基于感觉统合理论的儿童乡村游憩景观设计研究

孙芊钰 胡剑忠 金箫

摘要：探究感觉统合理论在乡村儿童游憩空间的应用模式。强调了感觉统合理论在创造乡村开放空间景观中的重要性和适用性，以此来总结基于感觉统合训练的方法和特点的景观设计策略。以都江堰三江里弄为原始场地，设计了感觉统合理论下的儿童乡村游戏空间。该方法可以让儿童在游戏中进行感觉统合训练，同时体现了乡村振兴战略下乡村产业升级的新模式，探究城乡儿童户外游戏优势互补的有效途径可解决我国当前农村发展所面临的一些问题。

关键词：儿童；感觉统合；感统训练；乡村游憩；景观营造

中图分类号：TU986 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2023）23-0150-05

Abstract：Exploring models of application of sensory integration theory in childrens rural play spaces.Based on the methods and characteristics of sensory integration training，it points out the importance and operability of sensory integration theory in the creation of rural play space landscape，and summarises the design strategies to create the landscape from four aspects of sensory integration：body movement coordination and balance training，visual experience，auditory language training and tactile experience.Using the original site of Sanjiang Linong in Dujiangyan，a rural play space for children under the theory of sensory integration was designed.This method allows children to engage in sensory integration training during play，and at the same time embodies a new model for upgrading rural industries under the rural revitalisation strategy. Exploring effective ways to complement the advantages of outdoor play for children in urban and rural areas can solve some of the problems facing Chinas current rural development.

Keywords：Children；Sensory integration；Sensory training；Country play space；Landscape creation

引言

隨着我国城镇化进程的加快，儿童活动的时间和空间越来越受限制，这无形中剥夺了儿童与外界环境接触的机会，导致儿童接受越来越少的感觉刺激，容易造成儿童感觉统合失调。乡村在自然和人工环境、生产和生活方式以及社会文化习俗等方面与城市存在的差异，能为城市少年儿童提供集科普认知、意志磨炼和能力拓展于一体的生活体验。[1]通过将感觉统合理论纳入乡村儿童活动空间，城市和农村儿童都可以在游戏中学习，同时也促进了乡村旅游。让儿童和年轻人通过参加更多的户外活动深入地沉浸在大自然中，从而健康成长。

一、感觉统合理论与儿童成长的联系

感觉统合，是指将人体器官各部分感受讯息输入配合起来，经大脑统合感化，实现对身体外的知觉做出反应。这个概念是由美国临床心理学专家爱尔丝博士提出。据了解，在西方一些发达国家这样的训练馆很是多见。通过这样的训练能够促进孩子的大脑和身体协调发展。[2]

有些儿童在生活中可能会注意力不集中、学习困难、语言困难和身体不协调，如果早期的运动学习不充分，很容易导致儿童的感觉统合失调。感觉统合能力对人类的生存和发展有长期影响，是儿童健康发展的一个重要组成部分。感觉统合失调对儿童的日常生活质量、学习活动、心理健康状况和人际关系都有影响，干扰了他们的身心健康发展。

感觉统合训练是基于儿童的神经系统需要，导致对前庭觉（重力和运动）、本体觉（肌肉和触觉）和触觉刺激的适当反应。其目的是提高大脑处理感官信息和组织信息的能力，促进视觉、听觉和触觉的正常运作，并提高儿童的学习能力、运动协调能力和独立性。

Aryes博士创造的训练方法包括以游戏的形式为儿童提供各种感官刺激，使用绳索、滑板、平衡板、蹦床和大笼球等训练工具来促进高效的大脑活动。感觉统合训练是所有儿童，而不仅仅是那些有感觉统合失调的儿童应该做的事情。

二、选择乡村作为儿童感统游憩空间的原因

（一）乡村儿童户外游戏空间亟需被关注

2020年进行的第七次全国人口普查调查结果，显示我国儿童的数量不断增加，人们必须重视他们的各项发展，尤其是他们的身体健康发展。[3]基于近年来“乡村建设”活动的热潮，越来越多的设计者开始关注和研究乡村景观建设，但很少有设计师从用户群体的角度来思考农村的建设和发展。大多数关于儿童户外空间景观的研究都集中在城市户外空间。具体来说就是，城市儿童户外游乐场所的规划和配置，以及城市儿童的身体特征和心理需求。对农村自然环境的研究大多集中在对现有地基的保护和重建上，然而，关于农村地区儿童户外空间设计的研究却很少。因此，设计师们迫切需要关注农村地区儿童户外空间的设计。

（二）乡村自然环境具有优势

随着城市变得更加现代化，供儿童玩耍的空间越来越少，新鲜空气变得稀缺，原始的自然游乐场所也很难找到。农村和城市地区在自然和人工环境、生产和生活方式、社会和文化习俗方面的差异，可以为城市儿童提供一种集科学意识、意志培养和能力建设为一体的生活体验。另外，传统的感统训练游戏空间多在室内，游戏的形式单一，缺少与自然的互动，且价格昂贵。乡村自身所具备的自然、人文条件，能为感统训练活动空间提供丰富的建设基础。

三、感觉统合理论下儿童乡村游憩景观设计思路

（一）协调行为能力和平衡训练的空间景观营造

作为我国社会主义事业的接班人，儿童和青少年的身体健康发展一直是公众所关注的焦点。近年来，通过社会各界对体育的重视，学生的身体素质和发育水平在一定程度上有所提高，但在进入小学后频频出现“身体平衡性失调”“协调性差”“注意力差”等现象。 [4]因此，应该创造完整的景观空间，丰富的感觉统合游戏设施的设置是为了创造一个全面的训练环境，促进身体运动协调和平衡。

在装置的选取上，一方面，他们能够通过旋转运动筒、摇摆运动秋千、吊床、平衡木和平衡绳、姿势反应运动滑梯、攀岩、攀绳等活动来刺激儿童的前庭觉和本体觉；另一方面也要在材质及造型的选择上融合乡村地域自然特色及生产生活方式，以区分于传统的城市游戏设施。例如，凡朴农场儿童体验中心设置的爬绳设施，可以增强身体意识、管理运动控制和计划运动的能力。儿童运动得越多，就越能理解他们所看到的东西，这有助于视觉分辨。顺利攀爬、伸展四肢，使儿童能够信任他们的身体，并从那里获得情感上的安全。同时，就地取材，以废旧木头及麻绳组合，体现了乡村自然的特点，无形中对儿童进行了自然教育，在通过攀爬游戏训练协调能力的同时刺激了儿童本体觉的发展，如图1。

铺装的形状和色调对儿童的视觉平衡至关重要。例如北京飞鸟与鸣虫农场，结合乡村现有的地形，设置泥地、草坪等具有缓冲性的弹性材料，舒适且安全，在锻炼平衡感的同时还能体验到乡村特有的自然环境，在该场地中，使用泥沙作为儿童区域的铺面材料，特别是在游戏设备下面。区分用作垫层的沙子和用于玩沙的沙坑至关重要（在沙子里玩耍的儿童和在设备上玩耍的儿童之间可能发生冲突）。为避免儿童的视觉干扰，加剧不平衡感，降低训练效果，铺设形式应简单，以一到两种色调为主，避免复杂的铺设形式和纹理图案。该区域的空间展示囊括前滩、围墙、残存的泥滩，以及过去和现在的农业用地作为景观铺装基址。其余活动空间是由这些现有类型的形式和特征构建的，将其整合并嵌到该景观空间的铺装中。如图2。

（二）创造视觉体验空间景观

视觉问题主要影响儿童对结构和空间的感知。有这种问题的儿童空间感差，左右不分，缺乏距离感，注意力不集中，视觉感官训练的重点是使用颜色、材料和物体大小来刺激视觉感官。[5]此类区域的设计应强调与景观相结合的视觉刺激。

不同色彩的植物组合可以丰富孩子们的视觉感受，色彩情感是发生在人与色彩之间的感应效果。美国设计心理学家Donald Arthur Norman在《情感化设计》一书中阐述了人类情感在设计中的重要地位和作用，深入分析了如何在设计中运用人类的情绪和情感心理。2011年，韩国金容淑的《设计中的色彩心理学》，阐述了色彩不只是一种视觉语言，更是传播情感的途径。[6]所以，在乡村中，景观小品可以利用农作物的秸秆或其他颜色的植物做成不同形式来刺激孩子们的视觉。

在设计空间时考虑到儿童的视觉空间感知，为他们提供一个新的空间视角，如开放和封闭的空间。开放式区域的局限性较小，私密性强，强调与自然或周围环境相结合，使儿童能够看到各个方向的景色和物体，增强他们的视觉方向感。封闭或部分封闭的空间是封闭的或半开放的空间，有明显的视觉分隔。它们促进了儿童的注意力，并使其不受外界和事物的影响。在设计时，我们必须确保改造环境，增加其丰富性。孩子们的大脑受到了刺激，开放和封闭空间的交替促进了视觉整合。在乡村中，一方面可以设置与乡村自然环境直接接触的功能区域，形成开放性空间，也可以设置半开放、封闭的室内室外环境，孩子们可以感受多种空间的变化，促进视觉的训练。

外部影响容易对精神不集中的儿童造成视觉冲击，使他们被动摇。因此，在设计环境时，注重连接景观，即突出主要景观，是至关重要的。并围绕其设计其他景观元素。这有助于儿童识别他们的视觉中心，从而集中注意力，提高自控能力。

（三）听觉和语言训练空间景观的设计

有听觉问题的儿童通常不知道如何与他人交流，沟通能力差。感统训练为他们提供听觉刺激以及交流的空间，让儿童通过交流和互动提高听觉和语言能力。

听觉刺激应优先考虑使用自然声音，如鸟叫声、风声、水声，自然声音也可以通过植物景观营造。[7]鸟类在树林、麦田、油菜地等地方出没，创造了风吹动植物的声音，以及水从乡村的排水沟或溪流中流淌、出現的声音。自然的声音对儿童来说是一种享受和刺激，有助于发展儿童的倾听能力。同时，为了创造一个听觉语言体验的空间，需要一个人际互动和交流的环境。在乡村中，可以设置农产品集市、自然大课堂等，促进儿童间的交流，增强儿童社交的能力。

建议设计有趣和有吸引力的、由声音控制的互动景观物，让儿童与环境互动，同时磨炼他们的听觉语言能力。例如，儿童可以使用声控喷泉和喷泉对话系统，在有声音的情况下改变声音的大小和喷水的频率。如果没有声音，喷泉就无法工作，可以在供水处安装这些无源喷泉供水，可刺激儿童的言行抒发能力。

（四）创造触觉空间景观

患有触觉障碍的儿童脾气暴躁，对新的经历感到恐惧，并过分依赖父母。该类型的儿童对触觉敏感，对危险和疼痛反应缓慢。触觉训练的目的是为儿童提供触觉刺激。这个体验空间的设计应注重景观中的触觉互动和运动，让儿童在新的体验中发挥主导作用并获得信心。

儿童天性爱玩，所以游戏设施对于儿童来说，相对容易受到触觉刺激。系统的触觉训练，让孩子通过从小接触的各种外在事物来习惯日常与世界的接触。

在这个高度人工化的世界中，一个充满活力的自然场地可以让儿童在其中从事各种活动。在外面，有常规的运动场和操场，而在这里面，儿童可以用他们找到的自然材料建造或拆毁他们自己的空间。触觉游戏设施可以利用现有的泥土、树木和景观中的各种自然植被来创造实用的场所，其中一些包括沙坑和浅水池。一块与其他地貌不同的场地作为两个世界之间的屏障，保护内部的自然环境不受侵犯，而儿童创造其中的活动空间则允许与外部世界的无缝连接。他们可以脱掉鞋袜玩耍，减少身体的防御，通过与泥土、沙子、水和树木的接触，不断刺激他们的触觉，从而促进触觉统合，如图3。

触觉体验是体验景观的最基本方式，但景观设计经常关注视觉形象，而忽略了人体的触觉感受。所以，植物也能为儿童提供触觉刺激，其每个部分都能提供不同的触觉感受，如树干、茎、叶、果实和花朵。与各种植物的自然接触为儿童提供了广泛的触觉体验。在景观中，有主动和被动的触觉体验，主动的触觉体验可以根据接触的区域分为脚、手和身体的触觉体验。触觉体验是由景观材料来承载的，这些材料是根据其触觉特性来匹配的，并根据其对人类触觉的舒适度来选择。树干摸起来很粗糙，带刺的植物根茎摸起来很痛，叶子很光滑或有绒毛，而花则柔软、细腻，摸起来很放松。同时，景观的触觉设计起到了划定场地功能、提示行为变化、照顾细节体验的作用。因此，以触觉体验作为游憩空间的出发点，目的是将儿童的触觉因素融入景观设计中，通过丰富景观思维和设计，增加与景观的接触和互动。这些不同的触觉都有利于发展和改善儿童的触觉统合，如图4。运用多样的植物可以为特色小镇带来生机与活力。用恰到好处的植物对街道、墙面、门窗等各种公共空间进行点缀，能起到极强的生态效果和装饰作用，使得小镇看上去温馨和谐富有创意。[8]因此，在乡村中，可以设置果蔬采摘、植物拓印等游戏活动。具有丰富的触觉多样性的植物，使儿童感受多重触觉体验，促进触觉训练。

患有触觉障碍的儿童依赖他们的父母，对尝试新事物犹豫不决。在外面，人们经常用手指探索未知的世界，手指的触感加强了景观环境所提供的现实感。因此，提高景观的互动性和可用性，以鼓励儿童参与互动或实践活动是至关重要的。例如，涂鸦墙的设计可以让儿童通过在上面绘画来表达自己。植物景观也可以是互动的。脚是与环境接触最频繁的身体部位，当儿童在景观区域中行走时，他们的脚有一种非常敏感的触觉，他们经常在地表覆盖物的交界处停下来，积极地踩踏和滑动，感受不同材料之间的差异。脚在景观中的触觉行为包括踩踏、滑动和用脚趾触摸。例如，在秦皇岛阿那亚儿童农场的互动式提水装置让孩子们通过踩踏这种行为，用脚与植物和水进行互动。如图5所示，这锻炼了儿童的触觉能力，使他们有成就感和信心。

四、设计实践应用

（一）设计背景

1.现状调研

该规划区域位于四川省成都市都江堰市聚源镇三坝社区三江路，聚源镇是都江堰市东部的一个历史悠久的小镇，文化内涵丰富。全镇总面积34.2平方公里，有1717个自然村，一个居民委员会，人口13000人，其中非农业人口3500多人。聚源镇年平均气温15.7℃，年降水量1234mm，日照1050小时，无霜期260天。该镇被4条河流环绕，空气清新，风景迷人。三坝村位于都江堰市聚源镇的南面，距317国道约0.5公里，距都江堰市主城区4公里，面积约4平方公里。

2.存在问题

经过现场调查与访问，发现该村存在多方面亟待解决的乡村共性问题：①基建设施差，是人口流失的主要原因。在城市学习和工作的年轻人习惯了城市生活，很难调节乡村生活的诸多不便，如购物的便捷性、快递的储放和拿取，或其他环境条件。②公共空间没有得到充分利用。由于缺乏布局和设计，村里的公共空间有很多杂乱无序的地方。空间的不合理使用会导致过度拥挤和浪费，车辆随意停放会造成交通拥堵，公共空间杂乱无章，空无一人。③盲目的开发建设，以及污水排放，都导致了生态环境质量的下降，造成了水体发黑、土壤肥力下降、空气质量差等问题。④建筑施工杂乱无章，建筑形式不协调、不统一。⑤村子空心村，老人多。村民缺乏文化好感和归依感，如图6。随着农村地区的改善和营造，村民对家乡的看法正在发生变化。年轻人纷纷离开家乡到城市求学，他们只能通过祖辈的话语了解家乡的风土人情，很难继承当地的记忆。

3.设计定位

该项目以三江里弄为基地，通过游戏、动物饲养、果蔬采摘和种植，以及利用自然材料创造各种游戏设施，为儿童提供感统训练场地。鼓励当地旅游业的发展和产业升级，这将有利于农村经济。

（二）环境设施及铺装

如图7所示，该项目包含各种环境和设施，如农场、林地盆地和滑梯，其中农场包括水果和蔬菜采摘、拓印体验、动物和家禽喂养等活动。触觉系统是最原始的感觉系统。儿童依靠触觉来探测温度和疼痛，然后哭着告诉他们的父母去除這些不愉快的刺激，以保护他们的身体，这表明触觉系统在人类行为中的重要性（包括生理和心理方面）。所以，拓印活动可以加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。儿童在特定时期对某些技能特别敏感，被称为“敏感期”，六岁前是运动发展的敏感期，因此，在进入学校前，儿童的精细运动技能得到良好发展是至关重要的。所以，跟随动物奔跑可以提高儿童的运动技能和灵活性，如图8。运动协调训练对感觉统合失调的儿童在3个方面是有效的：前庭失衡、本体感觉差和学习障碍，但对过度防卫的触觉障碍的儿童则效果较差。对于什么是运动协调，目前仍缺乏一致意见。尽管对什么是运动协调存在相当大的分歧，但大多数研究人员都认为，运动协调是身体不同部位之间以及感知能力和运动能力之间的有效协调。而采摘、种植和浇灌可以提高儿童的自理能力和协调能力，如图9、10。在林盘中，安装了由天然材料制成的游戏设备（如木制滑梯、木柱、攀爬网、平衡木等），使儿童在游戏中获得平衡感和速度感，促进他们的身体协调性。滑梯是具有速度感的设施，可以让儿童体验到位置感和距离感，同时也刺激了前庭觉，如图11。

铺装形式与色彩：不同的铺装图案尺度可以产生不同的空间效果。较大的、较发达的形状创造出一种宽敞的感觉，而较小的、较紧密的形状则创造出一种压缩和隐私的感觉。谨慎使用周围材料的不同颜色和纹理，以及不同大小的图案设计组合，可以影响空间的比例关系，有助于创造一个环保的布局。如果儿童不能迅速感知周围的环境，他们将无法做出适当的反应。良好而敏锐的视觉感知对孩子的未来发展至关重要，是孩子智力发展的需要。良好的视觉系统能使儿童在生活和学习中注意到细微之处，做出精确的判断，清晰的分析能力。因此，在铺设土路、草皮、碎石路时，要尊重乡村的自然环境，保持乡村原有的自然风貌，避免对儿童产生视觉的干扰，并促进儿童平衡感的保持。

（三）空间中的视觉体验

景观形态与色彩：儿童游憩场地是儿童花费大量时间的户外场所。场地在景观形式和色彩上都要与乡村的自然环境相融合，感觉统合理论也可用于在其他户外景观区域为儿童创造空间，儿童可以在这些地方进行整体或单独的玩乐，同时也丰富了游憩空间的乐趣和功能。这是儿童游戏区设计的一个新方向。设置游戏活动区和亲子休息区，为儿童和陪同的家长提供丰富的体验，同时不损害乡村的自然环境。整体色调应以自然的暖色调为主，如大面积的油菜花、耕地和林盘，结合不同颜色的植物进行空间景观营造。

彩虹滑道让儿童在享受乡村油菜花田园风光的同时，有机会体验速度，感受自然，在田间行走；林盘小路和野外大课堂旨在为儿童提供一个休息、学习和体验自然的场所。多个功能节点的组合可以提高空间的充实性。通过开放和封闭空间的互动，儿童的大脑得到了刺激，视觉统合得到了促进。

（四）空间中听觉及语言体验

1.自然声音

自然声音，特别是当涉及将儿童与车辆和噪声等噪音隔离时。景观设计和种植可以产生自然的声音。种植对鸟类友好的植物可以吸引鸟类到景观中，还可以用植物来仿效风吹树叶和雨打荷叶的情景。水景，如小溪流淌的声音或水涌出的声音，也可以用来创造天然声音。该场地周围有大片林地和油菜花等农耕作物，吸引了许多昆虫、鸟类和动物，从而产生了多样化的自然声音。风吹过树叶、鸟叫声、蝉鸣声等都能刺激儿童的听觉训练。

2.交流氛围

儿童在玩耍和与同伴互动时接触到各种声音，这刺激了他们的听觉和语言发展。为听觉语言体验创造空间，有必要创造一个环境和地点，让人们可以相互交流。例如，在一些娱乐中心种植了大叶植物作为冥想空间。在其中冥想的人可以听到树叶在风中沙沙作响的声音，这可以使人感到心情舒畅愉悦。在该环境中，更容易敞开心扉，与他人交流。这种方法对儿童也有好处。因此，在该区域设置了一个自然教室和一个集市，儿童可以在学习和买卖的同时接受听觉刺激，如图13、14。

3.游戏设施

游戏设施在空间中主要起装饰性作用，同时具有实用和精神功能；因此，尽管它们的面积不大，但对景观起到了画龙点睛的作用。儿童从形状、大小、颜色、材料和纹理，以及各种材料产生的气味、对自然的影响和与儿童互动时产生的声音中受益。此外，景观物品和设施的参与性可以刺激儿童的听觉。在创意集市区设置了听觉感知装置，由当地林盘的细木桩和其他一些麻绳组成，绳架上摆满了各种材质的废旧厨具，孩子们可以用手或用废旧的勺子或筷子拍打，发出声音，如图15。这套游戏设施不仅可以重新利用废物，促进可持续发展的概念，而且还可以让儿童尝试不同的材料，训练他们的听力。

（五）空间景观触觉体验

一般来说，刺激30分钟后，触觉刺激一般会影响神经系统；但是，影响的时间长短由儿童的耐受程度决定。由于儿童天生爱玩，在沙坑、球坑、浅水池和人体墙等游戏区，他们容易受到超过半小时的触觉刺激。儿童在这些区域玩耍時应脱掉鞋袜，以减少防御性，接受持续的触觉刺激，并提高触觉感知能力。促进触觉统合。如图16所示，林盘中设置了木质攀爬架、沙坑、水坑等，让儿童在玩耍中接触各种自然材料，增强触觉体验。农场提供果蔬采摘、手工艺体验、动物喂养等活动，儿童可以通过触摸植物和动物形成不同的触觉，以促进触觉训练，如图17。

结论

在城乡融合的背景下，乡村儿童游憩空间得到发展，该空间的设计除了需要考虑其具备的功能之外，儿童的生理和心理需求也必须被考虑在内。在儿童乡村休闲空间的景观设计中，运用感觉统合理论，创造4个方面的训练：身体运动协调和平衡训练、视觉体验、听觉语言训练和触觉体验。通过在大自然中的游戏，有序地整合各种感觉体验，充分锻炼儿童的感觉系统，解决感觉统合失调的问题。这是儿童娱乐景观发展的一个新方向，具有一定的历史意义。此外，与乡村结合的儿童感统游戏空间，有可能带动农村第三产业的发展，刺激农村经济发展，并为调查乡村振兴战略下的产业升级和乡民回流提供一个新的模式。

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