新形势下“五维联动”大学生思想政治教育模式探究

刘 杰

（青岛酒店管理职业技术学院 工商管理学院，山东 青岛 266100）

大学生是国家建设的主力军，是国家发展的中坚力量。培养高素质的人才是保障国家发展的需要。提高学生的素质是保证国家人才发展的要求。学生的素质与我国社会的发展密切相关，而思想政治素养是其他素养发展的前提，起着重要的指导作用。［1］因此，在新形势下，高校应加强学生的思想政治教育，对学生进行正确的思想引导，培养学生良好的思想和行为素质，切实提高学生的综合素质，为社会发展培养骨干人才。

网络技术的发展和国外多元文化的传播对大学生的生活产生了持续的影响。随着网络技术的发展，人们能更快更多地获得信息，也能更多地表达自己的观点。由于互联网的全球性，人们可以获得来自不同国家、地区和文化的信息，可以接触到的信息和文化影响也越来越多样化。［2］

一、新形势下大学生思想政治教育现状分析

（一）思想政治教育的学习内容增多

在改革开放和经济全球化的背景下，信息和网络技术持续发展，促使我国的民族文化有了很大的发展。但是西方文化对大学生的思想和价值观产生了不可忽视的影响。针对这种现状，我们应该坚持包容开放的办学风格，并加强对学生的教育。

（二）当前大学生思政课程模式分析

一方面，相关的思想政治教育课程内容的吸引力和针对性不足，没有考虑到随着年龄的增长，学生的思想和价值观的变化；另一方面，思想政治教育课程的实践活动较少，课堂缺乏创新，学生往往被动参与，导致学生对相关思想政治教育课程缺乏热情。在学习期间，大部分学生注重专业知识和科研能力的培养，普遍忽视了思想政治教育的重要作用，造成了大学生思想政治教育薄弱的不良后果。［3］

二、新形势对大学生思想政治教育工作带来的挑战

（一）受外来文化冲击

网络技术的应用和突破一方面为我们的日常生活提供了方便，另一方面对我们的世界观造成了很大的影响。我们需要加强对西方文化本质的分析，并从不同角度对学生的选择、运用能力进行培养。目前，西方文化中对大学生影响较为显著的文化主要包括个人主义、新自由主义、功利主义和享乐主义等，在不同程度上对学生的思想观念造成了不良的影响。

（二）过于注重物质文化

当前，我国大学思想政治教育理论研究尚处于起步阶段，也没有形成系统的理论体系。随着时代的发展，学生的思想更加多元、更加独立，要求高校加强思想政治教育。高校在文化建设中过度关注物质文化，忽视了精神文化的形成。这不仅影响了高校思想政治教育的效果，也影响了高校学生的身心健康。［4］此外，在新形势下，我国高校的思想政治教育没有与当代大学生的心理特征相适应，没有对大学生的思想动态进行充分的了解。鉴于此，本文探究了“五维联动”的思政教育新模式。

三、探究新形势下的“五维联动”思想政治教育模式

（一）强化高校思政教育环节的细化落实

在学科和专业的基础上，高校要明确人才培养各方面的教育目标和标准，在具体落实过程中，以思想品德课和专业课的思想教育为基础，利用好入学教育、思想品德课程、党派课程、社团课程、法制教育、重要纪念日的专题教育等。与此同时，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入教材、课堂，把思政教育的各个方面融入人才培养评估中，构建教书育人的思政教育合作体系，实现课堂思政教育的有效制定、共同推进和影响提升。

构建“以学科为基础，面向全体，分类指导，强化实践，让大学生在创新创业竞赛中成长为人才”的“双创教育”工作体系；强化对公众号、网站以及社团和各种讲座课堂的管理，维护社会主义教育的阵地，建立合作教育制度。

实施“科学识别、经济救助、心理疏导、精神鼓励、成长促进、爱心沟通”的制度；实行教育资助制度；实行“全面供给、多元促进、专题教育、立体辅导、高科技干预、多学科联动”的制度。心理健康教育要实行“全面保障、多元促进、专题教育、立体辅导、高效干预、多学科照射”的制度。［5］

在“社会实践、志愿者工作、校院社团”三个平台的基础上，运用“常规活动、项目活动、专业拓展、品牌强化”等手段，结合专业实践、整体课程实践、科研学习、外出考察、志愿者工作等，合作实施旨在引导学生“修身养性、了解社会、合理决策、奉献社会、报效国家、心怀感恩”的德育与思政协同育人系统。

（二）依托政府与高校思政教育共发力

政府在大学生思想政治教育方面发挥着不可或缺的作用，既有物质上的支持，又有精神层面的引导和鼓励。同时，我国高校应完善思政教育的评价和考核制度。

我国要继续加强对思政教育工作的管理，优化思政教育环境，把社会主义核心价值观融入学生的学习和生活之中，努力为学生的成长营造良好的环境。［6］我们要积极帮助和支持社会团体举办各种活动，关心和支持大学生的学习和生活，为其提供学习、生活和娱乐设施，促进大学生健康成长。

（三）校企协同发力

学校应与企业积极联系，并邀请相关的专家、教授参加教学活动，开展社会实践、企业生产、社会调查等活动，让学生认识到社会的发展、科技创新的需求以及社会对人才的需求，以此培养大学生的思想政治素养与职业素养。各大院校与企业建立培训和就业基地，通过人才培养、见习、招聘等形式，建立校企联合培养机制，共同制定一套具有针对性的、切实可行的企业人才培养计划，将学生所学习的知识和技能与产业需求密切联系起来，力求将社会需要与学生的就业准确对接。校方还可以与校友和企业合作，资助贫困学子，为杰出学子做宣传，举办为支持就业而进行的技能培训和比赛，建立起一套有社会力量参与的大学生思政教育合作体系。［7］在思政教育、素质教育和企业文化教育的共同作用下，学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养国家荣誉感和爱国主义精神，增强综合能力。

（四）家校联动

充分发挥校本教育的作用，拓宽思想政治教育工作的途径与空间。我们应注意到家庭环境对大学生良好人格的塑造及思想政治素质形成的影响，通过成立家校联络小组、邀请家长参与学校活动、召开座谈会、组织写家书、家访等方法，使校方与学生、家长之间形成一种良好的交流机制，建立思想政治教育领域的合作体系，让家庭和学校在教育过程中共同协作。［8］

随着信息技术的快速发展，信息技术的普及程度越来越高，交往的时间和空间限制越来越小，这为我们开始运用家校联系的新模式创造了条件，使我们能够更好地进行全方位、全过程的教育。新的家校联系模式以学生的健康成长为基础，将“家长—学生—教师”视为一个“成长的共同体”。

（五）利用社会实践加强思政教育效果

高校思想政治教育工作是一项长期而系统的工程，需要社会各界特别是社会支持体系的参与和支持，才能保证大学生的成长和成才。对此，高校自身应不断强化思想政治教育的作用和效果，积极建立科学完善的工作机制，提高高校思想政治教育的水平。政府应提供足够的政策和财政支持，同时引导企业、社区等社会组织参与高校的思想政治教育工作。［9］同时，高校应鼓励大学生参加社会实践活动，培养他们的能力。

四、实例分析

我们从五个方面探究分析了新形势下“五维联动”大学生思想政治教育模式。为了验证这一模式的应用效果，我们依托某高校，将开展新教学模式的教学成果与原有教学模式的教学成果进行了比较，实现了对该模式应用合理性的验证。（如表1 所示）

表1 “五维联动”模式应用前后学生社会实践能力和综合素质情况对比

从表1 中的数据可以看出，应用“五维联动”思政教育模式后，大一新生的社会实践能力达到了95.6分，综合素质达到了98.3 分。而未应用“五维联动”思政教育模式的其他年级，社会实践能力仅为51.2分及以下，综合素质仅为45.3 分及以下。因此，通过对比可以看出，应用“五维联动”思政教育模式，能够有效提高学生的社会实践能力和综合素质，更好地将所学专业知识转变为实践应用能力。

五、结语

“五维联动”的思想政治教育的途径和方法对大学生具有重要意义，对提高大学生的思想政治素质具有积极意义。推进“五维联动”的思想政治教育模式，有助于超越创新思想政治教育的单一教育局面，形成多维度教育促进与融合的模式，通过整合多种资源，完成立德树人的使命，与国家创新驱动发展战略相适应，增强思政教育实效，促进学生全面发展，培养高质量的人才。