时尚融非遗，匠心育艺星——特色非遗服饰文化对美育的教学探索

梁隐妍

（广州市纺织服装职业学校，广东 广州 510310）

许多中职学校仍将美育实践局限于欣赏式教学，没有结合学生的年龄和兴趣进行创新，很少与企业、行业实践基地合作，缺少社会职业氛围。因此，大多数中职生对说教式的方式缺乏兴趣，更喜欢与专业课相结合的教育方式。

1 美育在职业教育中的角色和作用

首先，美育对不同层次的学生有不同的影响，主要是对艺术类专业的学生审美能力和艺术才能的培养，通过艺术教育的方式，使学生积极参与艺术活动，并培养他们的创造力、想象力和表达能力。职业教育旨在培养学生特定的职业技能，以适应社会发展的需求。美育与职业教育的结合可以为学生提供独特的发展机会，这对职业教育产生了积极的影响[1]。

其次，美育可以提升学生的表达能力。艺术是一种非常直观和表达性较强的形式，通过艺术教育，学生可以图像、音乐、舞蹈等方式表达自己的想法和情感。无论是演讲、写作还是团队合作，良好的表达能力都可以帮助学生更好地与他人交流和合作[2]。

再次，美育还可以培养学生的专注力和耐心。艺术活动通常需要学生花费更多的时间努力，以服装设计与工艺专业为例，流程包括审美基本功—打板基本功—车缝基本功—销售。在此过程中，学生需要保持专注并耐心地面对困难和挑战。无论是学习新技能还是解决问题，专注和耐心都是获得成功的必要品质。

最后，美育可以培养学生的审美能力。艺术作品需要学生根据自己的感受和理解进行评价和欣赏。通过艺术教育，学生能形成自己独特的审美观和品位。在职业教育中，审美能力是一个重要的素养，可以帮助学生更好地理解自己所从事的行业，并在工作中发现美和创造美。

综上所述，美育对职业教育具有积极的影响。通过培养创造力、想象力、表达能力、专注力、耐心和审美能力，美育为学生提供了与众不同的发展机会。在竞争激烈的职业领域，这些能力和素养能使学生更好地适应社会需求。因此，将美育与职业教育相结合，促进学生全面成长和发展非常必要[3]。

2 特色非遗服饰文化对美育的教学探索

近几年，国家到地方的美育政策不断出台，但是真正能发挥美育作用的微乎其微。良好的美育教育能让学生形成正确的审美观，树立积极生活的人生态度，形成正确的价值观，而这正是刚从初中生转为中职生所迫切需要的。本研究主要探讨如何结合中华优秀传统服饰文化和美育教学案例进行逐一分析，研究如何与企业、行业、社会环境相结合，形成课堂教学、校企合作的共同育人新模式。

2.1 如何创造性、创新性地开展传统服饰文化结合美育的实践活动

广州市纺织服装职业学校致力于开展以服装和设计为基础、以培养学生与专业匹配的能力为目标的美育教学。通过开发传统服饰文化与美育课程教学资源、实施校企合作以及结合教学活动开展教学实践，使学生真正理解美育中的审美、品德、文化自信和职业理想。

传统服饰是中国文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵，可以作为美育资源融入职业教育。例如举办传统服饰展览，组织学生参观并向其介绍传统服饰的历史渊源、文化内涵以及与思政教育相关的价值观念；制作传统服饰，让学生学习传统服饰的制作工艺，鼓励学生手工制作传统服饰或与其相关的文化艺术品，增强他们对传统服饰的了解和对传统文化的尊重；设计传统服饰进行创意作品展示，让学生运用传统服饰的设计元素创作各种形式的作品，例如插画设计、服装设计、平面设计等，通过展示和评比激发学生的创新能力和思辨能力；开展传统服饰走秀活动，让学生在调研的基础上制作蕴含传统元素的服饰并参加走秀活动，展示各个时期、各个地区的传统服饰，同时辅以相关文化知识讲解，让学生近距离接触、感受传统服饰的美[4]。

以上都是将传统服饰设计与美育相结合的具体实践，可以增强学生对中国传统文化的认知，加强学生对传统文化的热爱和传承意识，提升美育的教育效果。

2.2 以打造传统服饰文化名家、教育专家工作室为基础，开展馆校合作项目，打造特色岭南服饰文化课程

2.2.1 馆校合作项目成效

2014—2018年，广州市纺织服装职业学校创建了首个中职服装类别广州市江平教育名家工作室，是由其本人任教育专家工作室助理。专家工作室既是交流的平台，也是学习的载体。工作室主持人和骨干成员通过全市公开课、专题讲座、网络研修、校际互访交流等途径与市、省、全国的服装院校进行专业交流和互动。江平教育名家工作室通过交流、指导、帮扶、引领等模式，为全市服装专业教育迈向更高的台阶而努力。

根据国务院印发的《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》的精神，工作室的研究方向是民族文化研究与文化创意产品研发，将保护传承和创新发展相结合，通过线上线下的专业研修活动完成工作室任务。依托工作室，团队江平、吴雁、曾敏、梁隐妍参与2019年春季广东时装周闭幕式非遗项目展演，系列作品受到专业观众和媒体的广泛关注和高度评价。工作室团队以香云纱为素材设计了《融》系列作品，以“匠心经典、蔓延传承”为设计理念。作品将岭南传统香云纱与时尚元素有机结合，传承、推广、创新非遗文化，将非遗文化融入现代生活。该系列作品同时被省博物馆、中国丝绸博物馆收藏及展示。

2018年4月，笔者组织服装专业师生共同参与文创作品和校企合作项目，“百年时尚 织造未来—广州市纺织服装职业学校2018届传统创意作品展演”联手广东省博物馆、服装行业名师，尤其是传统技艺传承人进行深度合作，探讨教育链与产业链的紧密对接，结合岭南人的衣食住行让学生深刻了解岭南文化的精神。项目充分调动服装专业的师生团队，推动文化的传播，使学生充分了解岭南传统文化、岭南服饰文化等。

2018年，广东省博物馆与广州市纺织服装职业学校再度携手，以两家机构联合举办的“百年时尚：香港长衫故事”展览为依托，开展为期一年的2018届毕业设计服装创作项目，合力推进时尚与传统的交融。项目全程体现了古韵与新潮的相互交融，不仅点燃了在场嘉宾和观众对传统服饰文化的热情，更吸引了新华网、“南方+”、广东电视台、南方卫视、南方都市报、广州电视台、信息时报等国内多家知名媒体的争相报道。

2.2.2 引入非遗技艺，重塑广匠新精神

广州市纺织服装职业学校通过几年的专业课程与美育课程的渗透，为了提升学生的工匠精神与技能，更是邀请到广东省工艺美术大师传承岭南服饰非遗技艺，感受匠人精神，在设计中运用了香云纱、吊染、广绣等传统面料和技艺，形成了传承系列。在传承的基础上，笔者开始思考现代人真正喜爱并愿意展示的传统服饰，形成了广州市纺织服装职业学校的融合系列，开发了传统服饰文化的项目设计课程，与企业合作积累了一些作品，由此迎来了馆校合作的第三次项目“匠·新—广作家具与服饰艺术之夜”。该活动旨在传承广府文化，弘扬广匠精神，丰富人民群众的文化生活，同时配合“粤匠神工—广作家具特展”开幕仪式，以广府传统家具—广作家具为主要载体，以广府传统服饰—香云纱现代演绎的形式，将广府传统家具、服饰、戏曲跨界联动，丰富群众的夜间观展体验。通过深入研究岭南文化，将传统服饰元素重新定位与整合，结合时尚流行和年轻人的审美态度，与现代社会多元化交流融合，创作了传统服饰创意系列作品。

广东省博物馆多次牵手广州市纺织服装职业学校开展馆校合作系列实践，共同承担育人使命。广州市纺织服装职业学校借助广东省博物馆这个大平台不断改进和创新教学方法，让师生爱上博物馆，实现共建、互动、共荣。该活动有效促进了文物与非遗文化共融、传统与现代共彰，以馆校合作、展演结合的方式演绎广地风韵，传播广府文化，弘扬广匠精神[5]。

3 特色非遗服饰文化与美育结合的教学成果

广州市纺织服装职业学校的优秀师生作品不仅在广东省博物馆“非遗日”得以展示，而且获得了多个行业和专业上的优异奖项。这种合作方式实现了设计作品向设计商品的可视化转化，与多家企业合作共同开发岭南、广府特色文化，制成文创产品。其中，代表作品《香云诗语》荣获第九届“省长杯”工业设计大赛服装专项赛一等奖。该比赛是由广东省经济和信息化委员会主办，广东省服装服饰行业协会、广东省服装设计师协会和广东省工业设计协会共同承办，自启动以来，组委会共收到220家企业和设计师报名参赛，共收到作品2 030件/套作品，包括产品组119组、概念组101组，进入复赛的作品有200件/套。经过多轮的专业评审，广州市纺织服装职业学校师生团队（江平、梁隐妍、曾敏、张玉焕、温淑雯）经过初赛、复赛的层层选拔，获得一等奖的好成绩。

教育专家工作室聘请广东十佳设计师郑立红作为专家，与“杨丽萍设计”品牌搭建高端校企合作平台，致力弘扬中华民族服饰文化，共同为服装行业培训优秀人才，共同研发“杨丽萍民族服饰”项目。为了使创作更贴合该品牌的产品内涵，团队专赴云南、贵州的民族文化基地，对少数民族服饰进行实地考察，在研发过程中将日渐式微的少数民族服饰中的刺绣、蜡染、扎染等传统手工艺进行再创造、再设计，并从中汲取灵感，用于该项目的服装服饰创作中；完成系列作品后，在广东省博物馆、杨丽萍艺术生活馆展示，受到艺术家杨丽萍老师及业内人士、广大观众的好评。

此外，在教学中开发了“传统服饰项目设计”新课程，学生通过该课程学习传统文化基础知识，掌握岭南传统服饰文化元素组成，并通过实践完成相关作品，加深对该课程的理解。作为服装专业的重要课程之一，该课程着重讲解岭南传统服饰设计方式方法、市场分析方法，通过对传统文化的理解，增强学生的文化自信。

广州市纺织服装职业学校积极参与广东省农业厅举办的“丝苗飘香、寻味广州”主题文创产品设计大赛，紧密结合广东丝苗米产业特色创作作品，以优秀的文创产品设计作品传播艺术并与农业碰撞，展现广东丝苗米魅力，讲好广东丝苗米故事。广州市纺织服装职业学校师生团队创作的作品《风车溢谷》喜获一等奖。2018—2022年间，笔者指导学生的作品《微熹》《冬》《老饕》分别获得广州市中职文创比赛一等奖。

4 结语

近几年，广州市纺织服装职业学校服装专业将传统服饰文化与美育课贯穿在职业教育中，逐渐形成了广州市纺织服装职业学校服装专业的特色。通过博物馆、非遗大师、企业与学校的合作，带动学生从美学的角度进一步探索形成正确的人生观和价值观，通过创作正能量的作品培养学生健康的审美情趣，树立崇高的审美理想。从传统服饰文化历史、工匠精神、服装专业等多个维度让学生感受岭南文化，孵化岭南文化特色中职美育成果。习近平总书记说过：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”