社会活动：动动手，甜甜嘴

陕西省西安市高新区第三十八幼儿园 姚欣

设计意图：食物是人们日常生活中不可或缺的东西，小班幼儿对美味的食物往往无法抗拒。但通常小班幼儿在打开食物包装时存在一定的困难，会因“我打不开”而求助成人。根据小班幼儿“想自己做又做不到”的心理特点，我设计了本次社会活动，旨在让幼儿通过动手操作，打开食物包装并吃到里面的食物。这不仅能够锻炼幼儿的手部肌肉，还能使其体验到成功与分享的快乐。

活动目标：1.干果、好多鱼、薯片、饼干、小瓶果汁等零食。

2.托盘、纸巾纸、垃圾筐。

3.小猪手偶。

活动准备：1.愿意尝试打开食品包装并品尝里面的食物。

2.感受拧、撕等不同包装的开启方式。

3.通过参与活动体验成功的快乐。

活动方案

[活动时长]20～30分钟

[活动过程]

一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣

师（出示小猪手偶）：谁来啦？小猪（老师）有一位好朋友，你们看看是谁？

师：小猪妈妈给小猪买了很多零食，可是小猪遇到了困难。它的困难是什么？我们来听一听——

（我想吃好吃的，可是我打不开包装袋，我很着急。小朋友们，你们可以帮助我吗？）

师：你们愿意帮助小猪吗？我们一起来看看都是什么？（出示PPT课件）

师：这些零食要怎么打开呢？请小朋友们说一说自己的方法。

小结：原来不同包装的零食，打开的方式是不一样的——有的零食是撕开的，有的是拧开的，还有的需要拉开。

TIPS

通过创设情景和幼儿实践等方式激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿自己打开各种包装，品尝食物

师：小猪很感谢咱们班的小朋友，也送给了小朋友们一箱零食，让我们一起打开品尝一下吧！

师：我们先来看看小猪带来的这个快递箱要用什么方法打开。

幼儿自由发言，教师则引导幼儿说出打开快递箱的方法。

师：快递箱上有一层塑料纸，我们撕下来就能打开了。

1.幼儿自由探索打开各种包装袋的方法并与同伴分享

2.幼儿操作，教师巡回指导

⑴引导幼儿打开包装时控制自己的力量。

⑵鼓励幼儿尝试打开不同的包装袋，并与同伴分享自己的方法，边操作边说出“拧”或“撕”。

⑶教师与幼儿一起回忆打开这些包装袋的方法并协助幼儿用绘画的方式记录下来。

小结：小朋友们尝试通过自己的力量打开了各种瓶子、盒子、袋子，吃到了美味的食物。但是一定要记得，吃东西之前要洗手，剥下的果壳和包装纸等要扔到垃圾桶里哦！

三、鼓励幼儿与同伴分享食物，体验分享的快乐

师：如果你觉得这个食物好吃，可以和同伴一起分享哦！

四、教师评价、总结，活动自然结束

教师评价幼儿的操作过程，总结活动内容并自然地结束活动。

[活动延伸]

师：小朋友们，今天我们尝试通过自己的力量打开了食物的包装。在家里，我们也可以尝试帮妈妈或奶奶打开生活用品的包装，比如食用盐的袋子、炒菜用的调料袋子等。

TIPS

鼓励幼儿将学到的技能应用到实际生活，体验帮助他人的快乐。

反思：

“吃”是小班幼儿最熟悉的活动之一，在生活中幼儿经常需要打开一些食品盒子、袋子、瓶子等。本节活动从幼儿遇到的实际问题出发，设计了符合幼儿年龄特征的活动内容。活动中我采用了“支架式”的教学方式，创设“小猪不会开包装”这一问题情境，运用启发式提问、讲解等方法支持幼儿的独立学习，让幼儿在与环境、材料的相互作用下，不断自我构建、自我发展。

在整个活动过程中，我一直鼓励幼儿大胆表达、分享自己的观点，在操作环节上我协助幼儿进行记录，培养了幼儿的科学精神。活动中有的幼儿能很快打开包装，有的幼儿却怎么也打不开。于是，我让已经打开包装的幼儿说说自己的方法，这样不仅锻炼了已经打开包装幼儿的语言表达能力，还间接指导了不能打开包装的幼儿。除此之外，我还在活动中渗透了健康教育和科学教育，以促进幼儿全面和谐发展。