习作《小小改变，收获满满》升格指导

2024-03-04张宗明

小读者 2024年4期

关键词：感言悬念赛场

□张宗明

原文展示

小小改变，收获满满

贵州省遵义市播州区实验学校六年级（5）班刘炜

年级数学杯竞赛正在紧锣密鼓地进行，在之前的班级预赛中，我侥幸获得全班第5 名，因此我将代表（5）班出席年级数学杯决赛。为入围前5 名，并最终夺取奖杯，我争分夺秒地做着准备。

开篇平铺直叙，过于平淡，建议小作者通过倒叙的记叙顺序设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

每个班有5 名参赛代表，年级数学杯决赛当天，大家聚集在一个空旷的赛场。我作为（5）班最后一名代表参与这场角逐，心里特别紧张。

铃声响起后，赛场安静极了，只听见翻试卷的声音。试卷上只有两道大题，难度不言而喻。第一道大题不难，但粗心者容易意外丢分，而我仅用一个公式便解出了答案。“这也太简单了！”接着，这个想法很快就从我心里消失了，因为第二道大题太难了。我百思不得其解。

时间一分一秒过去，我突发灵感，改变思路，心里豁然开朗。收卷铃声响起，我只有一小步骤没写完。我信心满满，认为自己入围前5已是胜券在握。回到班里，面对全班同学期待的目光和其他代表不安的神情，我压抑着激动的心情。颁奖那天，先是级主任公布入选人数：“（2）班2 名，（4）班、（5）班、（11）班各1 名。”我悄悄观察另外4 位代表失落的表情，心里狂喜，因为（5）班入围者非我莫属！接着，公布入选名单：“……（5）班，刘炜！”瞬间，教室里欢声雷动。我起身向全班同学鞠躬，然后冲向颁奖台。

此处可充分发挥想象，适当描写此时的环境气氛、人物的情绪和心理变化，与下文相呼应。

级主任将沉甸甸的奖杯递到我手中。奖杯上“数学之王”4 个金字的光芒反射到我脸上，我感到特别自豪。我能顺利入围，印证了“当认为万分正确的思路变得不再那么确定的时候，必须具有改变思路的勇气”这句名言。当参赛代表都无计可施时，而我有勇气改变思路，突破思维的局限性，终于夺得入围桂冠，为（5）班带来意外惊喜。

此处套用名言是一大败笔，可增设一段“获奖感言”，寓理于情，将故事推向高潮。

对我来说，这次改变思路是一次成功的尝试。小小改变，收获满满！

编辑诊断

习作的最大问题是平铺直叙，一看开头就知道结局。耐着性子读完，觉得平淡无味。如果开篇就设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，并在故事发展过程中设置两三个扣人心弦的情节，让悬念延续下去，一波三折，读者就能品味到一个“意料之外、情理之中”的精彩结局。

升格佳作

小小改变，收获满满

贵州省遵义市播州区实验学校六年级（5）班刘炜

当奖杯的光芒反射到我脸上时，我掩盖不住心中的喜悦。恍然间，我仿佛又回到入围数学杯决赛的时刻。

开篇通过倒叙设置悬念，激发读者阅读兴趣；第二句是过渡句，以引出后面的故事。

每个班有5 名参赛代表，年级数学杯决赛当天，大家都聚集在一个空旷的赛场。我作为（5）班最后一名代表参与这场角逐，心里特别紧张。

铃声响起后，赛场安静极了，只听见翻试卷的声音。试卷上只有两道大题，难度不言而喻。第一道大题不难，但粗心者容易意外丢分，而我仅用一个公式便解出了答案。“这也太简单了！”接着，这个想法很快就从我心里消失了，因为第二道大题太难了。赛场上响起一声声叹息，我也急出一身冷汗。

此处环境气氛与人物的心理活动密切相关，有助于推动故事情节的发展，烘托、渲染人物性格特征。