有您，真好

在习作训练中，我们经常会见到写人叙事的文章，如何才能将事情写具体，展现出人物的特点，并表达出自己的真情实感呢？

【原文】

奶奶，有您真好！

我小时候，爸妈在外打工，是您一直照顾着我，拉扯着我长大。我还清楚地记得，小时候我和您经常在院子里望着那满天星星。您坐在椅子上，我依在您怀里，您边扇着扇子，边给我讲《牛郎织女》的故事。不知不觉中我睡着了，您便把我抱到床上，还帮我盖上了被子。

上学后，您每天早上不厌其烦地为我做早饭，送我上学。到下午放学时间，我总能发现您手里拿着不知何时“变”出来的好吃的。我老问您：“奶奶，您哪来的好吃的？”您总是说：“我有一个魔法，我的乖孙想吃什么，奶奶就能变出来。”有时，我把好吃的分给您，但您总是说：“奶奶不喜欢吃这个。”

到了十一二岁时，我总爱发脾气，谁说我，我就怼谁。一天晚上，我在熬夜制作手工，您走到我身边，嘀咕着：“这手工怎么这么多，你快做吧！”说完，您又热了一杯牛奶过来，放在我桌旁，说：“趁热喝啊！”我的怒气不知从哪一下子就上来了，大声吼着：“别管我了，自己也不知道睡觉去！”您听到后，默默地回到了房间。终于做完手工，我来到奶奶房间，不好意思地道歉：“奶奶，对不起！”可奶奶却说：“没事，孙子，你快睡吧。”然后，奶奶把我的床铺好，把我拉上床，静静地守着我。

奶奶，有您，真好！

同学发言

刘广玉：这篇习作条理非常清晰，按照时间顺序，写了奶奶的几件事，展现了奶奶对“我”的关爱和照顾，表达了“我”对奶奶的感激之情。

丁梓萱：我觉得这篇习作在表达情感时，语言较为简单。建议在写奶奶关爱自己时，运用更生动、形象和感人的语言，增强习作的感染力。

何福俊：我觉得这篇习作的开头和结尾过于简单，可以写得再丰富一些，既起到首尾照应的效果，也能更好地表达自己对奶奶的爱。

李老师评说

习作按照时间顺序，依次写了“小时候”“上学后”“十一二岁时”这几个有代表性的时间节点的事，展现了奶奶对“我”的疼爱和照顾，把对奶奶的感激之情融入具体的事例中。不过，本文叙事较多，情感的表达却不多，在这方面应该加强一些。

表达情感有两种方法，可以直接表达，也可以间接表达。例如，当“我”将好吃的分给奶奶，奶奶却说不好吃时，可以直接表达自己内心的感受：我心里清楚，其实您也喜欢吃，只是想留给我而已。也可以融情于景，间接表达，例如可以在第一段中写：您就是那棵在院中矗立的大树，给我庇护，伴我成长——我敬爱的奶奶。这样就能把情感更好地表达出来，有效落实本次习作“通过事情写一个人，表达出自己的情感”的要求。

【升格文】

有您，真好

徐景致

丝丝微风吹过我的发梢，缕缕阳光映照出您慈祥的笑容。我仿佛是一只小鸟，在广阔的世界中自由飞翔，而您就是那棵在院中矗立的大树，给我庇护，伴我成长——我敬爱的奶奶！

在我小时候，爸爸妈妈就外出打工了，于是，照顾我的重任就落在了您的肩上。我清晰地记得，我经常与您坐在院子里，凝望着那满天的繁星。我依偎在您的怀里，而您坐在摇椅上，轻轻地摇着扇子，给我讲述动人的故事。不知不觉，我睡着了，您把我抱到床上，还为我盖上被子。每当有人问我：“你最爱谁呢？”我总是毫不犹豫地回答：“奶奶！”因为是您给了我无尽的关爱和温暖。

上学后，您每天都会早起为我准备早餐，吃完早饭后又送我去上学，日复一日，风雨无阻。每次放学出来，我总会发现您神奇地从手中“变出”各种零食。我经常问您：“奶奶，这些好吃的是哪里来的？”而您总是回答：“呵呵，奶奶变的呀，我的乖孙想吃啥，奶奶就能变出来。”当我把好吃的分享给您，您总是说：“奶奶不喜欢吃。”我心里清楚，其实您也喜欢吃，只是想留给我而已。

我十一二岁时，变得有点叛逆，常常乱发脾气。有一天晚上，我又在熬夜做手工，您看到后，走到我身边，叮嘱道：“赶紧做完睡觉吧，明天还得早起上学呢！”然后又为我热了一杯牛奶放在桌旁：“赶快喝吧！”我也不知哪来的火气，大声对您吼道：“别管我了，自己不知道去睡觉！”您听到后，像一个犯错的小孩儿一样，垂头丧气地离开了。看着您蹒跚的脚步和佝偻的背影，我忽然意识到自己刚刚的态度有点恶劣。我做完手工，走进您的房间，跟您道歉，您一点都没有生我的气，像平常一样帮我整理好床铺，轻轻地拉我上床，静静地守护着我。

“谁言寸草心，报得三春晖！”奶奶，您总是那样充满着慈爱的笑容，细心地呵护照料着我。在我成长的道路上，有您的陪伴，真好！

点评

修改后的习作，小作者把对奶奶的感激之情通过直接或间接的方式表达了出来，使得习作更有感染力，更能引起读者共鸣。叙事过程中，小作者通过描写三个不同时间段的典型事例，展現了奶奶对“我”无微不至的关怀和照顾。最后引用《游子吟》中的诗句表达对奶奶的感激。全文情感深厚，感人至深！

【作者系安徽怀宁县振宁第二学校六年级学生，指导并置评：李国学】