新时代加强青年美育教育的路径研究

王金萍 何宇

摘 要：随着党和国家对美育教育的不断重视，美育成为新时代教育体系中不可或缺的部分，承担着提高大学生综合素质、培育合格人才的重要责任，当前美育教育在高校的教育体系中仍然是短板。为了加强大学生美育教育，高校应以美育教育为核心，积极探索有效的美育教学模式，深化美育教育理念，促进美育教育改革，充分发挥美育教育的积极作用，提升学生的思想境界与审美能力，实现学生的健康成长与全面发展。

关键词：新时代；大学生；美育教育

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.046

1 美育教育的重要性

美育教育有助于营造良好的校园环境。美育教育大多在高校校园内开展，使美育教育与校园成为了一个有机统一体，美育教育以校园环境为载体，同时为营造良好的校园环境起到了推动作用。以“校园”为可控地点，大大促进了美育教育的学生参与度，一定程度上保障了美育的教学质量，同时也反作用于校园环境，让同学们在接受美育教育中潜移默化地影响了校园环境建设，为美育教育提供了广阔平台。

有助于大学生塑造良好品格。一个人品格的好坏不仅体现在行为举止上，更体现在精神上，中国自古以来便有着“以美立德”的传统教化思想。新时代大学美育工作的主要任务就是培养大学生塑造健康人格，规范行为举止，提高综合素质，引导大学生独立思考，开阔视野，锤炼大学生的思考能力、探索能力、表达沟通能力，作出合理的人生规划，确立清晰人生目标，面对生活保持积极向上、乐观态度，提升大学生的精神境界，促进全面发展。

促进高等教育的全面发展。美育教育作为高等教育的重要一环，主要分为艺术教育以及素质文化教育。其宗旨是培养提高学生综合能力，促进学生全面发展，教育者通过美育教育培养学生发现美、创造美的能力。美育教育与高等教育就像两个相互联结的有机统一体，高等教育通过美育教育使学生获得更广泛的素质教育，美育教育又反作用于素质教育，促进学生全面发展，同时也促进了高等教育的全面发展。

有助于培养人才。大学阶段的学生，心理与生理未发展成熟，受周围环境影响，容易被复杂的社会环境迷惑而误入歧途。因此，大学开展美育教育非常必要。党的二十大报告指出，“全面调高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。美育就是审美教育、心灵教育，是丰富想象力与培养创新意识的教育，大学美育课程设置具有一定的固定性与强制性，在传授科学文化知识的同时，增强对大学生的美育教育，培养学生形成正确的民族观、历史观、国家观，增强文化自信。进一步提升大学生的综合能力、综合素质，培养大学生的创新能力与创新意识，增强责任感和使命感。

2 新时代大学生美育教育现状

2.1 学生对美育缺乏正确的认识

易中天先生说：“如果你学习美育只是为了学会买漂亮的衣服，挑帅气的男朋友，那么我想你走错门了，因为这个我不会”。话虽幽默，但也道出了当代大学生对美育的偏颇理解。人们常说这世间从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而要想发现美，首先就要正确认识美，充分理解美。美育就是要培养学生认识美、发现美并最终能创造美的能力。当代很多大学生的美育观是狭隘的，作为新时代的大学生，本应该积极向上、发现美好、努力奋斗，事实上在大学阶段最容易出现以自我为中心，盲目崇拜、跟风等现象。大部分大学生又是初次离开父母，进入大学独自面临着学业、就业、恋爱的多方面压力，若不能跟父母、辅导员进行及时的沟通，许多问题不知如何应对和解决，长期以来就会给学生造成沉重负担，容易造成情绪烦躁、压力过大、精神萎靡等问题，影响身心健康。

学生对美育教育的缺失又表现在：美育教育是学校的责任，事实上美育教育是一个学校、家庭、社会教育环环相扣的过程，每一个环节都缺一不可，把美育局限在学校范围注定会导致学生错失许多无法弥补的发展机会，若家庭对美育教育不重视，学校美育教育成果也会大打折扣。

2.2 忽视美育教育，美育观念淡薄

在许多师生的潜意识中重视智育忽视美育，认为智育决定学生的未来发展趋势，仍“以分数论英雄”，如今，素质教育要求我们要促进学生的全面发展，美育教育环节不可或缺。在新时代背景下，社会越来越看重的是学生与人沟通交往的能力、遇到困难解决问题的能力、对待工作是否有持续的责任心与上进心，以及学生的创新能力等。大学生在进入大学后受十几年的应试教育惯性思维的影响，以及受各种学业压力和就业压力的影响，大部分学生更愿意把有限的时间投入到分数回报上，即专业文化知识与实践操作的学习中，再加上高校对美育教学的不重视，使有些教师沒有正确地理解美育教育，认为美育教育就是休闲娱乐，影响了教学进度，造成了美育教育的尴尬处境。在思想上得不到重视，在日常的教学中也难以得到落实。

2.3 美育目的不明确、形式单一

高校开展美育教育的目的是为培养学生的心灵美、品德美、行为美的高尚品质，推动整个社会的精神文明建设，从而推动社会主义精神文明事业的发展。但很多高校仍未给美育教育一个准确的定位，导致美育工作没有达到理想的效果。美育教育最重要培养的是学生的综合素质，如果没有一个清晰的定位，就会导致老师在教学中迷失方向，学生在学习中也找不到目标。美育教育与智育教育截然不同，美育教育更偏向于思想教育、道德教育，开展美育教育要始终把学生放在主体地位，提高学生接受美育教育的主动性与积极性，要让学生们真正意识到美育教育与智育教育对自己的未来发展都十分重要，要注重自身综合素质的培养。

随着科学技术的不断发展，教育的辅助工具越来越多，但目前大部分教师利用辅助工具进行美育教学明显不足，例如慕课、翻转课堂这类新形式没有在教学过程中被采纳，使美育教育的效果不尽如人意，也不利于激发学生对美育学习的积极性。

3 新时代加强大学生美育教育的路径分析

3.1 提高大学生对美育的认识

提高大学生对美育教育的认识，需要学校、教师、学生三方共同的努力。高校应当积极完善现有的美育教育结构，教师也应该提高对美育教育的正确认识，有意识地培养学生对美育教育的认识，推动大学生积极参与到高校美育教育活动中去。教师可以将美育教育融入到日常的教学中去，潜移默化中强化学生对美育的认识，激发学生的学习兴趣，也可以举例一些与学生们息息相关的案例，拉近学生与美育教育的距离，帮助学生认识美育教育的重要性，让学生们切实感受到接受美育教育对自身未来发展的影响。

加强大学生的社会美教育。社会美教育是美育教育中不可忽视的组成部分，大学生作为即将步入社会的群体，接受社会美教育非常必要且关键，可以让他们更深刻地了解社会的丰富多样与千姿百态，提前做好心理预期，打好“预防针”。要想加强对学生的社会美教育，高校首先應注重劳动美教育，通过举例名人事迹等教学方法引导学生树立劳动美的观念，纠正部分学生的“知识分子高人一等”、好高骛远、不劳而获等错误的价值观念，一定程度上也能拓宽学生的就业渠道，缓解就业压力。其次，高校也应加强对社会交往美学的重视，大学生正处于处理人际关系的重要时期。高校作为一个小型的社会存在，应该有目的地对学生进行社会交往美学的培养，增强学生辨别是非能力、与人交往沟通能力、遇到挫折勇敢面对并积极解决的能力等，帮助大学生学会更好地处理人际交往问题。基于此，提高大学生对美育的认识十分必要。

3.2 加强对美育教育的关注

新时代的背景下，要求高校既要注重智育教育，更要加强对美育教育的关注，促进学生的全面发展，培养学生的综合能力和综合素质的提高。

一方面，学校要加强对美育教育的宣传力度，利用学校官网、微信公众号、校报等日常生活中学生关注度较高的新媒体媒介向学生介绍美育教育的相关内容，使学生们无形中深层次了解美育教育，也可以通过以获得学分为吸引力，有目的开展一些与美育相关的社团活动或邀请老师进行一些美育相关主题的趣味讲堂，激发学生们对接受美育教育的积极性。

另一方面，学校也要适当地处理好智育与美育的关系，做出合适的教学课程安排，将美育教育落到实处。优化美育教育条件，可以将合适的智育资源融入到美育中，将美育慢慢融入到智育教学过程中，两者相互联结、相互促进，促进学生的全面发展，也促进高校更好的实行素质教育。

高校应增强审美意识，转变原有的人才培养观念。高校的教育观念一定程度上影响着大学生的培养趋势。而教育观念更应该是多元化的、与时俱进的。事实证明应试教育传统观念下的“重智育，轻美育”的教学理念，已经不利于大学生的全面发展，学生不应该“只求分数高，不求素质好”。适当地转变教学理念就变得非常必要，这种转变往往都要以美育教育为根本。高校必须重视美育教育，将美育教育落到实处，使教育观念得到进一步的提升，形成更适合当代大学生的美育教育模式，促进大学生身心的全面健康发展，提高大学生的综合能力和综合素质。

3.3 明确美育目标，丰富美育形式

高校教育工作者必须明确美育目标，必须将美育工作落到实处。教师要善于利用好一切有助于美育教育的教学资源，将美育教育融入日常教学，丰富美育形式，完善美育结构。要尊重学生的主体地位，坚持以人为本，积极与学生进行沟通交流，了解学生的内心想法，使美育教育更有针对性。大学生美育教育要始终以美学教育理论为载体展开，在教育过程中利用好慕课、翻转课堂等新的教学形式，提高课堂效率。要鼓励学生多参与一些符合美育教育要求、贴近师生关系的相关社团活动、趣味知识讲座，提高学校艺术社团的专业性与活跃度，通过开设一些鉴赏课程，如诗歌鉴赏、歌舞表演、书法绘画等，增加分享意愿，进行交流沟通，使高校美育教育氛围得到进一步提升。端正学生接受美育教育的态度，提高学生接受美育教育的兴趣，在潜移默化中践行美育教育。多采取建立夏令营、旅游名胜古迹等形式，组织学生们到自然中亲身体验自然美，多接触美的事物，激发对美的探索和追求，提高审美能力，促进个性发展。学校也可以充分利用社会资源，通过邀请专业艺术团进校演出或组织学生到校外剧院参观欣赏专业表演等形式，与社会剧团、剧院等合作，形成“引进来，走出去”的方式，丰富美育教育形式。除此之外，教师还可以带领学生们多参加社区义务服务、养老院关爱老人、捐书捐衣献爱心等社会实践活动，逐渐培养学生的社会意识，让学生在亲身经中感受人际关系美与社会环境美，在体验社会生活的千姿百态中体会如何做到心灵美与行为美的统一，深化美育教育的价值与意义。

4 结语

总而言之，美育教育在新时代教育中发挥着不可估量的作用。随着时代的发展，国家从战略层面对高校美育提出了新的工作目标和发展要求，彰显了新时代高校美育教育的重要性。未来高校对大学生的美育教育工作任重而道远，高校应不断加强对美育教育的关注，以美育教育为核心，积极探索行之有效的美育教育模式，促进美育教育改革迈向新高度。时代的中国呼唤更高素质、全面发展的大学生，新时代要坚持以美育人、以文化人的导向，以美育引领学生形成正确的价值选择，提升学生的思想境界与审美能力，提高综合素质，实现学生的健康成长与全面发展，高校要肩负起特殊的责任，努力培养高层次、复合型人才，为国家振兴、民族复兴，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供不竭动力。

参考文献

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