红色校史资源赋能高校思政课教学研究

石 宇

（山西农业大学马克思主义学院，山西太谷 030801）

2021 年6 月25 日，习近平总书记在中共中央政治局第三十一次集体学习中，作出了“用好红色资源、赓续红色血脉”的重要指示。［1］2022 年4 月25 日，习近平总书记在中国人民大学考察时，进一步指出：“要加强校史资料的挖掘、整理和研究，讲好中国共产党的故事，讲好党创办人民大学的故事，激励广大师生继承优良传统，赓续红色血脉。”［2］这为我们加强对高校红色校史资源的挖掘利用做出了重要指示。为此，充分挖掘和利用好高校自身红色校史资源并将其全方位运用到高校立德树人工作中，已成为高校的一项重要使命和任务。

一、挖掘运用红色校史资源的重大意义

恩格斯指出：“历史就是我们的一切。”［3］从这个意义上讲，一所高校所走过的历史就是这所高校师生的一切，属于本校师生所特有的共同记忆。中国高校的发展历程高度链接着中国共产党带领中国人民为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的历程，是高校自身发展与党和国家事业同频共振的历程，凝聚着中国共产党带领中国人民进行革命、建设和改革的不懈奋斗，蕴藏着党和人民共同奋斗的无数记忆，是我们在新时代开展立德树人工作的宝贵财富和重要资源，值得每一所高校深入挖掘、切实利用，求得实效。

（一）红色校史资源是我国红色文化资源宝库的重要组成部分

红色校史资源是我国红色文化资源的重要组成部分，它是高校在其发展历程中积淀形成的具有价值的物质资源和精神资源的总和，［4］集中体现为高校自身发展与党和国家事业发展同频共振历程中所发生的重大历史事件、所涌现出的英雄人物、所形成的重要精神、所留存的物件场所等，它们无言地承载和彰显了党和人民走过的光辉历程、取得的重大成就、做出的牺牲奉献，同时也蕴含着高校自身的办学经验、教育理念、育人原则等，是我们进行爱国主义教育、传承红色基因、汲取精神滋养的重要载体，也是高校思政课在铸魂育人、立德树人方面的鲜活教材和宝贵资源。因此，我们一定要加强对红色校史资源的开发和运用，进一步充实和丰富我国的红色文化资源宝库，推动红色文化的传承和弘扬、促进红色校史文化在新时代条件下的创造性转化和创新性发展。

（二）红色校史资源是高校开展党史学习教育的优质资源

习近平总书记说：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”［5］加强对高校学生的党史学习教育，是让当代大学生接受思想洗礼、淬炼理想信念、筑牢信仰之基的重要方式，而高校红色校史资源就是我们开展党史学习教育的优质资源。一所学校所走过的历史，是与党和国家事业发展同频共振的历史，承载着与中华民族同荣辱、共进退的历史，见证着中国共产党带领中国人民在实现民族复兴征程上的艰辛奋斗，也记录着中国共产党尝试创办新民主主义革命教育、探索社会主义教育、发展中国特色社会主义教育的辉煌历程，在中国共产党党史、中华人民共和国国史上都具有重要地位，是对学生进行党史教育、爱国主义教育的宝贵资源。因此，深入挖掘和运用红色校史资源、加强对大学生的红色校史文化教育，让承载着党带领人民奋斗历史的红色校史资源活起来，以党创办红色教育的故事、党带领人民艰辛奋斗的故事感染青年，以中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命感召青年，激发广大青年在新时代新征程中建功立业的奋进之力。

（三）红色校史资源是筑牢青年红色信仰的鲜活教材

加强对青年一代的红色教育事关传承红色基因、守好红色江山的重大政治问题。随着国际形势的复杂演变，我国发展面临的风险挑战也日益增多，境内外敌对势力想要分化、演变的图谋也愈演愈烈，加之信息化、全球化时代带来的多元价值、多元文化、多种思潮的复杂影响等，对大学生的思想政治引领工作构成了空前挑战，“如果青年一代不能坚定理想信念，不能坚持中国特色社会主义，不能接好我们的班，那无数革命先辈换来的成就就可能付之东流！”［6］红色校史资源既是一所高校特有的精神文化财富，也是各高校可挖可及的珍稀资源对加强学生的思想政治引领具有重要作用。为此，要充分挖掘和利用高校自身的红色校史资源，加强对当代大学生的思想政治教育，激励大学生从党和人民的奋斗历史、英雄事迹、伟大精神、崇高事业中汲取智慧、获得力量，让红色基因和红色血脉在青年一代中不断传承下去，确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达。

二、挖掘梳理红色校史资源的基本方法

深入挖掘本校红色校史资源，全力搜集和提炼形成属于本校特有的红色文化资源宝库，这是发挥红色校史资源立德树人功效的前提和基础。与此同时，红色校史资源不会自我呈现，需要在全面搜集、深入挖掘和有力传播三个环节下真功夫。

（一）多渠道充分搜集红色校史资料

红色校史资料的搜集整理是一项耗时费力的工作，也是一项需要各部门协调配合的工作。为此，要组建专业的红色校史研究团队，充分发挥和协调诸如宣传部、学工部、发展规划部等各方力量，多渠道充分挖掘高校红色校史资料。

首先，搜集各类文献资料。要充分利用高校自身的档案馆以及高校所在省、市的档案馆，各个时期学校编纂的校史、纪念文集、图书报刊、日记信件、人物事迹以及各时期留存学生的文学作品、音乐戏剧作品等，从中挖掘整理出有价值的校史资料。此外还要注意收集和整理学校所在省、市政协以及与优秀校友相关的文史资料、革命史、回忆录等资料，特别是充分搜集在高校自身校史中与党和各个时期国家事业发展的直接关联的各种资料。其次，各类实物资料的搜集。全面搜集反映红色校史的影像、照片、物件等实物资料，面向全社会征集有关的文献资料及实物资料。再次，通过校友会等组织寻找了解本校校史的人群，做好有关的访谈工作，整理第一手资料。同时，对于红色校史遗址进行实地考察，做好校史资料的搜集和调研工作，为校史研究、校史文化传播等做好基础工作。

（二）多维度深入整合红色校史资源

对红色校史资源的梳理整合是建立在对校史资源的深入研究基础之上的。资料的搜集只是第一步，对资料的整合梳理才是形成红色校史资源宝库的关键。首先，高校要对广泛搜集的各种校史资料进行去伪存真、去粗取精的加工整理之后，保留可用的校史资料；其次，对可用的校史资料按照时间顺序进行大致分类，粗略划分；再次，按照纵向、横向交融的维度构筑红色校史文化的总体框架和主要内容，初步形成立体、丰满的红色校史资源宝库。

高校要以自身发展与党和人民事业发展的高度链接为线索，结合时代背景，凝练主题，整合其中的人物事迹，萃取其中的精神内涵，收集其中的记忆物件，传承和汲取其中的精神力量，以此形成属于本校的特有的红色校史文化资源库。一是从纵向维度入手，按照新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放与现代化建设时期、中国特色社会主义进入新时代以来四个基本分期，以实现中华民族伟大复兴作为贯穿始终的主题主线，梳理高校自身成长发展与党的领导关怀及与党和国家事业发展同频共振的事件，结合相应的时代背景凝练相应的主题，形成本校红色校史文化的框架。二是以横向维度拓展，按照红色校史资源的基本构成要素，从“红色人物、红色事迹、红色文物、红色遗址、红色精神”五大方面整合红色校史资源。三是将横向维度与纵向维度恰当融合，用横向维度整理的物质性资源充实纵向维度打好的框架，将各个时期、各个主题板块的内容辅之以鲜活的人物形象，特别是代表人物照片、先进刊物及作品的照片、原始文件的照片等图片资料等，建成高校特有的红色校史文化资源库。

（三）数字化助力红色校史文化传播

思政课的本质是讲道理，而通过讲故事的形式讲道理是学生更容易接受的方式。在讲故事过程中渗透讲道理，是红色校史文化拥有的独特优势，它既是党的故事，也是母校的故事，是发生在母校和先辈们身上的真实故事，对同学们具有天然的吸引力和感染力。然而，将静默无言的红色校史文化转化为生动活泼的历史故事，还需要借助新时代数字化的赋能。一方面是将各种纸质的、物质的资料、内容转化成电子版的文字，推动校史资源的电子化；另一方面是创新运用3D、VR、AR 等新科技将尘封的、静态的校史资料以立体化、可视化的形式鲜活呈现，为同学们营造一个立体化的情景交融场景，增强红色校史文化的感染力和吸引力，让同学们在寓教于乐中领略红色校史文化的魅力，增强历史自信、坚定红色信仰。

三、红色校史资源赋能思政课教学的实践路径

以红色校史资源赋能高校思政课教学，需要以“大思政”理念打通思政课程与课程思政的传统壁垒，将红色校史资源全面融入高校思政课教学、融入高校校园文化建设、融入高校党团活动之中，全方位挖掘红色校史资源的育人功效，切实提高高校思政课的教学实效性。

（一）努力打造红色思政课堂

讲好思政课，要将课堂教学和实践教学有机结合起来，要将思政课讲授与中国共产党带领中国人民奋斗的历程紧密联系起来，将高校自身的红色校史资源充分运用到思政课的理论教学和实践教学中，以党和人民浴血奋斗的鲜活故事砥砺学生，激发广大青年实现中华民族伟大复兴的奋进之力，切实提高思政课的实效性。

理论教学层面，高校要将红色校史文化有机融入四门思政课教学中。高等教育阶段的四门思政课既相互区别、各有侧重，又循序渐进、环环相扣。宏观上，要将红色校史文化作为一种教学理念、教学精神贯穿于四门思政课教学中，并以专题形式作为新生入学教育中重要的内容。微观上，将红色校史资源与四门课程分别进行内容、思想、教学目标等层面的对接，再根据四门思政课各自的特点分别设计专门的融入方案，遵循不重复、有层次的原则，将红色校史教育完整融入四门思政课教学之中。

实践教学层面，高校要以红色校史资源为依托构建校内实践教学基地，积极开展红色校史文化实践教学。一方面，以本校红色校史资源为底本，对其进行认真梳理整合，凝练为主题鲜明的红色校史资源，并请专业的公司精心制作红色校史主题展览，如果条件允许可进一步将其打造升级为特色纪念馆，使之与本校的校史纪念馆互相辉映，共同成为本校思政课实践教学的重要基地。另一方面，建立健全校内实践基地进行思政课实践教学的制度，对参观前的概况介绍、参观时的仪式设计、参观中的微课堂讲授、参观后的感悟思考等都要进行制度化、规范化的整理，以此确保和巩固红色校史资源融入思政课实践教学的实效性。

（二）加强红色校园文化建设

思政课是弘扬和传播红色校史文化的主渠道，校园文化建设是长期浸润和熏陶学生的重要育人机制，二者在立德树人方面各具优势相得益彰。我们要深耕红色校园文化建设沃土，拓宽红色校史文化的育人场域，增强红色校史文化在校园文化建设中的表达与呈现，充分发挥校园文化建设的熏陶浸润作用，在润物无声中强化对大学生的思想政治引领。

一是积极打造浓厚的红色校园文化育人氛围。在校园的亭台走廊、食堂、教室、图书馆等场所，放置同学们随手可及的关于红色校史的宣传资料及研究论著，用心布置同学们目光可及的红色校史文化宣传语、宣传展板等，并结合本校的校史馆、红色校史文化主题展览馆、本校红色文化遗址等实践教学基地打造常态化的红色文化育人园地，鼓励同学们从感知厚重校史中汲取营养、从赓续红色血脉中激扬斗志、从展望未来发展中扬帆奋进。

二是努力探索将红色校史文化融入校园文化建设的长效化机制。校团委及各学院（系）团委要构建红色校史文化建设机制，积极创建红色校史社团，开展红色校史文化研究，举办“红色校史文化节”“红色校史知识竞赛”“红色校史话剧表演节”等品牌活动，增进同学们对本校红色校史的了解和认同，鼓励同学们自主拍摄关于红色校史的微视频、微故事、微电影，加强对红色校史文化的传播和弘扬。

三是充分发挥大学生的主体性作用，积极弘扬红色校史文化，切实提升自身思想政治素养。鼓励同学们主动深入研究红色校史文化、多渠道传播和弘扬优良校史传统，结合党员学习教育专题活动等加强对“四史”的学习和了解，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断增强自身的思想政治素养，做自觉传承红色基因、赓续红色血脉的新时代好青年。

（三）积极开展红色党团活动

高校要充分发挥好党团组织对青年的思想政治引领作用，积极构建红色校史文化育人的大思政格局。共青团是各高校共有的重要组织，肩负着对新时代青年进行思想政治引领工作的重要任务，要依托校党委、校团委和各级院（系）团委所特有的资源渠道，扩大红色校史文化的影响力和传播力，全方位发挥红色校史文化的立德树人功效。

一是将红色校史文化宣讲融入党团各项培训之中，厚植广大师生的爱党、爱国、爱校情怀。宣传部、校团委、学工部等相关职能部门要加强联动，形成大思政育人格局，将红色校史文化凝练为专题讲座融入高校的“青马工程”“四史教育”“专题党课”“入党积极分子培训”活动之中，形成“实践教学+”的模式，让学生领略红色校史的魅力，激励学生自觉传承红色校史文化、筑牢红色信仰，切实提高红色校史文化的育人效用。

二是组建红色校史文化活动的长效化组织，推动红色校史文化研究的不断深入。高校要以红色校史研究社团为依托推动红色校史文化研究的不断深入。在校团委和学院（系）团委组织领导下成立专门性的红色校史文化研究社团、红色校史文化宣讲团等，吸纳热爱红色校史文化研究的师生，组织开展常态化的红色校史研究活动，形成研究红色校史文化的长效机制，不断引深红色校史文化的研究和传播。同时，要充分调动学生积极性、主动性，发挥好朋辈榜样的育人作用，带动全校师生形成同学、同研、同讲红色校史资源的浓厚氛围，打造关于红色校史文化的金牌选修课程，让专门研究校园红色校史文化的教师团队合作主讲课程，带领同学们去校史馆、红色校史文化展厅现场感受情景交融的授课方式，让他们在“身临其境”中感受历史接受教育，做到真学、真懂、真信。

三是运用新媒体技术创新红色校史文化呈现方式，扩大红色校史文化的传播力和影响力。高校要利用数字化、智能化等新科技优势充分开发和利用好红色校史资源，推动红色校史文化传播方式的不断创新。要以高校党团组织为依托，主动拥抱时代变革，牢牢掌握网络宣传主动权，积极推动红色校史文化的多元呈现，将红色校史资源精心设计并制作成漫画版文案、短视频宣传片、情景小剧场等多种版本，通过学校官方的微信公众号、微博、短视频账号等社交平台定期推送，提升红色校史文化的可读性和可及性，增强红色校史文化对同学们的影响力和感染力。

四、结语

用好红色资源、传承好红色基因，培养堪当时代大任的新时代青年，是高校思政课落实立德树人根本任务的题中之义。深入挖掘高校自身的“红色基因”，讲好同学们身边的红色故事，充分发挥红色校史资源在思政课教学和校园文化建设、党团活动开展中的育人作用，能够有效提升高校思政课教学的实效性。我们要认真贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，深入挖掘高校自身红色校史资源宝库，深刻领悟中国共产党带领人民奋斗的光辉历程、关心和支持红色教育发展的光辉历程，加强对青年一代的思想政治引领，激励广大青年为实现中华民族伟大复兴凝聚起磅礴的青春力量。