加大在信息化设备建设方面的人力、物力、资金资源的投入力度。广播媒体要为提升广播主持人的信息素养水平推出系列化培训课程，加快广播主持人掌握网络直播、短视频新闻制作等知识的速度。此外，广播媒体要选择专业化人员负责新媒体账号的运营工作，提高新闻节目内容的受欢迎度。

(三)创新广播节目主持方式，坚守职业道德底线

首先，广播节目主持人要拓宽收集新闻信息的渠道。广播节目内容只有来自人民群众的日常生活，才能最大限度地激发人民群众的情感共鸣和提高其观看兴趣。这要求广播节目主持人深入群众的生活实际，选择新闻素材，以此保证新闻素材的真实性，为广播节目主持人的新闻创作质量提升奠定基础。除此之外，广播主持人要有敏锐的热点新闻捕捉能力，以热点新闻内容来扩大广播节目的受众范围。为此，广播主持人要利用大数据技术广泛搜索深受大众喜爱的新闻素材和热点内容，在此基础上，不断优化自身广播节目的主持效果；还要根据不同年龄段与不同性别的受众设计节目内容，进而推动广播节目获得更多流量。

其次，广播主持人要增加广播节目的个性化元素，带给受众更为新鲜的新闻观看体验感。例如，在主持新闻类节目时，广播主持人要保持新闻的严谨性与真实性，体现新闻节目的专业性、权威性，才能赢得受众的喜爱。广播节目主持人要使用一些网络流行语或时政热词来丰富新闻内容，避免新闻内容过于刻板，也能尽最大努力吸引年轻受众[3]。此外，广播主持人要有意识地打造自身独特的主持风格，才能在激烈的市场竞争环境中脱颖而出。优秀的主持人是广播节目的第一“代言人”，大众会从对主持人的喜爱过渡到对一档广播节目的喜爱，这也加大了广播节目主持人提高自身主持魅力的重要性。

最后，广播节目主持人要坚守自身职业道德底线，不能为了获取经济利益或一味博人眼球而向大众传播虚假新闻，侵犯了大众的知情权，也不利于提升大众对广播节目的信任度。

五、结语

综上所述，融媒体时代，广播节目主持人面临的竞争压力越来越大，找到自身准确的角色定位是广播节目主持人成功迎接挑战的必经途径。广播节目主持人不仅是节目的设计者与策划者，更是与受众交往的促进者和广播节目的创新者。为了优化广播节目主持人的角色定位效果，广播媒体要加大对相关主持人的培训力度，健全管理制度，优化信息化工作环境，并鼓励广播主持人创新广播节目主持方式，坚守职业道德底线。