高中语文必修上册第四单元风物志写作指导

伍正红 祝中清

选点说明

部编版《语文》教材必修上册第四单元主要围绕“家乡文化生活”展开学习活动。通过采访、考察和查阅文献等方式，让学生了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；通过回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。

文章将按照单元任务要求，引导学生撰写一篇家乡风物志。通过掌握风物志的语言特征、创作特点、写作方法等，让学生在真实情境中提升语文素养，同时注重培养学生的文化参与意识和能力，以助于他们更好地理解和传承家乡文化。

核心知识

了解“志”的知识

根据课本第72页相关内容，了解有关“志” 的知识和撰写要求。

“志”是记述、记载的意思。“风物志”是专门记述一地风土、气候、物产、名胜的文章或著作。“家乡风物志”则是对家乡风光景致、特殊物产、地方习俗等如实介绍的文章。撰写家乡风物志时，应以叙述和说明为主，确保语言准确平实且简明扼要；还可适当融入思考与情感，以增强文章的深度与感染力。

掌握“志”的方法

了解家乡文化生活，记录家乡的风物，离不开实地考察、人物访谈、查阅资料、问卷调查等方法。结合课本及相关资料，我们一起来学习这几种方法的基本特点和注意事项。

（一）实地考察是指直接前往研究对象所在的地点进行观察和研究。在进行实地考察时，可以采用现场拍照或收集实物等方式进行记录和保存，对一些能够具体说明事物的材料也要进行必要的记录和整理。

（二）人物访谈是集 “访”与“谈”于一体的交流方式。“访”有调查、询问之意；“谈”则指交谈、交流。访谈的目的是获取特定主题和目的下的客观事实，主要通过谈话的方式进行记录。访谈可以采用问答实录的形式，也可以采用被访者自述的形式，灵活性较强。为确保访谈的顺利进行，需要提前做好充分的准备，包括了解访谈对象、确定访谈主题以及拟定访谈提纲等。在访谈过程中，还需注意提问技巧。

（三）查阅资料是指通过查阅报刊、网络资料等方式，对风物相关的情况进行了解和调查。

（四）问卷调查是依托于“问卷”的形式来实施调查的研究方法。问卷既可以是纸质形式，也可以是电子版形式；既可以直接面对面调查，也可以间接进行非当场调查。其重点在于制定标准化的问卷，即把所要调查的问题进行科学处理，然后回收统计与分析。

写作指导

学习活动一：写作对象选取定向

（一）访谈

1.访谈前准备工作要充分

可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等地方。

2. 访谈技巧

在访谈过程中，应根据访谈对象和进程的不同，灵活调整提问方式，以便更好地适应不同的情况和需求。提问技巧如下。

趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。

直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。

推问：运用逻辑推理 ，提出问题。

旁问：为营造轻松氛围并帮助被访者调节情绪，访问者不再继续使用原有话题，而是有意识地转换至其他相关话题。

追问：对访谈对象提及的尚未充分阐述的疑点或问题，进一步追问，以引导访谈对象按照访问者的思路给予回答。

延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽访谈范围，避免片面性。

对比：当访谈对象对某一现象的陈述存在差异时，访问者应进行对比提问，以核实信息的准确性。

3.访谈语言要得体，态度要诚恳

在面对不同的访谈对象时，我们首先要了解采访对象的性别、年龄、职业、教育程度等基本信息。通过使用恰当得体的语言，更好地调动受访者的积极性。在访谈过程中，我们应始终以尊重、理解的态度，与访谈对象进行有效的交流。

例如：针对公安县三袁家规家风展示馆这一建筑物，我们可以采取访谈的方式，分别与三袁的后人和公安县三袁家规家风展示馆馆长进行深入交流。在访谈过程中，我们可以从对个人和社会影响的角度出发，有针对性地提出问题，以获取更全面更深入的了解。

4.制定访谈记录表

（二）讨论、明确列入风物名录的原则

1.具有本地特色，可以作为本地标志。

2.有历史积淀或反映本地最新变化的事物。

（三）分小组讨论，确定本小组撰写风物志的具体风物

1.讨论本地有哪些风物适合写。搜集、列举本地各类家乡风物，制作家乡风物名录。

2.制定风物登记表（以家乡的自然景物、建筑、物产、风俗为例）。

（四）明确写作内容，确定具体风物

例如：公安县三袁家规家风展示馆

学习活动二：总结公安县三袁家规家风展示馆主要内容

（一）公安县三袁家規家风展示馆的特点

（二）公安县三袁家规家风展示馆历史沿革、传说故事

（三）公安县三袁家规家风展示馆名称的内涵

（四）公安县三袁家规家风展示馆体现的乡土情感

学习活动三：撰写家乡风物志，学习风物志写作方法

（一）以说明性文字为主

（二）语言力求简明

（三）应充分考虑不熟悉本地区的人的阅读需求

（四）附相关图片

写作训练

/情境任务/

湖北省公安县钟灵毓秀，人杰地灵，是我国文学史上重要的文学革新派“公安派”的创立者——“公安三袁”（袁宗道、袁宏道、袁中道）的家乡。他们倡导的“独抒性灵，不拘格套”的文学主张在文学领域享有盛誉。他们的优良家风、思想智慧、勤俭美德至今仍在滋养着我们的心灵，激励着我们的成长。我们现在能做的，就是传承并发扬他们求真求新求变的精神。

请查阅相关资料，进一步了解公安三袁和留存于公安县内的三袁家规家风展示馆，写一篇关于三袁家规家风展示馆的风物志，不少于800字。

/写作提示/

需要了解三袁家规家风展示馆的相关情况，并列出纲目：

（一）公安县三袁家规家风展示馆的特点（地理位置、建筑风格、馆内陈设）

（二）公安县三袁家规家风展示馆历史沿革、传说故事（三袁家规的故事，展示馆建造的缘由）

（三）公安县三袁家规家风展示馆名称的内涵（公安县三袁家规家风的内涵）

（四）公安县三袁家规家风展示馆体现的乡土情感（对于当代的文化意义和政治意义）

/素材积累/

“三袁”的家乡——公安县，位于长江中游，荆江南岸。这里江流湍急，土肥地旷，河湖交错，鱼跃稻香，素有“江河走廊”“百湖之县”之称。袁宗道、袁宏道、袁中道合称“公安三袁”，他们出生于公安县长安里长安村（今公安县孟家溪镇三袁村），他们是我国文学史上重要的文学革新派——“公安派”的创立者。

三袁兄弟同为杰出的文学家，他们倡导了“独抒性灵，不拘格套”的文学主张。三袁不仅在文学领域享有盛誉，在为人做官方面也广为世人称道。民间就流传着“一母三进士，南北两天官”的赞誉。他们之所以能够享誉四方，名载史册，跟他们从小受到严明敦厚的家规家风的教化是分不開的。

佳作展示

三袁家规家风展示馆

⊙ 湖北省公安县车胤中学   朱笑妍

三袁家规家风展示馆坐落于湖北省公安县美丽的油江河畔，它是一座古朴典雅的中式仿古建筑，修建于2016年，占地520平方米，建筑面积486平方米，是湖北省唯一的一座家规家风展示馆。

三袁家规家风展示馆包含展示区、影视区、体验区三部分，设有11块牌匾，主要从袁氏家规家训、三袁文学艺术成就、历代名家评三袁、三袁故事连环画、珍贵文献资料、影视宣传等方面传播三袁家规，弘扬三袁家风。

馆内收藏的袁氏家训精华，可分为《袁氏家教十则》《袁氏家戒十条》两部分，旨在从可为（立身行事）和不可为（道德自律）两方面对族人进行教育和警戒。例如：

教孝慈——凡为父母，未有不慈爱其子者，但不可姑息失教。

尚勤俭——大凡居家必也，房屋不必过华，衣冠不必过美，饮食不必过丰，亲朋往来不必过费，生子满旬不必延宾，冠婚丧祭不可越礼。

展馆通过《西方合论》《瓶史》等作品介绍、历代名家（李贽、汤显祖、江盈科、张岱、钱谦益，鲁迅、郁达夫、周作人、刘大杰、黄清泉等）评述、袁宏道书法真迹（拓片）和三袁部分著作（明清版本）复制品展示了三袁的文学艺术成就。同时，展馆还采用了通俗易懂的连环画方式，讲述了三袁求学、为官的故事，进一步增强了观众对三袁的了解和认知。展馆还通过公安县艺术工作者们打造的影视剧《升米公事》，展示了袁宏道廉政为官的高尚品格。

三袁家规家风展示馆，作为湖北省党风廉政教育基地和科普教育基地，一直以来致力于传承和弘扬优良家规家风，成为湖北省内外社会各界人士开展党风廉政宣传教育活动的主课堂和滋养传统文化的主阵地，每年接待各界人士参观学习达七万多人次。

家是最小国，国是千万家。好家风塑造好民风，好民风融汇为好国风，传承优秀的家风对于促进良好的党风、政风和社会风气的形成具有积极的影响。随着三袁家规家风展示馆影响力的不断扩大，三袁家风文化的普及程度不断提高，这将有助于促进民风更淳朴，乡风更文明。