阅读奠基美好未来

毕传高

随着现代科技的发展与多元化娱乐方式的出现，青少年学生参与读书活动的时间相对过往有下降趋势。为了培养学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，蕲春县思源实验学校坚持“让学习成为终身的必需，让阅读成为永远的习惯”的育人理念，通过文化育人、环境育人，全学段持续开展“悦读点亮未来行动”。该行动由学校、家庭、社会三方协同推进，包括了多项活动，如班级图书角建设、读书分享会、作家讲座和阅读比赛等，旨在鼓励和引导学生多读书、读好书，收到了良好的教育效果，产生了广泛的社会影响。

聚焦“向内挖潜”，充分发挥学校主渠道作用。制订个性化阅读计划。每个班级都有自己的个性化读书计划，由教师根据学生的兴趣进行分组，让学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。针对小学部的学生，教师会引导他们选择简单的、有趣的书籍；针对初中部的学生，教师会鼓励他们选择更有广度和深度的书籍。

开展多样化阅读活动。各班定期举行读书分享会，学校定期举办朗诵比赛，让学生通过阅读，提升对文字的理解能力以及思维能力和表达能力。以七（8）班为例，全班同学积极参与，每周都会抽出时间进行集体阅读。他们的读书计划不仅包括经典的文学作品，还包括一些科普书籍和历史书籍。通过一段时间的坚持，同学们的知识储备明显扩充，作文水平显著提升，一些同学还在作文比赛中获得了优异的成绩。

提供专业化阅读指导。每周開设一节专门的阅读课，选优配强专兼职阅读导师，他们定期为学生提供阅读指导，同时学校还会定期邀请专业人士开展专题讲座或分享会。此外，学校将阅读积极融入各学科教学中。例如，在语文课上，老师不仅教授课本知识，还会引导学生阅读相关的文学作品，并启发他们进行深入思考。

聚焦“向下延伸”，积极搭建家校合作新桥梁。学校动员和吸引家长参与到“悦读点亮未来行动”中来。设立家长读书会，定期推荐书籍并组织亲子阅读活动，让家长和孩子一起享受阅读的乐趣。鼓励家长与孩子共同制订家庭读书计划，开展家庭读书分享。这些举措不仅让家长成了孩子阅读的榜样，也增进了亲子关系。

聚焦“向外拓展”，广泛吸纳优质的社会资源。学校积极与樊登读书会蕲春分会联系，带领师生参加“蕲春县新年诗会”。2022年新年诗会上，长篇抒情诗《蕲春，我们向你靠近》夺得一等奖；2023年新年诗会上，我校赤东校区七年级4名同学再次斩获第一名。同时，学校与蕲春县图书馆合作，每年组织学生参加湖北省“童之趣”杯中小学生作文大赛并取得优异成绩。

实施成效。一是营造了浓郁的阅读氛围。学校通过定期开展“我的阅读故事”演讲比赛和每月“阅读之星”评选活动，不断营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，引导学生爱阅读，会阅读。如今，读书活动在学校渐成风尚，“读一本好书，写一手好文，做一个好人”的理念已深入人心，绘本阅读、主题阅读、经典诵读、名著导读等多种形式的阅读活动，让校园常年书香弥漫。据统计，全校学生每学期平均课外阅读量100多万字，阅读内容涉及文艺、科学、历史等各个方面。通过深层次、系列化阅读，学生的文化素养明显提升，班风更加文明，学风更加纯正，校风更加清朗。

二是提高了教师的专业能力。通过以教促研、以研促教等方式，让教师的专业能力不断提高，教学教研热情空前高涨，形成了一批在全市乃至全省有影响、叫得响的教学教研成果。学校教师撰写的多篇阅读教学论文公开发表或获奖；学校国学系列读本《中国品格》出版后好评如潮，并亮相央视《新闻联播》；学校阅读教师牵头编写的蕲春县首套地方教材《我爱李时珍》，已由湖北少年儿童出版社出版，并在全县中小学全面普及。

三是产生了广泛的社会影响。省内外多家主流媒体从不同侧面对我校“悦读点亮未来行动”进行了多次报道，引起广泛关注。笔者受中国矿业大学、新浪扬帆公益基金会邀请，以“阅读，让孩子遇见更好的自己”为题作线上公益讲座，吸引全国各地1300多名师生和家长聆听。

责任编辑/王秉乾