“10S”管理方法在实验室现场管理中的规范研究

张 丽 辛成博 侯晓亮

1.黑龙江民族职业学院，黑龙江 哈尔滨 150066；2.中国歌剧舞剧院，北京 100050

高职院校的实验室作为实训教学场所，需要给广大师生提供一个整洁干净、布局合理、整齐划一的空间场所。完善的实验室现场管理，是培养学生养成良好职业习惯的基础。在高职院校的实验室构建“10S”管理方法，收到了良好的实践效果，达到了实验室规范管理的目的。

高等职业教育的目的是培养应用型人才、具有一定文化水平和专业技能的劳动者，与普通本科教育和成人教育相比较，高等职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。因此，实验教学活动在高职院校中的地位十分重要，学校也投入了大量资金对实验室进行了规模化建设。为了强化管理，黑龙江民族职业学院（以下简称“我院”）成立了实验实训中心，对实验教学项目进行统一管理，在几年的工作实践中，我院实验室的现场管理水平得到了省教育厅专家及同类高职院校同仁的认可。但在前几年没有推行“10S”管理的时候，在实践教学过程中，出现了诸多实验室管理不规范的地方，如教学设备随意摆放、过期的化学药品在药品库堆积多年、设备设施没有标识管理、实训现场操作规程不明确、学生随意串岗，安全意识淡薄等等，这些都不利于实验教学活动的开展，也存在严重的安全隐患。实验实训中心成立后，引入现代企业的“10S”管理方法，经过几年的运行，取得了良好的效果。

一、成立工作领导小组，制定实施方案

“10S”是一整套管理系统和管理体系，它起源于日本的“5S”，“10S”的管理的内容是：整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEIS0）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVING）、速度（SPEED）、坚持（SHIKOKU）、习惯（SHIUKANKA）。因其日语的罗马拼音均以“S”开头，因此简称“10S”。

（一）成立实验室“10S”管理领导小组

为了保障实验室“10S”管理机制长效运行，成立了学校实验室“10S”管理领导小组。教务处处长担任组长，实验实训中心主任为副组长，各系部主任及任课教师担任组员，明确各部门及各人员的职责。领导小组办公室主任是教务处处长，负责实验室“10S”管理的统筹、协调、推进工作；办公室副主任是实验实训中心主任，负责实验室现场管理的具体工作，制定完善实验室各项规章制度，按照“10S”管理标准的要求进行监督落实，并对现场作业区的检查工作进行评价、改进。

（二）做好“10S”的培训及其他培训工作

利用每周二下午集中学习的时间，对实验实训中心的实验员、安全员及使用实验室的相关教师进行培训，学习“10S”相关知识，掌握其基础的理论和实践应用，让每一位参与实验室管理的人员意识到“10S”管理的重要性，统一思想，提高认识。针对实验室管理存在的问题，组织大家积极讨论、广开言路，收集好的意见和建议，逐步提高实验室管理水平。实验室安全管理人员到岗一年内必须接受实验室安全培训并要获得相关证书。

（三）排查实验室存在的隐患

实验室“10S”管理领导小组按照“10S”管理的标准，以及教育部办公厅印发的相关实验室安全专项文件的要求，排查实验室存在的各项安全隐患，在规定时间内，排查治理的重点包括实验室管理体制机制的建设与运行、师生安全教育、危险源监管体系建设与运行、教学设施配置与保障体系建设、应急能力建设等。

（四）对排查出的管理隐患问题进行整改

对实验室分布的不合理布局重新规划，进行搬迁、技术改造，达到“10S”的管理标准；进行实验室信息化管理系统建设，推行安全知识考试系统；开设实验室安全必修课；配备符合要求的实验室通风系统；清理废旧试剂和过期的化学药品；对各实验室进行危险源辨识并建立清单；完善各类实验设备标识的设置情况等。

二、实验室“10S”工作落实与改进

（一）“10S”文化建设

1.在各类教学实验室张贴“10S”管理的规范要求、实验室的规章制度、设备操作规程、规范操作的图例示范等，营造安全、整洁、有序的实验室环境。通过师生座谈、管理制度上墙，进一步达到宣传的目的，为实践教学做好基础服务工作。

2.在学校的官网上开设实验室管理专栏，利用学校的广播站、电子屏、活动宣传栏等，定期滚动播放和展示实验室“10S”管理的各类视频、图片、文字等宣传资料，让广大师生熟知实验室的“10S”管理和建设情况。

（二）现场检查与改进工作

实验室“10S”管理领导小组定期按照“10S”管理标准到各类教学实验室进行检查，对发现的问题，能现场整改的及时整改；不能现场整改的，形成文字记录，检查过后采取纠正措施在规定的时间完成整改。对于需要学校层面进行解决的问题，以报告、请示的形式上报学校领导进行解决。通过持续不断的监督检查，实验室的检测现场维护如新［1］。

（三）按“10S”管理标准进行实验室管理

1.整理。实验室分区相对独立，布局合理。实验员对所管辖的实验室每天进行全方位检查，区分出实验教学现场哪些是有用的物品，哪些是没有用的物品。有用的物品定位规范管理，没有用的物品如过期的原辅材料、化学用品等，按废弃物和报废化学药品的规定要求处理、清理掉，并制订废弃物处理办法。建立设备台账，设备上有资产标签，有明确的管理人员。实验室消防通道通畅，公共场所不堆放仪器和物品。把实验现场收拾得干净、整洁、变得井井有条，规范有序。

2.整顿。实验课结束后，实验员要对实验现场的教学用品依规定位、定量整齐摆放，明确标识，让下一节课使用实验室的师生能用最快的速度拿到所需用品。对各类实验室的设备、玻璃器皿、样品、原辅材料等都在定位贴处进行摆放，并贴好标识，便于统计、查找。制作各类生产工艺指导书、各类标准操作规程（SOP）、应急预案等，在指定区域张贴，强化管理。

3.清扫。对理化实验室的管理，课后要马上收集剩余的化学药品，集中收回处理，开窗通风，防止污染的发生。对实验现场建立清扫责任区，每天安排专人进行清扫。公共区域每天巡回检查，建立清扫基准，并填写清扫记录。

4.清洁。每天保证实验教学现场在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态，并进行巡回检查。制定现场OEC 考核制度，每日事每日毕，实验实训中心主任对实验员的现场管理进行考核，考核数据是年底评选优秀员工的基础材料。

5.素养。推行“10S”管理，达到广大师生人人依规办事，从心态上养成能随时进行“10S”管理的好习惯，并坚持下去。制定实验室各项规章制度，并严格执行。“10S”管理方法，规范了高职学生在实验现场的行为，无规矩不成方圆，养成好的习惯，是一个人职业发展的基础，势必会给将来的就业锦上添花。

6.安全。学校每年有实验室安全的常规经费预算，采用信息技术管理实验室安全。每学期对上实验课的学生进行一次安全培训，并保留培训记录。定期开展实验室消防安全的实战演练，杜绝实验的安全隐患。定期进行安全排查，如实验设备、电源开关、下水水管、多媒体设备等，如发现损坏，及时报修。对正在维修或需要维修的设备上贴上相关标识，以防误用。对危险化学药品库房、压力容器、危险物品等要有特别的安全提示。对安全问题要及时落实整改任务，保证实验现场师生人身安全及财产安全，预防意外事故的发生。

7.节约。对实验耗材、水、电等，进行合理利用，减少浪费，降低成本，制定节约奖励、浪费处罚的制度。实验课前进行实验准备工作，按照每节课的实验耗材用量合理分配、规范出入库管理。每节实验课后对实验室进行安全检查，并填写“实验室使用日志”，剩余实验耗材及时收回处理。对闲置不用的教学设备，与其他高校的同类专业进行共享使用，发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的物尽其用的教学工作场所。

8.学习。对职业生涯来说，学习是一个持续的过程，对“10S”管理的深入学习，不仅停留在书本上，还要定期到各类高校的实验室，推行“10S”管理的生产型企业进行参观学习，还要积极参加教育部和教育厅组织的各类安全培训学习活动，补充本学校实验室“10S”管理中的不足，取长补短，不断进步。

9.服务。将服务意识与学校文化建设完美结合起来，灌输到每一个实验员的脑子里，使他们在日常的行为准则里潜移默化地体现出“为学校，为师生”的服务意识。

10.坚持。也属于实验实训中心人员自我素质和修养的范畴，通过实验员参加培训、学习，使大家自觉树立起在任何困难和挑战面前都要形成永不放弃，坚持到底的顽强拼搏的工作意志。

三、“10S”管理取得的阶段性成果

（一）规范实践教学过程，增强学习效果

通过对实验室推行“10S”管理，以现代企业现场管理制度为参照［2］，不仅规范了实验室的管理，也让学生在实验、实训课中深化了对企业生产现场的熟知。在培养学生实践动手操作，掌握技术本领的同时，也培养了自身的职业素养。通过在实践教学中掌握的技术本领，我院学生参与的多项省里甚至国家举行的“大学生创新创业项目”或其他实践项目的比赛，均获得可喜奖项；我院高职学生毕业后受到各类企事业单位的欢迎，并且在就业后的短短几年内，升职成为生产型企业的工段长、车间主任、生产厂长等，这些与实践教学过程中的规范管理、职业素养的培养密不可分。

（二）成为专项、开放、共享型的实验室

1.我院食品类专业先后成为知名的专项实验室。如肉制品实验室，已经打造成“大师工作室”、焙烤实验室已经成为“现代学徒制实验室”。这些优秀成果，对实验室的管理建设提出了更高要求，持续推进实验室“10S”管理方法，将是一项长期且艰巨的任务。

2.我院食品类实验室因设备先进、推行“10S”管理，现场管理整齐整洁，规范有序，从2015 年建设投入使用以来，前来参观的团队已经超过千余人。来参观学习的人员有国家民委主任、省教育厅长，各类高校、科研机构、企业人员等，提高了学校的社会知名度，是一张对外宣传学校的名片。

3.推行设备合理利用，降低使用成本。在满足本校实验教学的基础上，实验实训中心积极促成了与邻近高校相同专业的合作，把相关的实训车间，给其他高校共享使用，避免实训设备的闲置，又实现了学校创收，是一举多得的举措。

（三）对“10S”管理的推广应用

根据我院实验室管理的经验和阶段性成果，实验实训中心申请了两项省级重点课题，即《“10S”管理方法在高职院校实验室日常管理的探索和应用》《新时代高职院校实验实训室安全管理机制的构建研究》，均获批准。目前以上课题正在研究中，“10S”管理方法在我院实验室的应用，为课题研究提供了第一手资料，成为课题研究的实践支撑方法，对实验室“10S”管理经验的推广将起到引领示范作用。

我院推行实验室“10S”管理方法，得到了学校领导的大力支持，实验实训中心人员将努力按照“10S”管理方法来推进实验室的规范化管理。未来，实验室管理人员将踏实推进、定期评价、改进落实，最终增强实践教学效果，培养一流高职学生，为区域经济发展做出贡献。