新媒体对大众阅读的影响及对策研究

刘芳 邹新

摘要：随着网络技术的发展，新媒体迅速普及并成为人们获取信息的重要渠道，新媒体具有实时性与互动性、多样性与开放性、个性化与自主性等特点，为信息传播和知识传递带来了革命性的变革。就大众阅读而言，新媒体改变了阅读渠道、提升了阅读便利性、增强了阅读体验，也带来了阅读碎片化、浅层次阅读、网络成瘾以及虚假信息和低质量内容的传播等负面影响。因此，我们要加强新媒体素养教育、鼓励高质量内容的生产和传播、善用新媒体技术满足大众多元化阅读需求，促进大众阅读在新媒体时代的健康发展。

关键词：新媒体；大众阅读；影响；对策

引言

据中国新闻出版研究院组织实施的《第二十次全国国民阅读调查》显示，2022年我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机移动阅读成为主要形式。数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率，77.8%的成年国民通过手机阅读[1]。新媒体已经成为现代社会中不可忽视的信息传播途径，其传播特征突破了传统媒体的局限，为人们提供了更加便捷、个性化和实时的信息服务，并对大众阅读行为产生了双重影响。因此，我们需要在充分利用新媒体优势的同时，加强对其负面影响的预防与治理。

1. 新媒体的特点

1.1 实时性与互动性

新媒体在传播过程中具有很强的实时性，信息可以在短时间内传播到全球各地。相较于传统媒体，新媒体具有更快的信息更新速度，使用户能够实时掌握信息变化。借助互联网技术，新媒体能够迅速传递最新的资讯、突发事件和热点话题，让用户第一时间了解全球范围内的动态。互动性是新媒体的又一显著特点。在新媒体环境下，信息传播者和接收者之间的角色界限变得模糊，双方可以在平等的基础上互相交流、讨论，分享观点和想法。这种互动可以在不同的层次上进行，如点赞、评论、转发等。此外，新媒体还支持多人同时在线交流，通过聊天工具、论坛等方式进行实时互动，打破了时空的限制。

1.2 多样性与开放性

新媒体在内容、形式和平台等方面具有多样性。在内容方面，新媒体为用户提供了丰富的信息资源，包括新闻、教育、娱乐等各种类型的内容。在形式方面，新媒体不仅包括文字、图片、音频和视频等多种表现形式，还支持跨媒体的融合与整合，如图文并茂、音频识别等。在平台方面，新媒体拥有多样的平台和应用，为用户提供了不同的信息获取和交流途径。新媒体还具有很强的开放性，用户可以在新媒体平台上自由获取、发布和传播信息，消除了地域、国界、文化等障碍，促进了全球范围内的信息交流与共享。开放性使新媒体拥有更广泛的用户群体，为不同背景和兴趣的用户提供了交流和互动的机会。

1.3 个性化与自主性

新媒体为用户提供了高度个性化的信息服务。通过大数据和人工智能技术，新媒体平台可以根据用户的兴趣、喜好和行为习惯为其推荐相关内容，实现个性化的信息获取。用户可以根据自己的需求和兴趣定制信息源，获得更贴近自己的信息服务。新媒体还具有较强的自主性，使用户能够根据自身需求和兴趣选择和获取信息。在新媒体环境下，用户不再被动地接收信息，而是可以主动地搜索、筛选和定制内容。此外，新媒体还为用户提供了自主发布信息的途径，使个人成为信息传播的主体，拥有更广阔的言论空间。

2. 新媒体对大众阅读行为的影响

2.1 新媒体对大众阅读行为的积极影响

2.1.1 丰富了大眾阅读渠道

一方面，新媒体对于大众阅读行为的改变体现为阅读渠道的多元化。新媒体为大众提供了丰富的阅读资源和便捷的信息获取途径，不仅拓宽了大众的阅读视野，满足了大众多元化的阅读需求，而且使信息的获取变得更加方便快捷。过去，我们通常只能通过报纸、杂志、电视等传统媒体获取信息。而如今，新媒体为我们提供了无数的信息来源，如个人博客、社交媒体账号等，使我们能够更全面、更立体地了解世界。这种变化使大众在获取信息时具有更高的自主性，可以自由选择他们感兴趣的内容进行阅读。

另一方面，新媒体对于大众阅读行为的改变还表现在信息传播的效率和范围上。在传统的阅读环境下，用户需要前往图书馆或书店借阅、购买书籍，而在新媒体环境中，用户只需轻轻一点，便可获取他们感兴趣的内容。传统的阅读渠道往往局限于地域和语言，而新媒体可以跨越地域和语言的界限，让全球的读者都能获取他们感兴趣的信息，使阅读范围得以扩大，进一步提升了阅读的质量和效果。

2.1.2 提升了大众阅读的便利性

一方面，提升了阅读方式的便捷性。随着智能手机、平板电脑和电子书阅读器等移动设备的普及，无论是在地铁上、咖啡厅还是卧室，用户都可以随时开始阅读，这使阅读资源不再局限于传统的图书馆和书店，用户可以根据自己的需求选择合适的阅读方式。

另一方面，提升了阅读的多样性。新媒体不仅提供了丰富的文字内容，还涵盖了图片、音频、视频等多种形式，满足了不同用户的需求。此外，新媒体还提供了在线阅读、离线下载、朗读等功能，这些都使阅读变得更加便捷。

2.1.3 增强了大众阅读体验

一方面，个性化推荐有利于激发阅读兴趣。基于大数据和人工智能技术，新媒体平台能够分析用户的阅读习惯和喜好，为用户推荐相关的内容。这种推荐方式使用户能够在短时间内找到感兴趣的文章、书籍或者其他文化产品，避免了烦琐的搜索过程，节省了宝贵的时间。这种精准推荐也有助于提高用户的阅读参与度，激发他们的阅读兴趣。

另一方面，多媒体展示为阅读体验增色添彩。在新媒体平台上，文字、图片、音频、视频等多种形式的内容共同呈现，为用户提供了丰富的阅读选择。这些多样化的展示方式不仅满足了不同用户的阅读需求，还能够吸引更多的人投入到阅读中，增强了用户的阅读体验。

2.2 新媒体对大众阅读行为的消极影响

2.2.1 导致阅读碎片化和浅层次阅读

在新媒体时代，信息传播速度迅猛，大量的信息源源不断地涌入人们的视野，使人们面临信息过载的困境。在这种背景下，大众在新媒体平台上的阅读行为逐渐发生变化，碎片化和浅层次阅读成为普遍现象。碎片化阅读可能会影响人们对知识的系统性理解，使阅读过程变得难以深入；浅层次阅读可能会导致人们无法对所阅读的内容进行深入的理解和消化，从而降低阅读的价值。

碎片化和浅层次阅读对大众的认知能力和思维品质产生了一定的影响。一方面，碎片化阅读使人们难以形成系统性的知识结构。“传统阅读以文化为基础，讲求思想的深邃和思维的别致，数字阅读以技术为基础，讲求信息的海量和链接的快捷[2]”，在数字化时代，阅读的内容往往容易被遗忘，难以形成长期记忆。另一方面，浅层次阅读可能导致人们的思维变得浮躁，缺乏深度和独立性。“以文字为主的纸质载体读本，更加能够促使读者对所读内容作出理性分析与描述，而带有图片、影像的视觉化读本，则能够促使读者进行感性思维”[3]。

2.2.2 可能引发网络成瘾，影响大众阅读时间

随着新媒体的普及，越来越多的人将大量时间花费在社交媒体、游戏等网络活动上，这种现象可能导致网络成瘾问题。网络成瘾不仅会影响大众的阅读时间，还可能对他们的生活、学习和工作产生不良影响。

一方面，网络成瘾会导致阅读时间受到挤压。许多人沉迷于社交媒体和游戏，无法自拔，这使他们在网络世界中消耗大量时间，而忽视了阅读。这样一来，阅读时间被大幅度削减，进而影响阅读效果和阅读量；另一方面，网络成瘾会影响用户的注意力分配。在新媒体环境下，用户面临诸多诱惑，如各种推送消息、弹窗广告等，这些因素容易让用户在阅读时分心，注意力无法集中，从而降低阅读效果。

2.2.3 可能传播虚假信息和低质量内容，降低阅读质量

新媒体时代带来了信息传播速度和广度的空前提升，也可能会带来虚假信息和低质量内容的传播。一些新媒体平台为了吸引用户和提升流量，可能在内容审核上把关不严，导致低质量和虚假信息的传播。这些信息往往具有误导性和煽动性，对大众的阅读体验带来消极影响。

一方面，虚假信息和低质量内容的传播可能导致大众的价值观扭曲。在这些内容的影响下，大众可能对一些事物的认知出现偏差；另一方面，虚假信息和低质量内容可能消耗大众过多的时间和精力。在新媒体平台上，一些虚假信息和低质量内容通常以夸张、煽情的形式呈现，大众很容易沉迷其中，从而降低阅读的效率。同时，在这种情境下，大众可能会忽略有价值、有深度的阅读内容，不利于自身知识和能力的提升。

3. 应对新媒体对大众阅读影响的对策

3.1 加强新媒体素养教育，提高大众的辨别能力

面对新媒体对大众阅读的影响，采取有效对策至关重要。加强新媒体素养教育是其中一个重要举措，通过提高大众的辨别能力，有助于提高阅读质量。

首先，政府和教育部门应重视新媒体素养教育的普及和推广。在各级教育体系中，将新媒体素养纳入课程设置，使学生从小就开始接触和学习新媒体知识。教育部门还可以组织专题讲座、研讨会等活动，帮助学生了解新媒体的发展现状和挑战，提高他们在新媒体环境下的信息筛选和判断能力。

其次，倡导大众自觉参与新媒体素养教育。个人可以通过阅读相关书籍、参加培训班等方式，不断提高自己的新媒体素养。

最后，大众还可以利用社交媒体等平台，分享自己的新媒体素养经验和心得，帮助他人提高新媒体素养。通过互相学习和交流，形成一个良好的新媒体素养教育氛围。

3.2 鼓励高质量内容的生产和传播，引导大众形成良好阅读习惯

为应对新媒体对大众阅读的影响，促进高质量内容的生产和传播是至关重要的。政府、企业和社会各界应共同努力，鼓励和支持优质内容的创作，引导大众养成良好的阅读习惯。

首先，政府应发挥主导作用，制定相关政策和法规，促进高质量内容的生产和传播。政府可以提供资金支持和优惠政策，鼓励优秀的作者、专家和学者参与内容创作。此外，政府还可以对优质内容进行宣传推广，提高其在大众中的知名度和影响力。

其次，企业和新媒体平台应承担社会责任，积极推动高质量内容的生产和传播。企业可以投资优质内容的创作和研发，并为其提供良好的创作环境和条件。新媒体平台“必须要做好‘把关人的角色，对新媒体阅读议程进行优化设置[4]”。应加强内容审核和管理，严厲打击低质量、虚假信息的传播，确保用户可以在平台上接触到有价值的阅读内容。

最后，社会各界也应参与高质量内容的推广。例如，媒体可以通过报道和评论，引导大众关注和欣赏优质内容；文化和教育机构可以组织各种阅读活动，如讲座、研讨会、读书会等，让大众更好地接触和体验高质量阅读。

3.3 善用新媒体技术，满足大众多元化阅读需求

随着新媒体技术的迅速发展，借助人工智能、大数据等先进技术，新媒体平台可以根据用户的阅读喜好、兴趣和需求，为他们提供精准、有针对性的阅读内容。

新媒体技术进行个性化推荐在满足大众多元化阅读需求方面具有显著优势。为进一步提高用户的阅读体验，满足他们不同的阅读需求，新媒体平台和内容创作者可以采取以下措施：

（1）持续优化推荐算法。新媒体平台应不断优化推荐算法，以提高推荐内容的准确性和相关性。通过对用户行为数据、兴趣标签等信息的深入挖掘，平台可以更精准地为用户推送有价值的内容。

（2）提高内容质量。内容创作者应注重提高作品的质量，创作具有深度和价值的内容。优质内容有助于吸引用户关注，提升用户阅读体验，从而为个性化推荐提供更好的素材。

（3）注重用户反馈。新媒体平台应重视用户反馈，及时调整推荐策略。通过收集用户对推荐内容的评价和建议，平台可以更好地了解用户需求，进一步提升推荐效果。

（4）注重保护用户隐私。在进行个性化推荐时，新媒体平台应注意保护用户隐私。通过采用匿名化、脱敏等技术手段，确保用户数据的安全，让用户在享受个性化推荐服务的同时，不用担心隐私泄露的问题。

结语

随着科技的飞速发展，新媒体已经成为现代社会中信息传播的主要渠道。新媒体的崛起不仅改变了人们的信息获取方式，也深深地影响了人们的阅读习惯。新媒体对大众阅读行为具有双重影响，在提高阅读便利性、丰富阅读体验的同时，也存在碎片化阅读、网络成瘾、虚假信息传播等问题。因此，我们需要顺应时代发展的潮流，正视新媒体对大众阅读行为的影响，采取积极有效的措施，引导大众形成良好的阅读习惯，推动全民阅读实现高质量发展。

参考文献：

[1]陈雪.多种阅读方式齐头并进[N].光明日报，2023-04-24（9）.

[2]朱蔚.跨媒体传播与国民阅读方式变革[J].编辑之友，2010（9）：23-26.

[3]唐芃.数字网络时代的电子图书形态设计[J].艺术设计研究，2013（4）：88-93.

[4]胡凯.媒介形态变迁视野下阅读行为嬗变——以印刷媒介和数字媒介为例[J].中国出版，2014（14）：10-13.

作者简介：刘芳，本科，研究方向：图书情报学；邹新，副教授，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

基金项目：重庆理工大学一对一高等教育教学改革研究项目——经济类专业“思政课程”与“课程思政”耦合联动同向同行协同育人研究（编号：0120239086）；重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目——“自然辩证法概论”课程专题式教学改革与实践（编号：2017yjg213）；重庆理工大学高等教育教学改革研究项目——基于“自主·学习·分享”理念的思政课教学模式探索与实践——以“马克思主义基本原理概论”课程为例（编号：2018YB31）。