APP下载

材料作文“科学思维”升格示例

2024-01-23徐建华

高中生学习·阅读与写作 2023年11期
关键词:科学思维

徐建华

真题

展示

阅读下面的材料,根据要求写作(60分)

费孝通从中国农村实际出发,选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究,他深入田野调查,获得第一手资料,挖掘出中国农村生活的真谛;屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感,转换研究思路,最终取得突破:科学的思维方式是当代青年人的必备素养,也是时代的生产力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题

指导

本题为典型的材料作文题。首先,材料分别列举了费孝通和屠呦呦两人的研究情况,一个为社会科学研究,一个为医学科学研究;然后進行总结:科学的思维方式是当代青年人的必备素养,也是时代的生产力。材料大体呈现先分后总的思路。

整体分析,材料的要义、内核可概括为三点:一是点明中心话题“科学的思维方式”;二是不同的学科、领域,虽然思考与研究方法不同,但都应是科学的思维方式;三是指出“科学的思维方式”的重要作用,以及对于个人和时代两方面的意义。

思考核心概念“科学的思维方式”,须结合两则人物事例去挖掘,化抽象为具体,精准理解。“费孝通从中国农村实际出发”说明他注重调查研究,讲究实事求是。“屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感”,说明她善于借鉴,师法前人,反之则为“不去借鉴他人,固执己见”;而“转换研究思路,最终取得突破”意味着她“及时转变,懂得变通”,而不是“一意孤行,固守成规”。

思考“科学的思维方式”的意义,可从个人发展和国家发展等角度予以揭示。

原文

诊断

调查研究  转换思路

(标题虽切合材料内容,但过于直白,缺乏文采意蕴。)

费孝通治学,没有静坐于象牙塔的书斋之中,而是身着竹杖芒鞋斗笠蓑衣,在田间地头、农谚桑麻中,读懂“乡土中国”这本大书。 而屠呦呦则与之相反,她没有像李时珍那样跋山涉水,遍尝百草,而是沉潜在图书馆里、实验室中,从浩如烟海的医典、数以万计的药草中不断研究,最终成功提取青蒿素。(适当展开想象,描写两位大师开展研究的情景,虽然颇具散文的美感,但对“实地调查”“亲身实践”“转换思路”“借鉴前人”等关键词凸显不够,让人误以为是在扩写、凑字数。)

科学思维,是成功的不二法门。没有科学思维,对问题的探究就如同缘木求鱼,最终与真理、发现渐行渐远。

苏轼夜泊绝壁之下,始知“大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝”,方晓石钟山得名原因;毛泽东深入农村,与农民亲切交谈,对中国农村形势有了全面的了解,写出了《湖南农民运动考察报告》,才能为农民运动正名;北京市人社局劳动关系处副处长王林体验了一天做外卖小哥的生活,12小时送单只赚了41块钱,他累瘫在马路牙子边,连连感慨“太委屈了,这个钱太不好挣了”。(事例本身虽然典型,但叙写较为粗粝,不够简洁精当。且节外生枝,旁枝逸出,没有暗扣“亲身实践,调查研究”等。另外本段缺乏中心句提领)“世间最温煦的景色,往往熨帖着大地”,涵养科学思维,必须俯身大地,躬身实践,注重调查研究。

从“嫦娥奔月”的古老神话,到今天的“嫦娥探月”工程;从屈伸自如的尺蠖,到今天进退自如、如履平地的“祝融号”火星车;从对天赋异禀的自然生灵的不断观察和研究,到今天的仿生学;从流线温润的“鲨鱼皮”,到奥运泳衣中的黑科技;从北斗七星的斗柄长勺到北斗卫星组网……(运用大量例证,但从上文调查研究到善于借鉴、汲取灵感缺乏必要的过渡,显得突兀。)水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。人类从对自然、前人、典籍的学习中,汲取灵感,才有了今天的进步发展。(同上,本段也缺乏中心句提领,让人不明白本段与上段的有机联系和逻辑关系。)

科学思维是光,照亮人类探索前行之路。愿我辈青年,在科技日新月异的今天,涵养科学思维,学会独立思考。(结尾草草收束,缺乏力透纸背的力量。)

/升格建议/

1.重新审视所有例证,凡与主题无关、若即若离的细节、场景,即使文采斐然,也须忍痛割爱,一律删减。

2.叙写事例时,可适当点击主题词,如“调查研究”“亲身实践”“转换”“转身”“借鉴”等,以凸显主题。

3.整理思路,每一部分开头,提炼出中心句,并单独成段,这样赫然醒目,不仅使内容紧凑集中,而且有意显示文脉。

4.结尾须拓展深入,升华观点,使文章有曲终奏雅之效。

升格

作文

在山脚分手  在山顶重逢

费孝通治学,没有静坐于象牙塔的书斋之中,而是秉持“从实践中来,到实践中去”的朴素要义,从中国农村的实际出发,他竹杖芒鞋,斗笠蓑衣,穿梭在田间地头、农谚桑麻中的无字之书中,读懂乡土中国这本大书。 而屠呦呦则选择了另一种方法,她没有像李时珍那样跋山涉水,遍尝百草,而是沉潜在图书馆里、实验室中,从浩如烟海的医典、数以万计的药草中,汲取灵感,最终成功提取青蒿素。

无论是科学研究,还是人文研究,虽然方法各异,但科学思维,其致一也。不同学科,或许在山脚分手,但总会在山顶重逢。

科学思维,是成功的不二法门。没有科学思维,任何研究都如缘木求鱼,无不浩浩乎,飘飘乎,不知其所止,最终与真理、发现渐行渐远。

科学思维,包括良好的思维习惯,正确的思维方式。从费孝通、屠呦呦的治学、研究中,我们发现,科学思维大道至简,无外乎既要调查研究,躬身实践;又要转换思路,借鉴创新。

躬身实践,调查研究

苏轼夜泊绝壁之下,亲身探访,始得石钟山得名原因;毛泽东深入农村,了解农村土地现状,对中国农村形势有洞若观火的体察,才能写出《湖南农民运动考察报告》;北京市人社局的副处长王林,亲身体验快递行业的艰辛,以调查研究促进民生改革。地球卫士奖得主任晓媛,深入近千个村庄,实地监测水质,利用科学手段,守护吾水。

“世间最温煦的景色,往往熨帖着大地”,涵养科学思维,必须俯身大地,躬身实践,注重调查研究。

转换思路,借鉴创新

实践出真知,但除了亲身实践,身体力行,涵养科学思维,有时还须转换思路,善假外物,借古开今,从中汲取灵感,借鉴以创新。

从“嫦娥奔月”的古老神话,到今天的“嫦娥探月”工程;从屈伸自如的尺蠖,到今天进退自如、如履平地的“祝融号”火星车;从对天赋异禀的自然生灵的观察与探究,到今天的仿生学;从流线温润的“鲨鱼皮”,到奥运泳衣中的黑科技;从北斗七星的斗柄长勺到北斗卫星组网……

水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。人类从对自然、前人、典籍的学习中,汲取灵感,才有了今天的进步发展。

科学思维是光,照亮人类探索前行之路。愿我辈青年,在科技日新月异的今天,涵养科学思维,既要独立思考,注重调查研究,实事求是;又要虚怀若谷,师法前人,借鉴创新。如此学会科学思维,不仅是个人必备素养,也是国家发展的强进动力!

/点 评/

相较于原文,修改升格后的文章,标题富有文化意蕴,而且富有诗意,富含哲理。主体部分,均用两个四字短句,分解话题,使科学思维的内涵明确。两个分论点“各自为战”,便于充分展开,不蔓不枝,而又统一于“科学思维”。例证方面,字斟句酌,叙述更加精当,无冗余闲笔,议论更加直截了当,不闪烁其词,若即若离。结尾部分总结全面,收束有力,从个人素养到国家发展,不断提升站位,以凸显“大情大理”。

猜你喜欢

科学思维
“自由落体运动”课堂教学片段赏析
用面向科学思维的教学方法改进计算机图形学课程教学
浅析计算机应用与科学思维能力培养
重视科学实验课教学发展学生科学思维探析
关于高中三年级的第二轮复习的思考
浅谈初中物理知识在生活中的应用
基于高中生科学思维培养的探究式教学
科普少儿剧在科学教学中的作用探究
大数据视野下物理实验教学的研究
用科学思维解密科学研究中的问题