有这样的妈妈，孩子想不成才都难

潘金瑞

升入高中第一次考试，她的成绩在全班倒数；高考后，她以远超一本线的成绩被国内重点大学录取。日前，本刊记者采访了她的妈妈刘坤，听她讲完对孩子的付出，不由得感慨—

幼儿园：以培养良好的生活习惯为主

刘坤出身于书香世家，父母都是老本科生，父亲做教育管理工作多年，母亲是学校老师，二老如今都已80多岁。受父母影响，刘坤大学毕业后也进了教育行业。

因为知道教育的重要性，刘坤从怀孕开始，就做足了准备，每天听胎教音乐，保持心情愉悦和有规律的作息，适当锻炼身体。她还很重视饮食，只要对胎儿发育好，再不喜欢吃的东西她也会闭着眼睛吃。

女儿出生后，刘坤上班时把女儿交给母亲带，下班回到家就自己带。带女儿期间，刘坤经常给女儿播放儿歌、故事。每逢周末，她就和丈夫一起带女儿去公园，不停地给女儿讲解周围的一切。刘坤说，小孩不能一直待在家里，要多带她出来，让她多看、多感受、多接触外界的新鲜事物，这样能促进她大脑的发育。

转眼女儿3岁了。刘坤经过考察，把女儿送到一所离家较近的幼儿园，因为这所幼儿园注重素质教育，不仅注重培养孩子的生活习惯，还注重增长孩子的见识，与刘坤的教育理念不谋而合。

女儿在幼儿园期间，刘坤很注重培养她的生活习惯，如不挑食、收拾玩具、饭前便后要洗手等。

一个周末的中午，刘坤包了女儿爱吃的饺子，刚端上桌，女儿就过来要吃。刘坤提醒女儿去洗手，女儿不愿去，还伸出自己的小手：“看，白白的，没有灰，不用洗。”刘坤坚持让女儿去洗手，否则就不让吃。女儿不干了，坐在地上大哭起来。

刘坤自己洗完手，和母亲一起坐下来开始吃饺子，一边吃一边说：“哎呀，真好吃，好香呀！”女儿哭得更厉害了。刘坤不为所动，仍然不紧不慢地吃饺子，并提醒母亲不能迁就孩子。最终，女儿抽噎着爬起来让刘坤帮着洗手。

刘坤见状，赶忙帮女儿找台阶下：“乖乖，你看，手上看起来没有灰，但洗过之后水是不是变黑了？这就说明手上还是有灰，而且还有一些我们看不见的细菌。如果不洗手，这些灰和细菌就会被吃进肚子里，肚子就该疼了。”女儿点点头，认真洗起手来。从那以后，女儿饭前再也没有忘记过洗手。

“一次就记住了。她知道哭闹没用，以后就不会再把哭闹当成要挟家长的手段了。给孩子立规矩、让孩子养成好习惯的那段时间，家人虽然不会当面跟我唱反调，但私下里经常说我狠心。”刘坤说，她看过一本书《特别狠心特别爱》，深有感触，家长真正对孩子好，孩子不对的时候，必须狠下心来。当然，家长也不能粗暴地命令、强制孩子，一定要跟孩子讲明白道理。这样，孩子做事情时才不会迫于家长的威严表面屈服、内心抵触。

刘坤给女儿报过舞蹈班和钢琴班，主要是想让她锻炼身体、陶冶情操、提升气质，因此从不强迫女儿苦练。只要女儿跳起来或者弹起来，不管好坏，刘坤都会竖起大拇指夸赞。

女儿上幼儿园中班时，刘坤发现她在家里十分活泼，经常唱歌、跳舞、走模特步、讲故事等，但很抗拒在陌生人面前表演。

一个周日的上午，刘坤夫妇带女儿外出，路过一家商场，看到商场正在举办活动，小朋友只要上台表演，就可以领到一个漂亮的水杯。刘坤鼓励女儿上台表演，女儿不敢，躲到刘坤身后。刘坤想，关键时候，孩子总是不敢展示自己的才艺，这怎么行！于是，她把女儿交给丈夫，自己偷偷找到负责活动的商场工作人员，远远地指着女儿说：“您拉那个小女孩上台表演，奖品多少钱，我付钱给你们。”在工作人员的配合下，女儿害羞地上台走了不到一圈儿的模特步，便跑下来藏到刘坤身后。最终，女儿也得到了一个水杯，非常高兴。

之后，刘坤每天都用那个水杯喝水，逢人就夸奖：“这是我女儿表演得的奖品！”女儿很受鼓舞，再遇到这样的表演，总会主动要求上台。

看到女儿的自信心被激发出来了，刘坤脸上露出了欣慰的笑容。

小学：以培养良好的学习习惯为主

女儿要上小学了，刘坤早早做足了准备：上哪所学校，学校注重什么，一个班级有多少个学生，每个班的班主任怎么样，任课老师怎么样等都做了详细的了解：“我当过多年小学老师，知道老师对孩子的影响有多大，孩子跟着一个好班主任至关重要。”

刘坤叮嘱女儿，上学后要做“三好”女孩：身体好，性情好，学习好。刘坤把学习放到最后，是想让女儿知道，身体好和性情好比学习好更重要。

女儿上小学三年级之前，刘坤没有给她报过任何文化课辅导班。她认为，小学期间，孩子能把课本知识学好、养成好的学习习惯就行。

每次送女兒去学校，刘坤都要叮嘱：“上课要认真听讲，积极发言。”小学6年，这句话引导女儿培养了上课认真听讲的好习惯。女儿放学回来，第一件事就是写作业，写完就可以尽情玩耍。

每天吃完晚饭，刘坤会带女儿到小区散步。散步回来，女儿就开始看书。刘坤在女儿很小的时候就给她订了《婴儿画报》《幼儿画报》《小读者》《小意林》等，刚开始给女儿读，后来陪女儿看，再后来让女儿自己看。看完之后，刘坤会和女儿一起交流读后感，提出一些问题让女儿思考。女儿说出自己的观点和看法，不管对不对，刘坤都会先表扬一番，然后再说出自己的观点与女儿探讨。得益于刘坤的培养，女儿有主见、有思想，遇事总能独自应对。

因为阅读量大，女儿思维开阔，喜欢问“为什么”，作文也写得好，经常被老师当成范文在课堂上朗读。

女儿上小学六年级那年，高考作文题目是《中国崛起的特点》。刘坤从报纸上看了专家对这篇作文的点评后，晚上和女儿散步时问：“这篇作文如果让你写，你会怎么写？”女儿想了不到两分钟，说出4句话：“聚万物之灵魂，收万物之根本，以民生为治国之本，以百姓为建国之道。”说完还给刘坤解释：“一个人的精神力量在于灵魂，所以要汇聚万物灵魂的力量，为老百姓办事儿。一个国家民生不稳，老百姓过不上好日子，谈何崛起和富强！”

这观点跟报纸上的点评简直如出一辙，刘坤非常惊讶，不敢相信这话出自一个六年级小女孩之口。当然，惊讶之余，她感到更多的是欣慰和自豪。

初中：以培养孩子的心智和性情为主

升入初中后，女儿的学习压力增大，又到了青春期，开始有些叛逆。

刘坤说，孩子到了青春期，觉得自己是大人了，待人接物有了自己的想法，但还不够成熟，这时候，家长若硬性说教，孩子会很反感，极易引发亲子矛盾。

刘坤觉得，对待青春期的孩子，家长身教重于言传，多做少说为妙。她的做法是，遇到问题，不再跟女儿讲道理，而是用实际行动教女儿应該如何做。

比如，她要跟朋友或同事沟通一些事情的时候，就故意当着女儿的面打电话，从接通电话时的礼貌用语到委婉恰当的沟通策略，最后圆满解决问题，整个过程中，怎样控制情绪、怎样好好说话、怎样分清轻重，女儿都看得清清楚楚，听得明明白白。有时候，刘坤打完电话，女儿会问她一些问题。比如接通电话后刘坤总会先问对方一句“您现在说话方便吗”，女儿就很不理解，问她既然打通电话了，为啥不直接说事，非要先问人家这样一句话。刘坤就会借机告诉女儿一些社交礼仪。

在刘坤潜移默化的影响下，女儿待人接物越来越大方得体。此外，刘坤很注重培养女儿顾大局、识大体的意识。一个周末，刘坤跟丈夫闹别扭，委屈得直流眼泪。正在这时，丈夫老家的几个亲戚来了。为了不让丈夫和亲戚尴尬，刘坤赶紧擦掉眼泪，一边招呼亲戚，一边准备饭菜。做完饭，刘坤才跟亲戚们说她身体有点儿不舒服，让大家先吃饭，她回房间休息一会儿。女儿看在眼里，事后对刘坤说：“妈妈，您真了不起！以后我要向您学习。”

高中：以鼓励和陪伴为主

高中，刘坤的女儿上的是一所尖子生云集的重点学校。入学第一次考试，女儿的成绩在全班排名倒数。周末，女儿一回到家就哇哇大哭，边哭边说：“妈妈，我完了，我完全没有信心了！”

刘坤很着急，但丝毫没有表现出来，只对女儿说：“你心里不舒服，想哭就痛痛快快地哭出来，哭完了再跟妈妈好好聊聊。”

女儿哭的时候，刘坤一直静静地坐在旁边。等女儿情绪平稳一些后，她拥抱女儿：“宝贝，妈妈一点儿也不在乎你这次的成绩，因为妈妈相信你！你性格坚韧、心态乐观，远比这次考试成绩重要。这个学校大部分学生是全省各个初中学习成绩最好的，咱要认清自己，但也要相信自己，好心态是咱最大的优势。至于学习成绩，咱只跟自己比，每次考试成绩多1分也是进步。妈妈陪着你，咱一起努力，妈妈坚信，你的学习成绩一定会一点一点赶上去。当然，如果你实在受不了这里的学习压力，妈妈帮你转到普通高中去。”女儿很受感动：“谢谢妈妈的鼓励，我要留在这所学校。”

每次考试之后，刘坤都会陪着女儿订正错题。看女儿的试卷时，她会用手盖住分数，对女儿说：“咱不看分数，只看错题。考试的目的是查漏补缺，咱只要把每次考试的错题都弄会了，就是考试最大的收获。”

学校每周都考试，每次考试后，老师都会把成绩发给家长。为了帮女儿节省时间、快速提升成绩，刘坤瞒着女儿，把她每周的成绩单做成一个分析表格，可以清楚地看到女儿哪科有进步、哪科还需要努力。

每周接女儿回家的途中，刘坤会有策略性地跟女儿聊聊学习情况。比如，如果女儿本周历史成绩不太理想，刘坤就会对女儿说：“妈妈今天接你的时候，在班门口遇到历史老师了，老师说你这周进步了。”女儿就会告诉刘坤，她本周历史成绩没进步，还会主动跟刘坤分析成绩不理想的原因。刘坤说，她如果直接指出女儿本周哪科没考好，女儿就会知道妈妈在关注她的成绩，就会有很大压力。当然，刘坤有时候也会“遇到”其他学科的老师，至于会“遇到”哪科老师，完全取决于女儿当周的考试成绩——哪科考得不那么好，刘坤就会“遇到”哪科老师。

女儿上高中住校后，刘坤和女儿在一起的时间变少，所以她非常珍惜每一次和女儿的相聚。每周三去学校探视女儿，她都会带着女儿爱吃的饭菜。哪怕只能和女儿待上10分钟，她也会风雨无阻地前往。

在刘坤一声声的“宝贝，你又进步了”中，女儿真的进步了。高三临毕业时，女儿的成绩由原来的倒数提升到了全班前20名。高考成绩公布，女儿以高出一本线80多分的成绩被一所自己梦寐以求的重点大学录取。女儿拿到录取通知书那天，刘坤流出了激动的泪水—18年，太不容易了！

采访结束时，刘坤说：“孩子就是一张白纸，家长在上面画什么，孩子就会是什么。家长用心不用心，结果完全不一样。”

（应受访者要求，文中人物均为化名）

【编辑：陈 彤】