乡村振兴战略背景下贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略研究

摘" 要：创业意愿是指个体对于创业活动的主观倾向和心理准备，是创业行为的重要前驱因素。乡村振兴战略是国家实施新时代农村发展的总方针，旨在推动农业现代化、农村繁荣、农民富裕。贵州高职学生作为新时代的有志青年，有着返乡创业的潜力和责任。该文通过问卷调查法，分析贵州高职学生的创业现状和创业意愿，以及影响高职学生返乡创业意愿的主要因素。在此基础上，提出一些有效的引导策略，如加强创业教育和培训、提供创业资金和场地支持、建立创业导师和网络平台及优化创业服务和监管机制等。该文旨在为促进贵州高职学生返乡创业，助力乡村振兴战略的实施提供一些理论和实践参考。

关键词：贵州高职学生；乡村振兴；返乡创业；创业意愿；引导策略；创业环境

中图分类号：F327" " " " 文献标志码：A" " " " " 文章编号：2096-9902（2024）05-0047-04

Abstract： Entrepreneurial intention refers to the individual's subjective tendency and psychological preparation for entrepreneurial activities， which is an important precursor of entrepreneurial behavior. Rural Revitalization Strategy is the general policy for the country to implement the rural development in the new era， which aims to promote agricultural modernization， rural prosperity and farmers' prosperity. As aspiring young people in the new era， Guizhou higher vocational students have the potential and responsibility to return home and start their own businesses. Through the method of questionnaire， this paper analyzes the entrepreneurial status and entrepreneurial willingness of higher vocational students in Guizhou， as well as the main factors that affect their entrepreneurial willingness to return home. On this basis， some effective guiding strategies are put forward， such as strengthening entrepreneurship education and training， providing venture capital and venue support， establishing entrepreneurial mentors and network platforms， optimizing entrepreneurial services and regulatory mechanisms， and so on. The purpose of this paper is to provide some theoretical and practical references for promoting Guizhou higher vocational students to return home to start a businesses and to help the implementation of Rural Revitalization Strategy.

Keywords： Guizhou higher vocational students; rural revitalization; returning home to start a business; entrepreneurial intention; guiding strategy; entrepreneurial environment

创业是一种社会经济活动，是推动社会进步和经济发展的重要力量。创业不仅可以增加就业机会，提高个人收入，还可以促进技术创新，改善社会环境。创业意愿是指个体对于创业活动的主观倾向和心理准备，是创业行为的重要前驱因素。研究表明，创业意愿与创业行为之间存在正向关系，即个体越有创业意愿，越可能进行创业行为。

乡村振兴战略是国家实施新时代农村发展的总方针，旨在推动农业现代化、农村繁荣、农民富裕。乡村振兴战略对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。乡村振兴战略需要广大农民群众积极参与和支持，特别是需要吸引更多的有志青年回到农村，投身于农村建设和发展。

贵州高职学生作为新时代的有志青年，有着返乡创业的潜力和责任。贵州是一个多民族、山区、贫困的省份，农村人口占总人口的比例较高。贵州高职学生大多来自农村，对于农村的情况和需求有较深的了解和感情。贵州高职学生受过专业化的教育和培训，掌握了一定的技能和知识，具备了一定的创业能力和素质。贵州高职学生返乡创业，不仅可以实现自身的价值和发展，还可以为农村经济社会发展做出贡献，促进乡村振兴战略的实施。

因此，研究贵州高职学生的创业意愿，分析影响他们返乡创业意愿的主要因素，提出有效的引导策略，对于激发和培养贵州高职学生的创业意愿，促进贵州高职学生返乡创业，助力乡村振兴战略的实施具有重要的理论和实践意义。

1" 研究目的与内容

本文的研究目的是探讨乡村振兴战略背景下贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略。本文的研究内容主要包括以下几个方面：创业意愿的概念和特点、乡村振兴战略的内涵和目标、贵州高职学生的创业现状和创业意愿、影响贵州高职学生返乡创业意愿的主要因素、贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略。

2" 研究方法与数据来源

本文采用了文献分析法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。文献分析法用于梳理相关理论和文献，为本文提供理论基础和文献支持；问卷调查法用于收集贵州高职学生的创业现状和创业意愿等数据，为本文提供实证依据和数据支持；数理统计法用于对问卷数据进行描述性统计和相关性分析，为本文提供分析方法和结果支持。

本文的数据来源主要有2个方面：一是相关理论和文献，包括国内外关于创业意愿、乡村振兴战略、高职学生创业等方面的书籍、期刊、报告等；二是问卷调查数据，包括2023年4月份在贵州省内10所高职院校随机抽取的1 000名高职学生填写的问卷。

3" 核心概念及其特点

3.1" 创业意愿的概念

创业意愿是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观立场，是人们具有近似于创业者特质的水平程度及人们对创业的态度、能力的一般叙述。包括创业者个人的意愿和其他利益相关者、市场等施加的意愿的2个维度。主要有如下4个特点：第一，绝大多数创业活动都是人们有目的、有计划的理性行为；第二，意愿和态度都是基于感知；第三，创业也是人们一种职业的选择；第四，职业选择决策经过理论和实证研究证明本质上是一种认知活动，其是一种信念、态度、意愿不断演化的有意识的信息处理过程。

意愿是测量人们为了履行某一行为，所实际付出的努力程度或计划付出的努力程度的客观指标。一般来说，个体的意愿与实施某种特定行为成正比。因而从心理学的角度上看，创业意愿个体对创业行为的态度、期望，是从事创业活动的内在原因，是个体进行创业的直接意向和行动。本研究参考范巍等和Davison的角度，将创业意愿分为感知可信性和感知希求性2个维度开展研究，2个维度的测量题项分别为4项和3项。

3.2" 创业意愿的特点

创业意愿具有以下几个特点：创业意愿是一种动态的心理状态，受到个体和环境的多重影响，随着时间和情境的变化而变化；创业意愿是一种预期的心理状态，反映了个体对于未来创业活动的期望和信心，与个体的目标和价值观相一致；创业意愿是一种主观的心理状态，表现了个体对于创业活动的态度和倾向，与个体的兴趣和动机密切相关；创业意愿是一种潜在的心理状态，暗示了个体对于创业活动的准备和计划，与个体的能力和资源有关。

4" 贵州高职学生的创业现状和创业意愿

为了解贵州高职学生的创业现状，本文通过问卷调查法，收集了1 000名高职学生的创业相关数据。以下是对问卷数据的描述性统计分析。

在1 000名高职学生中，有38%表示有创业意愿，62%表示没有创业意愿。其中，有创业意愿的学生中，有58%是男性，42%是女性；有28%是一年级，34%是二年级，38%是三年级。

在有创业意愿的学生中，有64%表示想要在毕业后立即创业，36%表示想要在毕业一段时间后再创业。其中，在想要在毕业后立即创业的学生中，有52%表示想要在校内创业，48%表示想要在校外创业；在想要在毕业一段时间后再创业的学生中，有44%表示想要在校内创业，56%表示想要在校外创业。

在有创业意愿的学生中，有42%表示想要在本地（贵州省内）创业，58%表示想要在外地（贵州省外）创业。其中，在想要在本地创业的学生中，有66%表示想要在贵阳市或其他地级市创业，34%表示想要在县级市或乡镇创业；在想要在外地创业的学生中，有60%表示想要在广东省、浙江省、江苏省等沿海发达省份创业，40%表示想要在其他省份创业。

在有创业意愿的学生中，有46%表示想要以个人或团队的形式开展网络或电子商务类的项目，如网店、微信公众号、网站等；54%表示想要以个人或团队的形式开展实体或服务类的项目，如餐饮、美容、培训等。

在有创业意愿的学生中，有36%表示对自己的创业能力和素质很自信，64%表示对自己的创业能力和素质不太自信。其中，在对自己的创业能力和素质很自信的学生中，有72%表示已经参加过相关的创业教育和培训活动，28%表示没有参加过相关的创业教育和培训活动；在对自己的创业能力和素质不太自信的学生中，有32%表示已经参加过相关的创业教育和培训活动，68%表示没有参加过相关的创业教育和培训活动。

以上是对贵州高职学生的创业现状和创业意愿的描述性统计分析。从分析结果可以看出，贵州高职学生中存在一定比例的具有创业意愿和正在进行或已经进行过创业活动的学生。这些学生表现出了较强的主动性、积极性和勇气。同时，也可以看出，贵州高职学生中还存在一定比例的没有创业意愿或对自己的创业能力和素质不太自信的学生。这些学生可能受到了一些内部或外部制约因素的影响。

5" 影响贵州高职学生返乡创业意愿的主要因素

为了分析影响贵州高职学生返乡创业意愿的主要因素，本文通过问卷调查法，收集了1 000名高职学生的创业意愿和相关变量的数据。以下是对问卷数据的相关性分析，具体见表1。

从相关性分析结果可以看出，影响贵州高职学生返乡创业意愿的主要因素有以下几个方面。

5.1" 个人特质

个人物质包括性别、年级、家庭背景和学习成绩等变量，这些变量反映了个体的基本属性和条件，对于创业意愿有一定的影响，但不是决定性的。一般来说，男性、高年级、非农户籍和成绩较好的高职学生更有可能有创业意愿，但这些因素并不是必要或充分的。

5.2" 创业心理

创业心理包括创业兴趣、创业动机、创业能力和创业素质等变量，这些变量反映了个体对于创业活动的态度、目标、信心和品质，对于创业意愿有较大的影响，是决定性的。一般来说，对创业感兴趣、有明确的创业目标、对自己的创业能力和素质有信心的高职学生更有可能有创业意愿，这些因素是必要且充分的。

5.3" 创业环境

创业环境包括创业教育、创业培训、创业资金、创业场地、创业导师、创业网络、创业政策、创业服务和创业监管等变量，这些变量反映了个体所处的社会和经济环境对于创业活动的支持和约束，对于创业意愿有一定的影响，但不是决定性的。一般来说，接受过创业教育和培训、有足够的创业资金和场地、有良好的创业导师和网络、享受到优惠的创业政策和服务和受到合理的创业监管的高职学生更有可能有创业意愿，但这些因素并不是必要或充分的。

6" 贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略

根据上一部分对影响贵州高职学生返乡创业意愿的主要因素的分析，本文提出以下几点引导策略，以期激发和培养贵州高职学生的创业意愿，促进贵州高职学生返乡创业，助力乡村振兴战略的实施。

6.1" 加强创业教育和培训

创业教育和培训是提高贵州高职学生创业心理的有效途径，可以增强高职学生的创业兴趣、动机、能力和素质。因此，应该加强对贵州高职学生的创业教育和培训，具体措施如下：在高职院校开设创业教育课程，涵盖创业基础知识、创业案例分析、创业计划编制和创业风险评估等内容，培养学生的创业理念和方法；在高职院校组织创业培训活动，邀请成功的创业者、专家、导师等进行现场指导、交流、分享，提升学生的创业技能和经验；在高职院校建立创业实践平台，提供创业项目展示、竞赛、孵化等机会，激发学生的创业热情和潜能；在高职院校开展创业文化建设，举办创业主题活动、宣传活动、表彰活动等，营造良好的创业氛围和环境。

6.2" 提供创业资金和场地支持

创业资金和场地是贵州高职学生返乡创业的重要条件，可以降低高职学生的创业成本和难度。因此，应该提供给贵州高职学生足够的创业资金和场地支持，具体措施如下：在国家、省、市和县等各级政府出台优惠的创业贷款政策，为贵州高职学生提供低息或无息的贷款额度，缓解他们的资金压力；在国家、省、市和县等各级政府设立专项的创业基金或奖励金，为贵州高职学生提供一次性或分期的资金补助或奖励，激励高职学生的创业积极性；在国家、省、市和县等各级政府建立专门的创业园区或孵化器，为贵州高职学生提供免费或低价的场地租赁或使用，减少高职学生的场地费用；在国家、省、市和县等各级政府推动农村闲置资源的利用和改造，为贵州高职学生提供便利或优惠的场地获取或转让，增加高职学生的场地选择。

6.3" 建立创业导师和网络平台

创业导师和网络平台是贵州高职学生返乡创业的重要资源，可以提升高职学生的创业效率和效果。因此，应该建立创业导师和网络平台，为贵州高职学生提供专业的创业指导和信息服务，具体措施如下：在高职院校或社会机构建立创业导师制度，招募有经验和能力的创业者、专家、教师等担任创业导师，为贵州高职学生提供一对一或一对多的创业咨询、辅导、评估等服务；在高职院校或社会机构建立创业网络平台，利用互联网、移动通信、社交媒体等技术手段，为贵州高职学生提供创业项目推荐、创业资源对接、创业经验分享和创业问题解答等服务；在高职院校或社会机构建立创业交流平台，组织定期或不定期的创业沙龙、论坛、研讨会等活动，为贵州高职学生提供创业交流、合作、学习的机会和空间；在高职院校或社会机构建立创业展示平台，利用网站、微信公众号、视频网站等媒介形式，为贵州高职学生提供创业成果展示、宣传、推广的渠道和平台。

6.4" 优化创业服务和监管机制

创业服务和监管机制是贵州高职学生返乡创业的重要保障，可以保护高职学生的创业权益和安全。因此，应该优化创业服务和监管机制，为贵州高职学生提供便捷的创业登记和审批，以及规范的创业监督和管理，具体措施如下：在国家、省、市和县等各级政府简化创业登记和审批流程，为贵州高职学生提供一站式或网上办理的创业登记和审批服务，缩短高职学生的办理时间和成本；在国家、省、市和县等各级政府完善创业法律法规，为贵州高职学生提供明确的创业规范和指引，规范高职学生的创业行为和责任；在国家、省、市和县等各级政府加强创业监督和管理，为贵州高职学生提供有效的创业监督和管理机制，保护高职学生的合法权益和安全；在国家、省、市和县等各级政府建立创业评价和激励机制，为贵州高职学生提供客观的创业评价和激励机制，鼓励高职学生的创新精神和优秀表现。

以上是本文提出的贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略。这些策略从个人特质、创业心理、创业环境3个方面出发，旨在从多方面促进贵州高职学生返乡创业意愿的形成和发展。当然，这些策略还需要根据实际情况进行调整和完善，以期达到最佳效果。

7" 结论

本文以乡村振兴战略背景下贵州高职学生返乡创业意愿为研究对象，通过文献分析法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对贵州高职学生的创业现状、创业意愿及其影响因素进行分析，并提出了一些有效的引导策略。本文的主要结论如下。

1）贵州高职学生中存在一定比例的具有创业意愿和正在进行或已经进行过创业活动的学生。这些学生表现出了较强的主动性、积极性和勇气，对于乡村振兴战略的实施具有积极的推动作用。

2）贵州高职学生中还存在一定比例的没有创业意愿或对自己的创业能力和素质不太自信的学生。这些学生可能受到了一些内部或外部制约因素的影响，对于乡村振兴战略的实施具有消极的影响作用。

3）贵州高职学生返乡创业意愿受到多重因素的影响，其中创业心理是最重要的因素，创业环境是次要的因素，个人特质是辅助的因素。因此，要激发和培养贵州高职学生的创业意愿，需要从多方面进行引导和支持。

4）本文提出了加强创业教育和培训、提供创业资金和场地支持、建立创业导师和网络平台及优化创业服务和监管机制等引导策略，以期从个人特质、创业心理、创业环境3个方面促进贵州高职学生返乡创业意愿的形成和发展。

本文的研究虽然取得了一些成果，但仍然存在一些不足之处，如样本量较小、数据来源较单一、分析方法较简单等。在今后的研究中，还需要扩大样本范围、增加数据来源、采用更复杂的分析方法等，以期提高研究的深度和广度。

参考文献：

[1] 陈雨晴.高职院校农村籍学生返乡创业意愿研究[D].长沙：湖南农业大学，2017.

[2] 赵惠，贾红强.乡村振兴背景下优化农业农村投资的思考[J].宏观经济管理，2022（5）：52-59.

[3] 代兴梅，周艳波.农林高校毕业生农村就业意愿及影响因素的实证研究[J].农业经济，2016（10）：119-121.

[4] 范巍，王重鸣.创业意向维度结构的验证性因素分析[J].人类工效学，2006（1）：14-16.

[5] 刘洋，周小然.农类高职院校农村生源大学生返乡创业意愿的影响因素分析——基于温州科技职业学院的调查分析[J].安徽农业科学，2019，47（7）：271-273，277.

[6] 刘志侃，唐萍萍.农村生源大学生返乡创业意愿与影响因素研究——基于陕西省10所高校的调查分析[J].调研世界，2014（7）：30-35.

[7] 徐思思，刘明民，徐水强.北京在校大学生返乡就业意愿调查研究[J].纳税，2017（16）：179.

[8] 薛肖飞.农村籍大学生返乡就业意愿实证研究[D].重庆：西南大学，2015.

基金项目：2022年贵州省教育科学规划重点课题（2022A016）

作者简介：刘雁（1972-），男，硕士，副教授，院长。研究方向为职业技术教育。