企业数字化转型对大学生就业的影响研究

【摘" 要】随着信息技术的飞速发展，企业数字化转型已成为不可阻挡的趋势。论文深入探讨企业数字化转型对大学生就业的多方面影响，包括就业岗位数量与结构的变化、就业能力要求的转变以及就业市场竞争态势的改变等。论文通过分析相关数据与案例，揭示企业数字化转型与大学生就业之间的内在联系，并提出大学生应对数字化转型的策略建议以及企业高校等相关方在促进大学生数字化就业方面的责任与举措，以期为大学生就业指导、企业人才战略和教育政策制定提供有益的参考依据。

【关键词】数字化；大学生；就业

【中图分类号】F49；F272.92" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "【文献标志码】A" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "【文章编号】1673-1069（2024）11-0050-03

1 引言

当今时代，数字化技术如大数据、人工智能、云计算等正以前所未有的速度渗透到各个行业和领域，企业数字化转型进程不断加速。这一转型不仅深刻改变了企业的运营模式、生产方式和管理理念，也对劳动力市场尤其是大学生就业产生了广泛而深远的影响。一方面，数字化转型催生了一系列新兴职业岗位，为大学生提供了新的就业机会；另一方面，也对大学生的知识结构、技能水平和综合素质提出了更高的要求，加剧了就业市场的竞争压力。深入研究企业数字化转型对大学生就业的影响，具有重要的现实意义和紧迫性。

2 企业数字化转型的现状与趋势

2.1 企业数字化转型的内涵与主要内容

企业数字化转型是指利用数字技术，如物联网、大数据、人工智能等，对企业的业务流程、组织架构、商业模式等进行全面优化和创新，以提高企业的运营效率、竞争力和创新能力。其主要内容包括数字化生产、数字化营销、数字化管理以及数字化供应链等多个方面。例如，制造业企业通过引入工业互联网和智能制造技术，实现生产设备的互联互通和智能化控制，提高生产效率和产品质量；服务业企业利用大数据分析和人工智能算法，精准洞察客户需求，优化服务流程，提升客户满意度。

2.2 企业数字化转型的发展现状

近年来，全球范围内企业数字化转型的步伐不断加快。在发达国家，众多大型企业如亚马逊、谷歌、西门子等早已在数字化转型方面取得了显著成效，并持续加大在数字技术研发和应用方面的投入。在我国，随着国家对数字经济的高度重视和政策支持，越来越多的企业也积极投身于数字化转型浪潮。相关统计数据显示，截至2023年，我国规模以上企业数字化研发设计工具普及率已超过70%，关键工序数控化率达到50%。同时，新兴的数字化企业如字节跳动、美团等迅速崛起，成为推动我国数字经济发展的重要力量。这些企业的数字化转型实践不仅改变了自身的发展轨迹，也对整个行业的竞争格局产生了深远影响。

2.3 企业数字化转型的未来趋势

首先，人工智能、区块链、边缘计算等新兴数字技术将在企业中得到更广泛的应用，进一步推动企业业务流程的自动化、智能化和去中心化。例如，区块链技术将在供应链金融、产品溯源等领域发挥重要作用，提高交易的透明度和安全性；边缘计算将使数据处理更加靠近数据源，减少数据传输延迟，满足企业对实时性数据处理的需求。其次，数字化转型将从单个企业向产业链上下游延伸，促进产业链的协同创新和数字化生态系统的构建。企业将更加注重与供应商、合作伙伴、客户等利益相关者之间的数字化连接和协同，实现资源共享、优势互补，共同创造更大的价值。最后，数字化转型将与可持续发展目标深度融合，企业在追求数字化创新的同时，将更加关注环境保护、社会责任和公司治理等方面的问题，推动绿色数字化转型的发展。

3 企业数字化转型对大学生就业岗位数量与结构的影响

3.1 新兴岗位的涌现

企业数字化转型催生了大量新兴职业岗位，为大学生就业开辟了新的领域。例如，数据分析师、数据科学家、人工智能工程师、算法工程师、数字化营销专员、区块链开发工程师等岗位需求日益增长。这些新兴岗位主要集中在信息技术、数字内容创作、电子商务、金融科技等与数字化密切相关的行业领域。以数据分析师岗位为例，随着企业对数据价值的重视程度不断提高，数据分析师成为企业决策支持的关键角色。他们负责收集、整理、分析企业内外部数据，挖掘数据背后的商业价值，为企业的战略规划、市场定位、产品研发等提供数据驱动的决策依据。领英发布的报告显示，数据分析师在过去几年一直是全球范围内最热门的职业之一，人才需求持续旺盛。

3.2 传统岗位的变化

在新兴岗位不断涌现的同时，传统岗位也在数字化转型的浪潮下发生了深刻变化。许多传统岗位的工作内容和职责被重新定义，对数字化技能的要求逐渐提高。例如，财务人员不再仅仅局限于传统的记账、算账和报账工作，而是需要掌握数据分析、财务软件操作、风险管理等数字化技能，能够利用数字化工具进行财务分析和决策支持；市场营销人员除了具备传统的市场调研、品牌推广等能力外，还需要精通数字营销技术，如社交媒体营销、搜索引擎优化、内容营销等，以适应数字化营销环境的变化。这种传统岗位的数字化升级，一方面使得部分大学生如果仅具备传统专业知识而缺乏数字化技能，将面临就业困难；另一方面也为大学生提供了通过学习数字化技能提升自身竞争力，在传统岗位上实现转型发展的机会。

3.3 岗位结构的调整

企业数字化转型促使就业岗位结构发生了显著调整，呈现出从劳动密集型向知识密集型技术密集型转变的趋势。在数字化企业中，研发、设计、数据分析、信息技术支持等高端技术岗位和管理岗位的占比逐渐增加，而生产制造、简单服务等低技能岗位的需求相对减少。这种岗位结构的调整对大学生的就业专业选择和职业规划产生了重要影响。一方面，理工科专业尤其是计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、数学与应用数学等与数字技术密切相关的专业毕业生在就业市场上的需求相对较大，就业机会较多；另一方面，文科专业学生如果能够将自身专业知识与数字化技能相结合，如数字新闻传播、数字媒体艺术、电子商务法律等跨学科领域，也能在数字化就业市场中找到一席之地。例如，一些新闻传播专业的学生通过学习新媒体技术、数据新闻制作等课程，毕业后可以从事新媒体运营、数据新闻记者等数字化相关工作。

4 企业数字化转型对大学生就业能力要求的转变

4.1 数字化技能要求

企业数字化转型使得数字化技能成为大学生就业的必备能力。这些数字化技能包括但不限于编程语言，如Python、Java等，数据库管理、数据分析工具如Excel、SQL、Python数据分析库等，人工智能算法、云计算技术、数字营销工具等。以人工智能工程师岗位为例，应聘者需要熟练掌握Python编程语言，熟悉TensorFlow、PyTorch等深度学习框架，具备数据预处理、模型构建、训练与优化等方面的能力，能够运用人工智能技术解决实际业务问题。此外，随着数字技术的不断更新换代，大学生还需要具备持续学习和自我提升数字化技能的意识和能力，以适应企业数字化转型过程中不断变化的技术需求。

4.2 复合型知识结构要求

在数字化环境下，企业业务往往涉及多个领域的知识融合，因此要求大学生不仅要精通本专业知识，还需要了解相关领域的知识，如管理学、经济学、法学、心理学等。例如，对于从事数字化产品设计的大学生来说，除了具备扎实的设计专业知识和数字化技能外，还需要了解用户体验心理学、市场经济学等知识，以便设计出更符合市场需求和用户体验的产品。这种复合型知识结构能够使大学生在就业市场中更具竞争力，更好地适应企业数字化转型过程中的复杂工作任务和跨部门协作需求。

4.3 创新与学习能力要求

数字化转型时代，企业面临着快速变化的市场环境和激烈的竞争压力，因此对大学生的创新能力和学习能力提出了更高的要求。大学生需要具备创新思维，能够在数字化技术的应用中提出新的想法和解决方案，为企业创造价值。例如，在数字化营销领域，大学生需要不断创新营销方式和手段，利用社交媒体、短视频等新兴渠道开展创意营销活动。同时，大学生还需要具备快速学习新知识、新技能的能力，能够及时跟上数字技术的发展步伐，适应企业数字化转型过程中的技术升级和业务变革。企业通常更倾向于招聘那些具有较强学习能力和自我驱动力的大学生，因为他们能够在工作中不断学习和成长，为企业的持续发展提供源源不断的动力。

5 企业数字化转型对大学生就业市场竞争态势的影响

5.1 竞争加剧

企业数字化转型导致就业市场对数字化人才的竞争日益激烈。一方面，由于数字化岗位的高需求和高薪酬吸引力，越来越多的大学生选择学习相关专业或参加数字化技能培训，导致数字化人才供给不断增加；另一方面，除了大学生群体外，一些传统行业从业者也纷纷通过自学或参加培训转型进入数字化领域，进一步加剧了就业市场的竞争压力。例如，在人工智能领域，众多高校纷纷开设相关专业课程，培养人工智能专业人才，同时，一些原本从事软件开发、数据分析等相关领域的人员也通过在线课程、培训项目等方式学习人工智能技术进入人工智能就业市场，使得该领域的人才竞争愈发激烈。

5.2 人才流动加快

随着企业数字化转型的推进，不同行业、不同企业之间的数字化人才流动速度明显加快，数字化人才往往会根据自身的职业发展规划、薪酬待遇、企业发展前景等因素，在不同的企业和行业之间频繁流动。例如，一些在传统制造业企业积累了一定数字化转型经验的人才可能会被新兴的数字化科技企业以更高的薪酬和更好的发展机会吸引而跳槽。这种人才流动加快的现象，一方面有利于促进数字化技术在不同行业和企业之间的传播与扩散，推动整个社会的数字化进程；另一方面，也给企业的人才管理带来了挑战，企业需要不断优化人才激励机制和职业发展规划，以留住优秀的数字化人才。

6 大学生应对企业数字化转型的策略建议

6.1 加强数字化技能学习

大学生应充分认识到数字化技能在就业市场中的重要性，积极主动地学习数字化技能。在大学期间，可以通过选修相关课程、参加专业培训、参与实践项目等方式，掌握编程语言数据分析、人工智能等方面的基本技能。例如，参加学校与企业合作开展的数字化实习项目，在实践中提升自己的数字化应用能力。同时，还可以利用在线学习平台，如Coursera、EdX等，学习国际知名高校和企业开设的数字化课程，拓宽自己的数字化知识视野。

6.2 构建复合型知识体系

为了适应企业数字化转型对复合型人才的需求，大学生应注重构建复合型知识体系。在学习本专业知识的基础上，积极涉猎其他相关领域的知识。例如，理工科学生可以学习一些管理学、经济学方面的知识，了解企业运营管理和市场规律；文科学生可以学习编程、数据分析等数字化技能，提升自己在数字化领域的竞争力。此外，还可以通过跨学科选修课程参加学术讲座、阅读相关书籍等方式，不断丰富自己的知识储备，培养跨学科思维能力。

6.3 培养创新与学习能力

大学生应注重培养自己的创新思维和学习能力。在学习和实践过程中，勇于尝试新的技术和方法，提出创新性的解决方案。例如，在参加科研项目或创新创业比赛时，积极运用数字化技术，探索新的商业模式和应用场景。同时，要树立终身学习的理念，保持对新知识新技能的好奇心和求知欲，不断提升自己的学习能力。可以通过制定学习计划、参加学习小组、定期反思总结等方式，养成良好的学习习惯，为自己在数字化就业市场中持续发展奠定坚实的基础。

7 企业和高校在促进大学生数字化就业方面的责任与举措

7.1 企业的责任与举措

首先，企业应加强与高校的合作，通过建立实习基地、开展产学研合作项目等方式，为大学生提供更多的数字化实践机会。例如，企业可以与高校联合开展数字化创新实验室，让大学生在实践中了解企业的数字化需求和技术应用场景，提升自己的数字化实践能力。其次，企业应制定完善的数字化人才培养和招聘计划，明确数字化岗位的职责和技能要求，为大学生提供清晰的职业发展路径和晋升空间。例如，企业可以为新入职的大学生制定个性化的数字化培训方案，帮助他们快速适应企业的数字化工作环境。最后，企业应积极参与社会数字化人才培训体系建设，通过提供培训资源、分享实践经验等方式，为社会培养更多的数字化人才。

7.2 高校的责任与举措

首先，高校应根据企业数字化转型的需求，优化专业设置和课程体系，加强数字化相关专业建设，如增设人工智能、大数据、区块链等新兴专业，同时在传统专业课程中融入数字化教学内容。例如，在工商管理专业课程中增加数字化营销、企业数字化管理等课程模块。其次，高校应加强数字化教学资源建设，引进先进的数字化教学设备和软件，打造数字化教学平台，为大学生提供优质的数字化教学服务。例如，建设虚拟仿真实验室，让大学生在虚拟环境中进行数字化实践操作。最后，高校应加强与企业、社会的联系与合作，建立多元化的就业指导服务体系，为大学生提供丰富的数字化就业信息和职业指导。例如，邀请企业数字化专家来校举办讲座、开展职业规划咨询等活动，帮助大学生更好地了解数字化就业市场和自身职业定位。

8 结论

企业数字化转型对大学生就业产生了全方位、多层次的深刻影响。在就业岗位方面，既催生了新兴岗位，又改变了传统岗位并调整了岗位结构；在就业能力要求上，数字化技能复合型知识结构和创新与学习能力成为关键；在就业市场竞争态势上，竞争加剧且人才流动加快。大学生应积极应对，加强数字化技能学习、构建复合型知识体系并培养创新与学习能力。企业和高校也应承担起相应责任，通过多种举措促进大学生数字化就业。只有各方共同努力，才能使大学生在企业数字化转型的浪潮中更好地实现就业与职业发展，同时也为企业数字化转型提供有力的人才支撑，推动整个社会的数字化进程不断向前发展。

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