乡村振兴视角下地方高校助推绿色发展的可持续策略

摘 要：

在乡村振兴的大背景下，地方高校在推动乡村可持续发展和绿色产业升级方面具有重要且不可替代的作用。本研究着重分析绿色发展在乡村振兴战略中的关键地位，探讨地方高校在绿色科技创新、教育和培训、社区宣传推广等领域的贡献。由于地方高校在资金、技术、人才流失等方面面临诸多挑战，因此应综合实施人才培养、科研创新、社会服务、文化引领和资源整合等可持续发展策略。通过与当地政府紧密合作，地方高校可以充分发挥其在绿色发展中的专业和学术优势，实现生态文明建设的可持续发展，为乡村振兴作出贡献。

关键词：

地方高校；乡村振兴；绿色发展；可持续策略

中图分类号：G459

文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2024）04-0045-10

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2024.04.005

党的二十大报告提出：全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴［1］30-31；推动绿色发展，促进人与自然和谐共生[1]49。推动绿色发展、以绿色发展引领乡村振兴，是贯彻新发展理念、加强生态文明建设、落实乡村振兴战略的基本途径，需要深刻理解乡村振兴的内涵，坚持以绿色发展为核心，全面考虑经济社会效益和生态效益。习近平总书记在党的十八届五中全会上提出了绿色发展理念，深刻论述了“绿色发展注重的是解决好人与自然和谐共生问题”［2］。地方高校作为乡村振兴的重要力量，承担着助推绿色发展的重要使命，应在习近平生态文明思想指导下，在新时代乡村振兴大潮中奋发有为，为乡村可持续发展注入绿色动力。

一、乡村振兴战略和绿色发展理念的内涵界定和理论阐释

乡村振兴战略旨在促进农村地区的经济社会发展和改善农民生活［3］。该战略的核心目标是实现城乡发展协调、区域发展均衡，并构建现代农业与乡村特色产业相结合的新型农村发展模式。乡村振兴战略的重点领域包括农业现代化、农村产业振兴、乡村环境改善、农村治理和农民增收。乡村振兴的意义在于实现农村地区的全面发展，通过提升农业现代化水平、推动农村产业振兴、改善乡村环境和增加农民收入，建设宜居宜业和美乡村。乡村全面振兴可以促进农村地区的经济繁荣和社会进步，有助于缩小城乡发展差距，推动区域协调发展，确保社会稳定，促进社会公平。乡村振兴的意义还在于保护农村文化和传统。乡村是中国悠久文化传承之地，乡村振兴战略旨在保护和传承农村文化遗产，激发乡村特色资源的活力和创造力。最重要的是，乡村振兴意味着为农民提供更好的生活条件和发展机会。通过提供教育、医疗、社会保障等公共服务，改善基础设施和农村治理水平，提升农民生活水平，实现乡村人民的幸福感和满意度。总之，乡村振兴不仅对农村地区的发展具有深远影响，也对巩固全面建成小康社会成果和实现可持续发展具有重要意义。

绿色是美好生活底色，生态是美丽中国基础［4］。绿色发展是一种综合性的发展理念，旨在经济增长过程中保护环境和资源，在经济发展与环境保护之间实现协调，以推动可持续发展。绿色发展理念强调在经济发展的同时保护环境和资源的可持续利用，主张采取环保和节能的生产方式，减少对自然环境的负面影响，推动资源的循环有效利用。绿色发展还注重生态系统保护，促进生物多样性和生态平衡的维护。这种发展模式是为了实现经济增长与环境保护的双赢局面，以确保当前和未来世代的可持续发展。绿色发展的意义在于实现经济、环境和社会的可持续性。它强调采取环保和节能的生产方式，减少污染物排放和资源浪费，提高资源循环利用效率，“让良好生态环境成为人民生活的增长点、成为经济社会持续健康发展的支撑点、成为展现我国良好形象的发力点”［5］，通过推动清洁能源、绿色节能创新技术的应用，以绿色发展促进经济增长和产业升级。绿色发展的意义还在于保护生态系统和维护生物多样性，强调保护自然资源和生态系统，维护生态平衡，确保生态环境的可持续性［6］。通过保护和恢复生态系统，绿色发展可以提供更好的生态服务，如净化空气和水源、保护土壤和防止自然灾害等。最重要的是，绿色发展还有助于提高人民的生活质量和健康水平。

乡村振兴和绿色发展是密切相关且相互促进的。2017年中央农村工作会议和2018年中央一号文件，明确阐述了绿色发展和乡村振兴之间的内在关系：乡村振兴必须坚持人与自然和谐共生，以绿色发展为引领［7］。习近平总书记生动地描述了绿色发展引领乡村振兴的愿景：“实施乡村振兴战略，一个重要任务就是推行绿色发展方式和生活方式，让生态美起来、环境靓起来，再现山清水秀、天蓝地绿、村美人和的美丽画卷。”［8］绿色发展作为新时代农村生态文明建设的重要事项，也是实现乡村全面振兴的必经之路。乡村全面振兴战略的实施需要借助绿色发展的理念和实践，以实现农村地区的可持续发展。首先，绿色发展为乡村振兴提供了新的发展机会。绿色产业和清洁能源等领域发展，可以为农村地区提供新的经济增长点和就业机会。例如：发展绿色农业和农产品加工，推动生态农业和有机农业发展，可以增加农民收入和就业机会。其次，乡村振兴需要依靠绿色发展的技术创新来实现。绿色技术和环境友好的生产方式可以提高农业生产率、资源利用率和环境保护水平。通过采用节能减排、循环利用和生态保护等技术，可以实现农村经济转型升级和可持续发展。最后，乡村振兴与绿色发展的实施相互促进。乡村振兴战略为绿色发展提供了广阔的实践平台和资源支持，推动了绿色技术和创新的应用和发展。同时，绿色发展可以为乡村振兴提供可行的解决方案和示范效应，通过人们合作和学习，推动乡村振兴实施并显出成效。总之，将乡村振兴战略与绿色发展理念密切结合，有效实施，有利于推动农村地区环境保护，实现人与自然和谐共生与社会可持续发展，创造美好乡村未来。

二、地方高校在助推绿色发展中的作用、优势与挑战

作为研究和创新中心、人才培养基地以及合作伙伴，地方高校在助推乡村振兴和可持续绿色发展中提供了学术支持和技术支撑，担负着重要使命，也面临着现实挑战。

（一）地方高校在助推绿色发展中的重要作用

地方高校在助推绿色发展中不仅在科技创新方面发挥着重要作用，还通过教育、培训和社区参与等方式推动绿色意识和环保行动的普及。

首先，地方高校在绿色科技创新方面发挥着重要作用。它们通过科研项目开展和技术创新，为绿色产业和环境保护提供支持。譬如某地方高校的研究团队致力于开发太阳能和风能等新型清洁能源技术，通过多年研究和实践，成功地开发出高效的太阳能电池和可再生能源发电设备。这些技术应用不仅为当地提供了清洁能源，还推动了绿色产业发展，促进了乡村经济转型升级。

其次，地方高校在绿色教育和培训方面起到了关键作用。它们培养了大量环保专业技术人才，为绿色发展提供了源源不断的动力［9］。这些人才不仅可以在各个领域推动环保技术和创新发展，还可以担任政府和企业等机构的环保顾问和决策者。例如：某地方高校开设了绿色经济与可持续发展专业，该专业的学生在学习期间，通过深入研究绿色发展理论和实践，掌握了环境评估、资源管理和可持续发展规划等技能。这些学生毕业后成为环保部门的重要力量，积极参与决策和项目实施，为乡村振兴注入了绿色人才动力。

再次，地方高校积极参与社区的宣传推广活动，提高了公众的环保意识和参与度。它们组织环保讲座、举办绿色活动，并与当地政府、企业和社区合作，共同推动环保项目实施。例如：某地方高校的学生社团发起了一项名为“绿色行动”倡议，鼓励学生和居民采取环保措施，如垃圾分类、节能减排等。他们利用社交媒体和线下宣传手段，向公众传播环保知识，并组织环保义工活动，积极参与社区环保项目推进。这样的社区参与不仅提高了公众环保意识，也凝聚了社区力量，促进了绿色发展落地实施。总的来说，地方高校在助推绿色发展中扮演着重要的角色：通过科技创新、教育培训和社区参与，为乡村振兴和可持续发展注入了绿色动力，提供了环保人才。地方高校的努力将推动环境保护和经济发展的良性循环，为实现绿色发展目标作出贡献。

（二）地方高校助推绿色发展的优势

首先，地方高校作为教育和研究机构，拥有一定的技术研发和创新优势。通过科研项目和产学研合作，致力于开发和推广环保技术、清洁能源技术等。例如：某地方高校生态与环境学院的科研团队专注于城市固体废弃物的资源化利用，团队成员通过垃圾分类、废弃物处理以及资源回收等方面的研究，开发出了一种高效、环保的废弃物处理设备。该设备可以将生活垃圾中的有机物转化为生物质能源，实现资源的可持续利用，减少广大乡村对传统能源的依赖。

其次，地方高校在培养绿色人才和宣传推广方面具有优势。2018年12月，教育部发布《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》，旨在以科技创新为引领，全面服务乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴［10］。该计划提出七大行动，包括高校参与乡村振兴的科学研究支持和技术创新攻关，旨在更好地组织和引导高等学校充分发挥人才和科技等优势，成为服务乡村振兴战略的典范［11］。高校通过教育、培训和社区参与等方式，提高学生和公众的环保意识，培养具备环境保护知识和技能的专业人才［12］。例如：某地方高校环境科学与工程专业的学生学习了环境影响评价、可持续发展规划、环境监测等一系列课程，课程设置旨在培养学生的环保意识和解决环境问题的能力。

再次，地方高校在社会基层和政府中具有较大影响力，并且与当地政府、企业和社区存在合作关系［13］，具有社会影响力和合作优势。地方高校通过主办绿色活动、开展环境调研和提供咨询服务等方式，推动绿色发展实施。例如：某地方高校与当地政府合作，共同推动垃圾分类和可持续应用推广，取得了积极的社会效益。学生社团积极组织公益活动，向公众普及绿色生活方式和环境保护知识。地方高校与当地企业合作，能够提供环境保护咨询服务，帮助企业实施节能减排和环保措施。

最后，地方高校在绿色发展中具有资源优势和地方特色。各地方都有其独特的自然环境和资源，地方高校可以针对当地特点，开展相关研究和实践。譬如某地方高校充分利用当地的水资源和气候条件，开展水资源管理和节水技术研究，为当地水资源可持续利用提供了有力支持。另外，地方高校还可以充分利用当地特色农业资源，推动绿色农业发展和可持续农业技术推广。如某地方高校开设了农业生态学专业，致力于研究农业生态系统构建和优化，促进农业绿色发展和可持续性应用。

因此，通过与政府、企业和社区的合作，地方高校可以更好地推动绿色发展实施。同时，利用当地特色资源，地方高校能够开展有针对性研究和实践，为当地绿色发展做出更大贡献。

（三）地方高校助推绿色发展面临的挑战

首先，资金和技术限制。一方面，绿色低碳技术研发、先进技术设备和实验条件改善需要大量资金投入和先进技术支持，这对于一些经济条件有限的地方高校来说可能是一个重大挑战，限制了地方高校在环保领域的研究和创新。另一方面，受到经费和师资限制，地方高校在专业基础培养方面存在薄弱环节，创新意识不够强。学生在培养过程中会经历两年的课堂专业知识学习，但地方高校环境类学生整体的专业基础知识相对不够扎实。如果按照传统的书本章节进行课堂教学，学生很难掌握，更难以主动地将不同章节的知识点进行融会贯通，难以进行创新性思考和分析。在课堂教学过程中，也缺乏对相关专业理论和知识点的进一步深入讲解。这些情况对培养和提高学生的创新意识构成了挑战。

其次，生态人才流失。一些优秀环保人才可能会选择去大城市或国外发展，这对地方高校在绿色发展中的人才储备造成了一定压力。为了应对这一问题，地方高校需要增强对学生的吸引力，提供更好的发展机会和福利待遇，以留住优秀的环保人才。例如：某地方高校为优秀的环境科学专业学生提供了奖学金和实习机会，以吸引他们留在校内继续深造，并为当地环保事业作出贡献。

再次，乡村地区传统生产模式和观念可能会对绿色发展理念和实践产生一定阻碍。地方高校需要加强对公众的宣传教育，提高环保意识，并与当地政府和社区合作，促进环保文化形成和传播。例如：某地方高校与农村社区合作开展了一项名为“绿色乡村计划”的项目，通过为农民提供环境教育和培训，引导他们采用绿色农业技术和可持续农业方法，推动乡村走绿色、可持续的发展道路。

最后，须进一步完善乡村绿色发展的法律法规。尽管我国已颁布《中华人民共和国环境保护法》《关于加强农村环境保护工作的意见》等法律法规，但在实践中，仍需基于生态优先原则，进一步完善促进乡村绿色发展的法律规章制度，以应对乡村资源和环境保护所面临的突出问题。

三、地方高校助推绿色发展的可持续策略

地方高校助推绿色发展的可持续策略包括人才培养、技术创新、社会服务、文化引领及资源整合等，通过综合实施这些策略，地方高校可以在乡村振兴中推动环境保护，助推可持续的绿色发展。

（一）人才培养策略：绿色产业人才培养、绿色科技人才培养

人才培养是助推绿色发展的关键策略之一，包括培养绿色产业人才和绿色科技人才。

首先，培养绿色产业人才，即培养具备绿色意识、绿色技能和绿色管理能力的人才，以支持和推动绿色产业发展。为了实现这一目标，地方高校可以采取以下策略：一是设立相关专业和课程，包括绿色经济、环境管理、可持续发展等方面的教学内容。通过系统的学习，学生可以全面掌握绿色产业的理论和实践知识。二是加强实践教学环节，例如组织实地考察、实习实训和实际项目实践等，让学生亲身体验绿色产业的运作和管理，这有助于学生提升实际操作技能，增强解决问题的能力。三是强化行业合作，与企业、行业协会等建立合作关系，共同开展绿色产业实训基地和实践项目。通过与行业专家和企业实践者交流，学生可以了解行业最新动态和要求，为未来就业做好准备。

其次，培养绿色科技人才，即培养具备绿色科技创新和应用能力的人才，以推动绿色技术研发和应用。为此，地方高校需采取以下策略：一是运用跨学科培养方式，鼓励学生进行跨学科学习和研究，将绿色科技与工程、生物学、物理学等学科结合起来，促进绿色技术跨界创新；二是积极开展与绿色科技相关的研究项目，鼓励学生参与科研活动，为学生提供锻炼研究能力、探索绿色技术创新的机会；三是提供先进实验设施和技术支持，为学生科研活动提供良好的条件；四是与企业合作建设绿色创新实验室，让学生接触实际问题，进行绿色技术创新研究［14］。

为了确保人才培养的效果和质量，高校应强化教师队伍建设，建立一支具有绿色产业和科技背景的教师队伍，使其拥有丰富实践经验和专业知识，能够为学生提供良好教学和专业指导；应加大创新创业支持力度，积极鼓励学生参与创新创业项目，提供相应的资金和资源支持，培养学生的创新意识和实践能力；应建立终身学习机制，提供持续的教育培训机会，使毕业生能够不断更新绿色产业和科技领域的知识和技能，适应行业变化和需求。

总之，绿色产业人才和绿色科技人才培养是地方高校助推绿色发展的重要策略。地方高校应通过相关课程设置、实践教学、行业合作、跨学科培养和综合研究支持等多种手段，培养出具备绿色意识和专业能力的人才，为可持续绿色发展和乡村振兴作出贡献。

（二）技术创新策略：绿色科技研发、科技成果转化

技术创新是助推绿色发展的重要策略之一，包括绿色科技研发和科技成果转化两个方面。

首先，开展绿色科技研发，即通过科学研究和技术创新，开发出对环境友好、能源高效、资源可循环利用的绿色技术。地方高校应加大绿色科技研发经费投入，大力支持教师和研究人员开展相关研究，鼓励教师和学生参与科研项目，培养科研创新能力。绿色科技研发需要多学科的交叉融合，高校应鼓励各学科之间拓展合作研究，促进绿色技术跨学科创新。例如：工程学、材料学、环境学等学科可以共同探索绿色技术研发和应用。地方高校可以建立绿色科技研究平台和实验室，提供先进的研究设施和技术支持，为科研人员提供良好的实验条件，推动绿色科技研发创新。

其次，推进科技成果转化，即将绿色科技研发成果转化为实际应用，为绿色产业和环保事业提供解决方案。地方高校应加强与企业、政府和社会组织合作，提升技术转移能力，通过建立技术转移机构、专业团队和绿色创新中心等科研平台，将科研成果转化为实际应用，并帮助企业和社会组织解决环保难题；应加强对科研成果的知识产权保护，推动科研人员申请专利、商标等相关权益，确保科研人员的合法权益；应建立创业支持与孵化平台，为科研人员和学生提供创业培训、资金支持和创业导师等科研资源，促进科技成果尽快转化为创新创业项目，推动绿色科技的市场化应用。

为了推动技术创新策略实施，地方政府应出台相关政策，鼓励和支持地方高校在绿色科技研发和成果转化方面的工作，提供资金和政策支持［15］；地方高校可以加强与国际科研机构和企业合作，开展国际交流与合作项目，共享科技创新资源，推动绿色科技人员的国际交流与合作；地方高校还应加强对市场需求的研究与分析，将科技创新与市场需求紧密结合，确保科技成果实际转化应用和市场竞争力。

（三）社会服务策略：绿色产业咨询、绿色科技推广

社会服务策略是地方高校助推绿色发展的重要手段之一，包括绿色产业咨询和绿色科技推广两个方面。

首先，开展绿色产业咨询，即指为企业、政府和社会组织提供绿色产业发展方面的咨询和服务。地方高校可以建立绿色产业咨询中心，汇集相关专家学者，为政府、企业和社会组织提供绿色产业发展的专业咨询和支持。绿色产业咨询中心可以对企业进行绿色产业产品诊断和评估，分析其环境影响和资源利用状况，并提供相应的改进方案和技术支持［16］；可以将绿色科技成果与实际转化应用相结合，推动相关技术和科研成果转化推广，通过与企业和社会组织合作，将绿色科技创新成果转化为实际应用，促进绿色产业发展。

其次，进行绿色科技推广，即指将绿色科技成果向社会推广和普及，以提高社会环境意识和绿色技术的应用水平。地方高校可以组织绿色科技展览、研讨会、讲座等活动，向政府、企业和社会公众介绍绿色科技成果，并分享应用案例和成功经验；可以建立绿色科技示范基地，展示或演示绿色技术应用效果，吸引企业和社会组织前来学习和借鉴；可以提供绿色技术培训和技术支持，如组织绿色技术培训班和研讨会，提供绿色技术培训指导，建立绿色技术支持平台，提供相关技术问题解答及支持。

为了确保社会服务功能有效实施，地方高校应与政府、企业和社会组织建立紧密合作伙伴关系，共同推动绿色产业咨询和绿色科技推广工作，通过合作实现资源共享和优势互补，提高服务的效率和影响力；应积极争取地方政府加大政策支持力度，积极参与绿色产业政策制定及实施，及时提出相关建议或意见，为绿色产业咨询和绿色科技成果推广转化提供政策支持和保障［17］；应加大生态环保意识宣传力度，充分利用传媒和网络等渠道，加大对绿色产业和绿色科技的宣传和推广工作，提高当地群众对环境意识和绿色低碳技术的认知。

（四）文化引领策略：推广绿色文化、倡导绿色低碳生活方式

文化引领策略是地方高校助推绿色发展的重要手段之一，包括推广绿色文化和倡导绿色低碳生活方式两个方面。

首先，推广绿色文化，即指通过宣传、教育和艺术等手段，向社会传递绿色低碳理念和价值观，培养人们的环保意识和责任感。地方高校可以利用各种媒体和传播渠道，开展宣传活动，向社会传递绿色低碳理念和环保知识，如举办绿色低碳主题讲座、开展环保知识竞赛等，增强社会公众的绿色环保意识；可以组织绿色文化艺术节、低碳环保展览和绿色文化论坛等活动，以艺术和文化形式展示绿色低碳发展成果和理念，加深人们对绿色低碳文化的认识和理解；可以将绿色低碳文化纳入教育课程中，教育引导学生树立绿色低碳价值观，增强环保意识，培养可持续发展的绿色思维方式［18］。

其次，倡导绿色低碳环保生活方式，引导社会公众积极参与环保行动，共同促进绿色低碳发展。地方高校可以成立绿色低碳生活示范区或社区，展示绿色低碳生活的实践案例和经验，引领社会公众采取绿色环保的低碳生活方式；可以提供相关资源和指导，加大绿色低碳科技资源支持力度，例如推广绿色食品、节能减排技术、低碳出行方式等，帮助社会公众转变生活方式，减少对环境的负面影响；可以开展多种形式的环保活动，组织绿色志愿者团队参与环保活动和社会公益项目，通过开展清洁行动、植树造林等活动，鼓励社会公众积极参与环保行动，践行绿色低碳生活方式。

为了确保文化引领策略有效实施，地方高校师生应以身作则，积极践行绿色低碳生活方式，成为环保行动的引领者和示范者［19］。地方高校则应加强与环保组织、政府部门和企业建立合作关系，共同倡导和实施绿色文化和低碳生活方式；应设立奖励和激励机制，鼓励师生和社会公众积极参与绿色文化和低碳生活方式实践，例如设立绿色文化奖项、绿色低碳生活创新项目等，激发人们的参与热情和创新思维，实现可持续的绿色低碳发展目标。

（五）资源整合策略：整合政府、企业、社会等多方资源

资源整合策略是地方高校助推绿色低碳发展的重要手段之一，通过整合政府、企业、社会等多方资源，以达到协同发展的目标［20］。第一，地方高校可以与政府建立紧密的合作关系，共同制定绿色低碳发展政策和计划；政府可以提供相关政策指导、资金支持和法律法规保障，为高校绿色低碳研究提供重要支持。第二，地方高校可以与企业建立合作伙伴关系，积极推进企业资源整合，共同开展绿色低碳科技研发、技术转移和产业化推广等工作，通过整合企业资源，例如技术实力、市场渠道和资金支持，将高校科研成果快速转化为实际应用，促进绿色低碳产业发展。第三，地方高校可以与社会组织和非政府组织建立合作关系，强化社会资源整合力度，共同推动绿色低碳发展；社会组织可以提供志愿者、宣传平台和社区资源等多方支持，共同参与环保活动和绿色低碳倡导工作，积极推动绿色低碳研究成果的落实和推广。第四，地方高校作为知识生产者和传播者，可以整合自身知识资源，强化知识资源整合力度，通过教学和研究等方式，为社会提供相关环保知识和技术支持；可以整合外部知识资源，加强与校外研究机构合作，共同推动绿色低碳发展。第五，由于绿色发展需要大量资金支持，地方高校可以与金融机构、基金会等建立合作关系，共同筹措资金，支持绿色低碳科技研发、技术转移和产业化等工作。通过整合多方资金，高校可以提高绿色发展项目资金的可持续性，增加绿色科研发展动力。

为了确保资源整合策略有效实施，地方高校应与政府、企业和社会组织建立长期稳定的合作关系，建立资源整合的协作机制。具体来说，地方高校可以通过制定合作协议、明确责任和权益，推动各方资源有效整合和利用；可以加强组织管理能力，建立资源整合的专门机构或团队，负责协调各方资源整合利用，培养相关人才，提升资源整合和管理能力［21］；可以与合作伙伴制定具体合作计划和目标，明确资源整合方向和重点。如此，方能发挥资源整合协同效应，推动绿色低碳发展计划实施，促进乡村绿色低碳经济发展，达到可持续发展预期目标。

四、政府与地方高校携手推动绿色发展

政府在助推地方高校绿色研究方面起着十分重要的作用。第一，政府应加大对地方高校助推绿色低碳发展的资金支持力度，用于地方高校推动绿色低碳研究、教育教学改革和社会服务等方面，鼓励地方高校深入开展相关工作［22］。第二，政府应制定相关配套政策法规，鼓励和引导地方高校在绿色低碳发展方面发挥更大作用。例如：通过制定绿色发展基金相关法规，推动高校与企业合作，促进科技创新和技术转移，推动绿色低碳产业的发展。第三，政府应与地方高校建立长期稳定的合作机制，加强沟通和协作，通过建立政府与地方高校之间的合作协议和工作机制，更好地整合资源、制定发展计划，为高校绿色发展提供持续支持。第四，根据地方经济实际发展的需要，政府应采取有力的行政措施，加强行政指导和监督。政府应在制定明确的绿色低碳发展优先领域和重点方向的同时，为地方高校助推绿色发展提供具体的研究课题、主攻方向和实施步骤；设立绿色低碳发展专项奖励，鼓励地方高校在绿色产业转型、能源节约和环境保护等方面取得突出成果；建立绿色发展评估机制，定期对地方高校的绿色发展进展进行评估，以确保政策有效执行和目标实现。第五，政府应加强宣传推广，向社会公众传递地方高校在绿色低碳发展方面的成果和经验，提高公众对高校助推绿色低碳发展的认可和支持，以激发更多高校积极参与绿色低碳发展，推动社会向绿色低碳发展转型。

绿色发展已成为全社会关注的焦点，政府和地方高校之间的积极互动对于实现乡村全面振兴发展目标至关重要。首先，地方高校应积极与政府建立紧密的合作关系。政府在制定绿色发展政策和推动乡村全面振兴方面起着重要作用；地方高校作为智力资源的科研机构，具备丰富的专业知识和技术实力。因此，地方高校应与政府建立紧密的合作机制，共同制定和推动绿色发展的政策措施。通过政府的领导，地方高校能够更好地定位自身的研究方向，为政府的决策提供科学依据和技术支持。其次，地方高校应积极响应政府的需求，配合政府及时提供创新的绿色发展方案。政府在推动绿色发展过程中会面临各种挑战，会遇到各种问题，地方高校作为研究机构和智库，应积极响应政府的需求，提供创新的解决方案。地方高校可以开展绿色技术研究、环境保护政策分析、绿色产业发展规划等工作，为政府提供可行性研究和政策建议。通过与政府互动，地方高校能够更好地将自身的研究成果转化为实际的政策措施，为绿色发展贡献力量。再次，地方高校应积极参与政府的决策过程，发挥专业和学术的影响力。政府在制定绿色发展政策时，应充分听取地方高校的意见和建议，尊重科学和学术创新。地方高校可通过研究报告、专家论证等方式，向政府提供专业的意见和建议，进一步提升地方高校在绿色发展领域的影响力。最后，政府和地方高校之间的互动关系需要建立在相互信任和合作的基础上。政府应给予地方高校充分的支持和资源，鼓励地方高校在绿色发展方面发挥创新和引领作用［23］。地方高校则应加强内部管理和团队建设，提升自身的研究能力和影响力，以更好地响应政府的需求，勇于应对当地绿色经济发展面临的挑战。

总之，地方高校通过与政府的合作、积极响应政府需求、参与决策过程以及建立信任合作关系，能够发挥其在绿色发展中的专业和学术优势，共同推动绿色发展，实现经济、社会和环境的可持续发展。

五、结语

地方高校在助推乡村振兴中具有巨大潜力，通过实施可持续发展策略，可以为乡村绿色发展提供强有力支持，但也面临一些挑战。未来地方高校的主攻方向集中在以下几个方面：绿色低碳技术创新与应用、绿色低碳经济发展模式、绿色低碳政策和法规、社会参与意识提升等［24］。这些研究将有助于地方高校助推绿色低碳发展的可持续性，促进绿色低碳转型和可持续发展目标的实现，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要，“确保到2035年，生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现”［25］。在政策支持下，地方高校能在助推绿色低碳发展的过程中不断提升影响力，为推动乡村绿色低碳可持续发展做出更大贡献。

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Sustainable Strategies for Local Colleges and Universities to Promote Green Development in the Context of Rural Revitalization

WANG Yunqing

（School of Marxism， Yangtze Normal University， Chongqing， China， 408100）

Abstract：

In the context of rural revitalization， local colleges and universities play an important and irreplaceable role in promoting sustainable development and upgrading green industries in rural areas. This article focuses on analyzing the crucial position of green development in the strategy of rural revitalization and explores the contributions of local colleges and universities in the fields of green technology innovation， education and training， and community promotion. However， local colleges and universities face many challenges in terms of funding， technology， and talent drain. In response， this article proposes sustainable development strategies such as professional talent cultivation， scientific research innovation， social services， cultural leadership， and resource integration. Through close cooperation with local governments， local colleges and universities can fully leverage their professional and academic advantages in green development， achieve the sustainable development of ecological civilization， and contribute to rural revitalization.

Key words：

local colleges and universities; rural revitalization; green development; sustainable strategies

（责任编辑：郭 芸 梁昱坤）

收稿日期：""" 2023-08-23

基金项目：

2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“武陵山民族地区红军遗址资源的调查、保护及开发利用研究”（21YJA710038）；2021年度重庆市社会科学规划一般项目“渝东南红军遗址资源的调查与开发利用研究”（ 2021NDYB021）；2022年度重庆市教育科学“十四五”规划课题一般项目“重庆民族地区红色基因教育资源的赓续路径与价值研究”（ K22YG214207）。

作者简介：

王云清，男，山东临沂人，博士，长江师范学院马克思主义学院副教授。