读后续写关于人称的这些“坑”，你千万别踩

黄馥

你一定听说过故事创作时常用的两种人称视角：第一人称和第三人称。

第一人称，就是故事里有“I”，从“我”的角度去讲述这个故事，这种叙述角度，可以让读故事的人更有角色代入感，进而使小说的情节显得更为真切。

第三人称，就是以故事中某个角色的角度去感知故事的情节，这个第三人称的角色是无法知道故事里其他角色的所想所感的。所以事实上，很多时候我们认为的以第三人称视角在讲述的故事，事实上并不是真正的以第三人称视角讲故事，而是以一种被称为“全知视角”的角度讲述的。在这种角度的故事叙述中，所有角色的思想和感受都能被描述出来，故事也可以对所有的情节和人物进行全方位的描述。我们来看下近几年高考真题读后续写的人称视角：

人称就是讲述故事的视角，那么合理的故事情节就应该从这个视角出发，不符合這个既定视角的情节创作都是不符合逻辑的。因此我们完成读后续写的写作任务中，有些“坑”，要避开，不然就会因创作了“不合理”的故事情节而跑题失分。

一、混淆人称，角度不对

读后续写的“写”的人称是由“读”所决定的，因此，我们在“读”的部分就应该确定故事的人称视角，切勿弄混了人称，选错了角度。

当我们在故事里读到了“I”这个单词，那么这篇文章就是以第一人称视角写作的。总之，谨记，要与“读”的部分人称一致，不能胡乱调转人称视角，落入了与原文写作角度不一致的“坑”。

二、情节不当，考虑欠周

如果是以“全知角度”写的故事，写作时就比较自由，只要是符合人物设置和故事推进的情节，都可以被描述出来。而对于第一人称，并不是只是在写故事的时候加入了角色“I”，而是要考虑我们的情节设置是否合理，不然就闹笑话了。所以，一旦故事是以第一人称叙述，那我们就要当心了，避免踩了以下这三个“坑”。

1.第一人称见到了不在场的情形

以第一人称讲述的故事，所见所闻所感所言都应该是第一人称“I”在现场的体验；“I”不在场的情形，就不应该被描写出来。

例如，在《2021年1月八省联考模拟试题》关于“驾驶员‘我在路上汽车抛锚，幸得墨西哥一家三口帮忙”的续写中：作为第一人称的“我”就不应该知道墨西哥一家三口他们私下的聊天内容，或者是他们在给“我”的零食袋子里放入了那张“我”硬递给墨西哥一家妈妈的20美元钞票。因为“我”不在场，不应该知道或见到这些情形，如果写出来了就不合理了。我们在续写时要尽量避开这些“不符合逻辑”的坑。

可是，有时我们又会觉得这样的情节描写是为下文的情节做出了铺垫，那有没有什么办法呢？答案是：有的。

“避坑”方法：在场证明或偶然知道。

我们可以用“I”的角度，用一些“当场目击”或“亲耳所闻”的办法，去引出这些描写，总之，想办法去创造能知道“不该知道”的事情的条件。

例如，在上述的题目续写中，我们可以设计这样的情节：The mother got off the truck and handed the girl a paper bag， saying something to the girl in their own language（那位母亲从卡车上下来，然后递给那个女孩一个纸袋，用她们自己的语言跟女孩说些什么）.

或者：I happened to see the mother signal to the girl（我碰巧看到那个母亲对那个女孩使了个眼色）. And the girl nodded（然后那个女孩点了点头）．

2.第一人称听到了其他人的想法

和“全知视角”不同，故事以第一人称视角讲述是无法说出别人的想法的，随意把另一个人的想法直接写出来，是非常荒谬的。

例如，在《2022年全国Ⅰ卷》关于“作为教师的‘我鼓励脑疾学生参加跑步比赛”续写中：作为第一人称的教师“我”得知David不参赛，“我”是无法直接知道学生David的想法，如果写了“David thought..”这样的句式，就一定是踩“坑”了，那么，怎么避免呢？

“避坑”方法：对话引出或猜测说出。

例如，在上述的题目续写中，我们可以设计这样的情节：I asked David， “Are you afraid of being laughed at by others？”（我问David：“你是担心被他人嘲笑吗？”）David lowered his head， without answering（David低着头，没有回答）．

或者：David ducked his head， looking very pale， from which I guessed he might be afraid of being laughed at for his clumsiness．

3.第一人称直接道出别人的感受

例如，在《2023年全国Ⅰ卷》关于“非英语母语的学生‘我被鼓励参加英语作文竞赛并获奖”续写中：作为第一人称的学生“我”在和老师的对话中，直接写出对方的感受就过于粗糙，因为我们在日常交际中能感知别人的感受都是要通过一些肢体语言感知的，所以在以第一人称为视角的故事创造中，写到其他人感受过于直接，是不合适的。那可以怎么写呢？

“避坑”方法：表情读出或动作判断。

例如，在上述的题目续写中，我们可以设计这样的情节：After I expressed my gratitude， I saw his eyes shine with happiness．

或者：He gently patted me on the shoulder， from which I sensed encouragement and pride．

一个好的故事需要多方面打磨，人称只是一个方面，同学们在“读”的时候认真确定故事的人称，巧妙“避坑”，设计合理的情节，让我们的读后续写更上一层楼。

责任编辑吴昊雷