师心润童心

袁慧　王红梅

江苏省南通市海门区锦绣幼儿园“四有好教师团队”于2018年成立，2022年被评为“南通市四有好教师团队”。在锦绣幼儿园这片教育的麦田里，“四有好教师团队”踔厉奋发，携手共进，坚定行走在“以科研引领发展”的建设之路上，足迹踏实有力。

1.师能·发展——恪守初心涵养师德

高尚道德 优美情操。坚定“以师德铸师魂”的崇高思想，开展生动的实践活动：师德分享会讲述爱心故事，微心愿派送传递温暖心意，年度庆典日梳理成长点滴。同时充分发挥团队中党员的先锋模范作用，向标杆看齐，向先进看齐，努力做到“发展一群人、凝聚一班人”。

聚力日常 凝聚力量。团队成员积极参加“耕艺先锋队”活动，向党员看齐、向组织靠拢，以榜样影响凝聚共同朝向，生动演绎“让锦绣之花开在每个人心间”的美好愿景，努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有好教师”。

2.砥砺·深研——反复淬炼真实成长

通过与教师平等对话、思维碰撞、分享智慧，切实将科研实践与课程游戏化建设项目的核心精神充分融合，进一步提升教师课程实践能力，为科研探索提供更大空间与实力支持，进而更好探寻教师专业成长新支点。

厘清实践关键词，优化活动组织能力。充分认识课程游戏化内涵，以视频点评、同组观摩等方式，重新梳理环境互动、弹性作息、游戏评价等活动关键词，进一步优化教师活动组织能力。团队开展了“我眼中的幼儿园——生态艺趣环境创设”云端研讨会，“学问思辨、精研深耕、蓄力成长”园长示范日，“自主预约、创意规划——幼儿游戏生活常态研讨周”等沉浸式教研活动，有效挖掘团队智慧。

研实艺趣项目群，助力提升活动品质。以项目推进的方式，不断丰厚课程实践的资源蓝本：释放项目課程能量，弱化课程蓝本运用，优化混龄游戏组织，借扎实实践叩开孩子畅游的心门。通过艺趣云平台构建、艺趣生成课程审议月等形式，资源赋能，打造多元“新引擎”。

抓实课题真实践，催化科研探索能力。以省十四五重点课题《以培育“美的儿童”为核心的幼儿园艺趣课程实践研究》为研究内容，以“全面打通、充分链接”为主方向，开展成长的脚步——课题研讨经验分享会、走过三年的时光——课题核心团队总结会，认真梳理班级微课程项目、行动案例、经验论文等成果，积极提炼各自收获与感悟，在“微课题一人担，市课题小组担、省课题团队担”的总体要求下，探寻专业成长新支点，夯实科研素养。

3.实践·创新——四有团队争当示范

以“南通市四有好教师团队”为发展平台，倡导“一团队多组织”的培养模式，充分挖掘教师优势能量，不断驱动成长需求，实现自我蜕变。

凝练团队 汇聚力量。通过“榜样教师”“锦绣佳人”等评比展示，充分发挥示范作用，以身边优秀典型促成长。近年来，团队共培养出2名南通市学科带头人，2名海门区学科带头人，2名海门区骨干教师，3名海门区教坛新秀。团队以骨干教师为主导的“青蓝工程”项目，通过经验分享、质量考核等方式评估结对成效，积极营造共学共进的成长氛围。

携手帮扶 互助共建。严格学习制度，以“周分享、月展示”的方式，深入学习典型事迹、相关精神文件，进一步激励团队成员牢记“四有好教师”要求，兢业实干，主动投身“集团化办园”实践中，不断探索创新发展的有效方法与途径，并积极参与“城乡共同体”活动，在“乡村公益”助教行等活动中实现自我能量的辐射释放，为海门学前教育全域普惠、均衡发展贡献力量。

眼有星光 心向远方。海门区锦绣幼儿园“四有好教师团队”将继续怀揣教育初心，学思践悟，行稳致远，相信等待我们的终究是一场破茧的美丽。

（文图由江苏省南通市海门区锦绣幼儿园提供）

编辑 东篱 623358414@qq.com