全媒体环境下高校图书馆阅读推广路径和方法

高彩凤

(河南医学高等专科学校图书馆,郑州 451191)

多媒体技术的发展对人们的学习、生活和工作方式产生了深刻的影响,特别是全媒体时代到来后,这种变化显得更为突出。全媒体时代正在悄悄地改变人们接收信息的方式,随着越来越多的接收渠道和方式,人们的阅读方式也随之发生变化,多元化、个性化的阅读需求在全媒体时代很容易得到满足,但正是这种便利的条件给人们带来更多的是“浅读”或“懒得读”,更多的人愿意刷视频,如何改变这种现状,让人们在享受全媒体的同时又愿意坐下来认真阅读,如何使全媒体更好地为“阅读”服务,特别是在高校,阅读对学生来说是获取知识的重要来源,如何更好地利用全媒体推广阅读是本文研究的内容。

1 高校图书馆阅读推广的现状和不足

高校图书馆阅读推广工作的目的是增强学生群体的阅读积极性,促使学生形成良好的阅读习惯,提高学生的文化素养和创新能力。然而,目前高校图书馆阅读推广工作存在一些问题,如服务意识淡薄、宣传力度不足、服务定位不明确、平台建设不规范等。这些问题导致了阅读推广活动的效果不理想,学生对图书馆的认知和活动参与度较低。具体体现在以下几点。

1.1 阅读推广活动缺乏长效机制和组织分支 许多高校图书馆的阅读推广活动都是临时抽调人员组建而成,在活动经费、组织、人员方面无法提供有力的保障支持,缺乏阅读推广长效机制。阅读推广活动往往是一次性的、应景的、随意的,没有形成系统的、规范的、持续的服务模式。这样会导致活动效果难以持久,不能真正激发学生的阅读兴趣和习惯,不能保证活动的连贯性和针对性,也不能及时评估和改进活动的效果。这样会导致活动浪费资源、失去吸引力、难以达到预期目标。

阅读推广活动机构设置不完善,缺少阅读推广组织分支,使得整个阅读推广活动在进行时学生读者的积极性并未被充分调动起来,读者的参与度不高。同时,在组织阅读推广活动时,没有进行明确的职责划分和分工,也没有有效地沟通和协作,就不能保证活动的策划、实施、监督等各个环节的顺利进行。这样会导致活动出现混乱、失误、疏漏等问题,难以发挥图书馆在阅读推广中的主导作用。

1.2 阅读推广活动形式单一和内容贫乏 目前,高校图书馆阅读推广活动主要集中在4～5月,主要为了迎接“世界读书日”,在其他时间组织阅读推广活动的次数较少。而且,开展阅读推广的方式较为固化,大多局限于专家讲座、征文比赛、读书会、读书主题活动等几个方面,缺乏创新,容易给师生造成“视觉”疲劳。阅读推广活动内容也较为贫乏,高校图书馆开展阅读推广的内容较为单调,大多围绕学术、专业、教育等主题,缺乏多元化、个性化、互动化的元素,难以满足师生的个性化兴趣和需求。这些问题会影响阅读推广活动的吸引力和效果,降低师生的参与度和满意度,不利于培养师生的阅读兴趣和习惯。

2 全媒体在图书馆阅读推广中的优势

2.1 全媒体简介 “全媒体”(omnimedia)一词源于美国一家名为“Martha Stewart Living Omnimedia”的家政公司,但当时并未作为专业术语为国外新闻传播学界所提及[1]。而在我国,全媒体兴起于2008年,自此时起“全媒体”就成为国内传媒界的热点,引来一众专家学者对其高度关注,特别是针对全媒体的发展问题纷纷给予了各自的观点。在各界的高度关注下,全媒体迎来了高速发展时期,2年左右的时间,全媒体就已经初见雏形,2010年在各级媒体机构对内部资源进行整合,在内部各种媒介融合的基础上,结合新技术使得全媒体业务方面有了一定的发展。全媒体是指一种新的媒体形式和策略,利用多种媒体手段和平台,针对不同的受众和需求,进行全方位、多层次、融合型的信息传播。全媒体包含了传统媒体、新媒体、自媒体等所有的媒介形态。

2.2 阅读数字化的必然性 随着互联网技术和全媒体技术的发展,我国的网民用户增速空前,截至2021年的统计数据,我国已有网民数量将近10亿,互联网的普及率高达70%[2]。这些发展对于数字化阅读或者阅读推广来说,其影响是积极的,更多的人已逐渐开始接触数字化阅读,手机和互联网已成为人们获取信息的主要媒介,数字化阅读已占据成年人阅读方式的一半以上,而且仍以较快的速度增长。虽然对于数字化阅读带来的负面影响不可忽视,但是可以肯定的是数字化阅读已成为时代发展的必然。对于高校图书馆阅读推广来说,可以借助的媒介更多、更易让人接受,对于阅读本身而言,其积极影响是应予以肯定的。

2.3 符合个性化、多元化的信息需求 因为全媒体的存在,人们可以随时随地获取想要的资源。全媒体促使信息的传播途径更加丰富,这使得高校图书馆和学生之间可以突破图书馆地域限制进行信息传播,从而使学生对于图书馆的依赖降低,学生可以更方便地进行阅读,可以利用碎片化的时间进行阅读,这对于学生而言很有吸引力,对于阅读推广活动也有着十分积极的影响。事实上,根据统计,我校的图书馆在全媒体的影响下,学生的阅读量和阅读次数都在稳步提高[3]。

2.4 拓展图书馆阅读推广渠道 传统的海报、报刊等传播方式由于其缺乏交互性,在全媒体的影响下,逐渐变得难以被大众接受,信息传播效果较差。随着全媒体时代各项技术的高速发展,图书馆阅读推广方式也搭上了全媒体和互联网的顺风车,事半功倍。尤其是新冠疫情的出现,在长期处于疫情防控的状态下,原有的阅读推广方式受到了诸多制约,迫切需要将阅读推广转移到线上,采用线上线下相结合的模式。并且随着线上推广模式的发展,在阅读推广方面取得了不错的效果,学生阅读时长和阅读次数有显著的提升,丝毫没有受到疫情防控的影响,到目前为止已成为阅读推广的主流模式[4-5]。

3 在全媒体支持下的高校图书馆阅读推广实施路径

全媒体下的高校图书馆阅读推广符合信息时代发展要求,方便更广的范围内、让更多的学生参与阅读,喜欢阅读,对于学校的教育起到积极的作用。这需要高校建立或者完善全媒体系统,提高高校图书馆信息化、智能化水平,建设更为智能的图书管理系统,利用全媒体技术推广阅读,更好地为学生阅读服务。具体来说,应该做好以下几点。

3.1 完善全媒体阅读系统 现阶段,传统的阅读模式已经不能满足学生的阅读需求,信息技术的发展,特别是移动互联网技术和全媒体技术的发展,使学生更愿意利用全媒体进行阅读,这是时代发展的必然趋势,也是信息化时代发展的必然趋势,高校图书馆应顺势而为,通过自身的建设,不断建设全媒体系统,增加藏书量,特别是电子阅读资源,同时要尽可能将传统书籍转化为数字资源,以保证学生能够通过全媒体来进行阅读,可以大幅度提升学生的阅读内容的数量和质量[6]。通过完善全媒体平台,结合大数据为学生推送针对性更强的阅读内容,这样的阅读推广活动更有吸引力,不但能够提高馆藏资源的利用率,而且能激发学生的阅读积极性。同时,对于大学生来说,阅读也能在潜移默化中成为一种乐趣,一种习惯。针对现阶段手机已成为学生接入互联网的主要终端,高校图书馆要开发基于移动平台的全媒体应用程序,将馆藏的数字资源和移动APP相结合,为学生提供随时随地的阅读服务,这对于高校图书馆的阅读推广活动的影响更为积极,更能够大幅提升推广服务的工作质量。

3.2 充分利用全媒体积极开展阅读推广 高校图书馆的阅读推广活动可以利用全媒体渠道中的大多数,其推广效果相较于图书馆自身的阅读平台具有很大的优势,其中最为突出的是全媒体渠道的受众群体更为广泛,更容易向学生开展阅读推广活动,推广活动的成本也更低[7]。比如高校图书馆可以利用微信公众号在全媒体平台开设账号进行阅读推广活动,采用线上、线下相结合的模式推广馆藏优秀资源,也可以通过微信公众号发布调查问卷来采集学生的日常阅读爱好,通过日常的信息推送来发布学生感兴趣的阅读内容,从而提高阅读推广的工作效率。当然,微信公众号所推送的内容主要是文字或是图片形式,这种媒体形式对于阅读推广的提升效果是有限的,为了进一步丰富阅读推广的形式,高校图书馆可以利用抖音或者头条视频等全媒体平台,进行动画或者视频形式的阅读推送,所推送的视频由专业教师或者图书馆员进行录制和剪辑,也可将视频与动画相结合进行推送,这样的推广形式更具吸引力[8]。全媒体平台受众广泛,形式丰富,在全媒体的支持下,高校图书馆阅读推广活动能够全面提升效果,最大化发挥全媒体的优势,建立更为多样化的阅读推广形式,充分利用全媒体开展阅读推广将成为高校图书馆的一个创新举措,促进阅读推广工作的开展。

3.3 利用全媒体提升阅读推广的互动性 在传统的阅读推广服务中,推广效果不理想的原因之一是缺乏互动性或者互动性不足,大学生对阅读推广的信息只能被动接受,而无法对其做出评价,整个推广活动中,学生始终处于被动状态,当学生对所推送的内容不感兴趣的时候,只能敬而远之,而活动组织方也不清楚学生为什么没有参与到阅读中来。而全媒体下图书推广活动则可借助全媒体丰富的渠道和学生进行互动,提供更符合学生兴趣和要求的阅读内容[9-10]。例如,可以利用微博平台的官方账号开展阅读推广活动,微博平台的互动体系是本身具备的,利用其开展阅读推广时,学生能够在推送阅读活动下进行留言,图书馆可以利用留言系统与大学生进行互动,有助于提供更为精准的阅读服务,再有,学生之间也可通过留言交流阅读心得,互相推荐好的阅读内容,有助于形成良好的阅读氛围,培养阅读习惯。全媒体在阅读推广活动中的互动性方面的确是传统阅读推广活动无法比拟的,全媒体下的图书阅读推广活动不仅能够满足学生对于信息技术的需求,更能满足学生和组织者间交流的需要,为学生提供阅读方面的交流平台。利用全媒体有助于高校图书馆改善工作模式,提高推广服务质量。

3.4 强化优质资源的审查 无论是传统的阅读推广模式还是全媒体阅读推广模式都要对所推广的阅读资源进行仔细筛选,所推广的信息既要有知识性还要有教育意义,既要有助于提高大学生的文化素质或技能水平,又要有助于提升其综合素质,特别是思想政治素质。高校图书馆可以针对不同的专业年级推送相对应的阅读资源,在保证推送资源质量的同时,提高高校图书馆阅读推广服务的教育水平,使大学生在阅读中提升专业技术水平、文化素养,坚定社会主义核心价值观,从而提升大学生的综合素质,提升其在就业中的竞争力和为社会做贡献的本领。在这个过程中,对于阅读资源的筛查是十分关键的,要严格筛查程序,建立完善的筛查体系,特别是全媒体模式下,不够优质的资源的破坏作用更大,所以在筛查阅读资源时要经过多位管理人员的反复审查,以保证阅读资源的优质性。只有这样高校图书馆才能真正做好阅读推广工作,为大学提供全媒体渠道的、优质的资源,才能使全媒体发挥出其在阅读推广中的作用,为提升大学生的综合素质服务。

总之,当前信息技术高速发展的时代背景下,各种信息技术工具层出不穷,人们对于信息数字化的要求越来越高,数字化正逐步渗透到社会的方方面面,高校图书馆作为知识的仓库,更应顺势而为,积极创新阅读推广模式,这样才能满足师生的阅读要求,获得更好的发展。高校图书馆应结合师生的实际需求选择全媒体平台,积极提升内部人才队伍建设,发挥图书馆的资源优势,为师生提供优质的信息服务,提升竞争力,实现可持续发展。全媒体在高校图书馆阅读推广中的应用,对于提升高校图书馆的功能和价值,培养学生的阅读兴趣和能力,促进学术交流和创新有积极影响。