加强网络教育引导培养健康上网习惯

安世龙

在数字时代，网络已然成为人们学习、交流和娱乐的主要渠道。然而，由于学生缺乏自控能力和网络信息判断能力，网络为学生提供广阔信息空间的同时也带来了沉迷其中的风险。当前，学生沉迷网络的事屡见不鲜，这既浪费了时间和精力，也严重影响身心健康。《条例》的颁布，是一项符合時代发展和学生成长需求的重要举措，学校作为教育的主阵地，在落实《条例》方面有着重要的作用和责任，要充分发挥教育主阵地作用，让学生健康快乐地成长，在数字时代走向美好的未来。

首先，加强学生网络素养教育。学校有责任引导学生文明、安全、合理使用网络，通过专题网络文明教育课程和活动，从网络道德、信息辨别能力、网络安全等教育入手，使学生能够形成正确的网络使用观念，增强抵御网络诱惑的能力；培养网络法治观念、网络使用能力和网络安全防护技能，深入了解网络的优势和风险，学会正确评价和处理网络信息，遵守网络规范和法律法规。如，利用案例分析、小组讨论等手段，引导学生深入思考网络信息的真实性，预防网络谣言和不良信息的侵害。在平时的教育活动中，学校还要积极倡导网络公德，养成良好的网络素养。

其次，加强学生网络使用的监督和管理，规定合理的网络使用原则和时间，鼓励学生参加有益身心健康的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力，减少对网络的过度依赖。定期举办家长会等，向家长普及网络相关知识，提高家长的网络素养，使家长更好地了解和引导孩子的网络行为，和家长建立畅通的沟通渠道，及时分享网络使用方面的问题和经验，相互了解学生在家和学校的网络行为和需求，及时发现潜在的问题，采取有效的干预措施，对有沉迷网络倾向的学生，学校要及时与家长联系沟通，共同教育和引导学生，帮助学生恢复正常的学习生活，建立健康的上网习惯。家校携手就会形成网络监督合力，从而为学生的成长提供坚实的保障。

最后，充分利用网络资源，为学生提供丰富多样的在线教育内容和服务，激发他们的学习兴趣和动力。通过网络平台，学校可以拓展教育空间和时间，丰富教育内容和形式，满足学生个性化和多元化的学习需求。与此同时，身心健康是学生健康成长的基石，要引导学生多参加体育活动，锻炼身体，提高身体素质，通过多样化的体育活动，引导学生养成体育锻炼的习惯，培养对运动的兴趣。多举办各类文体活动，如艺术节、音乐会、科技竞赛等，分散学生对网络的注意力，拓展学生的兴趣，减少对网络的依赖，通过丰富多彩的活动和人际交往，打破孤独感，为学生提供更多体育和文艺等方面的活动，使他们在网络之外找到更多的兴趣点，形成健康的兴趣爱好，在真实的现实世界中满足个人的交往需求。

（作者单位：临潭县长川九年制学校）